scratch教学与创新能力的培养

林桂芬

摘 要：Scratch是一款采用“积木组合式”设计的儿童简易编程语言。信息技术课程引入Scratch编程，实现与其他学科的整合，可以使学生大胆发挥想象力、思维能力和动手操作能力，将所学所想通过编程加以实现，进而提升创新能力。

关键词：信息技术;Scratch;创新能力

信息技术是一门应用性课程，注重培养学生利用信息技术发现问题、分析问题、解决问题的能力，注重学生实践能力的培养。在课堂上培养学生的实践应用能力，使学生在问题解决、团队协作、思维拓展等方面得到提升。

Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的面向少年的简易编程工具。它以形象直观的积木式指令代替了枯燥又难懂的代码指令，操作简单且趣味性强，学生只需了解各指令名称及意义，再将其拖动进行排列组合就可以实现个性思维的自由表达。因此，Scratch 激发了学生的学习兴趣，也引发了一场新的教育变革。它对培养学生的逻辑思维能力、数字化文化创造能力以及解决问题能力有着积极的意义。“Scratch”的核心理念“想象”“编程”“分享”更是符合现代信息技术教学侧重的提升信息素养的要求。

Scratch包含动作、控制、外观、侦测、声音、数字和逻辑运算、画笔、变量这八大类指令模块，把建模、控制、动画、事件、逻辑运算等都包含在内，这八大类指令模块采用不同的颜色进行分类，小学生更容易也能更轻松记住模块的内容和作用，减少编程的难度。利用Scratch 软件学生可以方便地进行各种数字作品的创作，而且它适合各类学生进行自由创作，喜欢画画的学生可以着重于角色塑造，喜欢音乐的学生可以进行电脑乐器模拟，喜欢游戏的学生可以设计自己的游戏，喜欢表演的学生可以设计情景剧动画……在这个课程里，学生可以充分发挥想象力，设计喜欢的游戏、编创故事、进行艺术创作。

我们学校作为晋江市第一批Scratch重点示范校，积极开展Scratch趣味编程课程，并将其作为我们学习信息技术学科的校本课程。Scratch校本课程的前期主要是基本知识的传授，在入门阶段，采用范例进行教学：出示范例—引导分析—设计步骤—落实编程。在讲授完一个知识点，会提供一个简单的案例，与学生共同分析这个案例的脚本，并让他们自主操作，让学生在操作中将知识内化。几节课下来，学生基本了解 Scratch的常用命令模块后，教学过程就以活动项目的形式进行，引导学生进行角色的分析，找出角色完成动作需要的最重要的一两条指令，模仿范例搭建脚本，最后验证编程效果。运行中如果出现问题，就检查脚本，寻找错误的地方，再加以改进。课程中发现学生的参与度很高，教学效果比较好，这学期学生通过一系列活动项目的创作，在不断尝试、实践与体验的过程中获取经验、掌握方法、提升能力。我们安排了音乐制作、艺术设计、数学题计算以及游戏设计等活动项目。各种类型的活动项目将Scratch编程与音乐、美术、数学等学科整合在一起，例如角色的外形塑造将编程与美术学科完美地结合在一起，编程数学计算公式可以将数学学科的知识进行巩固，制作音乐作品则可以将音乐知识整合……

Scratch 之所以能做出各种动画、互动式故事、游戏等，关键是其中有一个程序做支撑，也就是算法的思想和基本的程序结构。学生只有自己动手设计创作，从编剧到导演，再到演员，最后回归观众，将课堂的知识性和趣味性和谐统一地体现出来，以此来完成整个创作过程，才能真正地理解程序设计。在创作中，学生不断地迸发出创意，在做中学，在玩中学，在此过程中，创新也不断地在每一位学生身上产生、培养和内化了学生的创造能力。

“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”党的十九大吹响了加快建设创新型国家的强劲号角。Scratch 编程学习很好地满足了学生自主探究和創新的能力培养的教学需求。教学中给学生留下探究与创新的空间，提升学生的学习能力，遵循学生的发展规律，由易到难，由范例到开放式主题创作，鼓励学生从模仿开始，逐步认识八大模块并应用于实际编程中，编程不断融入自己的想法，在这个过程中，创作出属于自己的作品，通过分享自己的成果，欣赏和学习他人的作品，在交流中改进自己的作品，在整个过程中初步领悟程序设计的思想，为中学学习深层次的编程知识打下基础。“为创作而学”强调在学习过程中，学生通过建构可视化、可分享的作品，与知识建立关系，提供学生与知识对话的场景，提供人际互动的过程，在互动和模仿中，建构个人对于知识的理解。

Scratch课程的思想核心：创意、编程、分享。学生在编程中通过不断增加新的挑战，主动建构知识，在创作和快乐中持续提升信息素养，有助于培养未来创新型人才，对提升学生创新、创造能力具有重要作用与积极意义。

参考文献：

[1]毛澄洁.在创作和快乐中提升学生的信息素养[J].中国信息技术教育，2012（10）.

[2]毛爱萍.Scratch教学的先行者[J].中国信息技术教育，2012（10）.