现代信息技术在初中美术教育中的应用研究

王鑫钰

摘 要：信息时代的来临促使信息技术在各行业广泛应用，在信息技术普及的环境下，教育与信息技术的结合不仅提高了教学的质量，更提高了学生学习的积极性，课堂教学的氛围不再沉闷，学生学习的兴趣高涨，有效地培养了学生的学习能力。本文主要探讨了几点在初中美术教育中运用信息技术的策略，希望对提升初中美术教育质量有一定的作用。

关键词：初中美术;现代信息技术;运用优势;运用策略

在初中美术教育中运用现代信息技术的优势可以在以下几个方面体现出来：改变传统课堂教学的结构、拓展教学资源，并且能够为初中美术教研工作提供有利的条件。以多媒体为代表的现代信息技术不仅能够激发学生的学习兴趣，更为传统的课堂教学增添了生机和活力，直观的展示方式让学生耳目一新，有效活跃了课堂教学的氛围。

一 简述在美术课程教学中有效运用信息技术的策略

（一）合理运用信息技术展开美术课堂导入环节，调动学生美术学习及创作积极性

新课标对中学美术教学明确提出应充分体现学生在课堂中的主体地位，教师应控制好美术课堂教学的节奏，成为美术课堂组织者和引导者，并能够有效调动起中学生对美术课程的学习热情培养中学生良好的美术基础知识、绘画能力、审美能力、创新意识以及美术创新能力等，使中学生在美术课程学习过程中逐渐培养良好的审美情操，养成善于发现美和观察美及体会美的能力，让学生在美术绘画过程中感受生活的美提升中学生综合素养。在以往的美术课程教学当中因为硬件条件的限制，教师通常就是使用美术教材当中的原有图片以及幻灯片展开美术教学，该种美术教学形式过于单一且陈旧，很难调动起学生美术学习的热情，教学效果达不到预期。如果教师在课前能够依据美术教学内容和需求，充分利用信息技术，在网络当中获取所需的美术教学资源而后制作美术教学课件，在多媒体课件当中穿插丰富的图片、短视频、动画和文字及声音等，在美术课堂的导入阶段给学生展示生动形象的动画、视频和图片等，就能起到有效的美术课堂导入作用，而后在课堂中依据美术教学内容和流程使用课件展开教学，就能让学生获得试听上的双重刺激，从而有效激发学生学习美术新知的欲望、促进学生的自主学习和思考，让中学美术课堂教学更加事半功倍。

（二）合理运用信息技术丰富和拓展中学美术课堂

中学美术教材内容包含中国画、设计工艺、油画、手工制作等。在中学美术课程教学中运用信息技术，能够为美术教学供应丰富、优质、便捷的资源。在美术教学过程中教师可以通过互联网登录各种网站获取所需的美术教学材料，主要有文字、图片、视频等资源，同时也能通过互联网查阅美术相关书籍、学术论文等，及时获取他人先进的美术教学方法和理念不断启发和优化自身，实现对美术教学的不断优化和完善，并且也能够把从互联网当中获取的优质资源和材料等集中起来，组建一个属于自己的美术教学资源站，为自身美术教学提供丰富资源继而让美术课堂教学更加丰富多彩。

（三）合理运用现代信息技术促进中学美术教研工作进展

信息技术与中学美术教学结合是社会和时代发展的必然趋势。在美术教学当中，教师自身的教学水平直接决定了美术教学质量和效果。因此，美术教师应在做好美术教学工作的同时注重美术教研工作，不断提升自身教学水平和美术专业素养。在信息技术支撑下的美术教研工作更加便捷和高效。不再拘泥于教研实践活动和报刊的形式。美术教师可以通过互联网将自己的教研成果、经验等及时上传到网络当中，并存储在网络空间中，通过互联网平台教师之间也可展开实时的交流和互动，切实突破时间及空间的限制，为教研工作提供便捷条件。教师也可把自身教学体会和随笔等记录下来逐渐推动自身教学水平的提升。并且，美术教师可以使用互联网获取优秀教师的教学课件和课堂教学视频等，通过认真的观看和学习不断强化自身美术教学水平。也可通过互联网与国内外先进的艺教团体进行学术信息交流和互动，汲取其先进的美术教学理念和教学方法展开美术教研工作，同时和教育学家、艺术家等构建邮箱联系途径，听取其对美术教学成果的评价和意见，切实促进中学美术教研工作的进展，有效提升中学美术教学工作者教学能力及艺术修养。

结语：

在初中美术教育中运用现代信息技术是时代发展下教育转型的途径，更是为了促进学生学习与发展所展开的有效教学方法。教师应积极更新教育的理念，为学生创设更加有利的学习环境。除此之外，相关教育人员应积极提升自身的专业素质，利用现代信息技术的教学优势，积极为学生提供有利的学习条件，为顺利开展教学活动奠定稳固的基础保障。

参考文献：

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