民办本科院校闭环控制下的教学质量监控体系研究

张艳芳 王洁琼

摘要：由于社会在不断进步和发展，人们生活质量和文化素质也得到了进一步提高。与此同时，社会也给教育行业提出了更高的要求。当前提高人才培养质量已经成为了教育行业发展所要面临的重要问题之一，而不少民办本科院校通过建立基于闭环控制的教学质量监督体系来有效提高人才质量。基于此，本文首先探讨了闭环控制的民办本科院校质量监控体系的主要概念，再分析构建教学质量监控体系的内容，最后阐述民办本科院校教学质量监控系统的运行模式。

关键词：闭环控制;民办本科院校;教学质量监控体系

自从我国大力改革创新以来，我国的教育事业就得到了全面发展和创新。由于教育事业的蓬勃发展，教育机构更加重视培养学生的综合素质，然后促进学生全面发展。此外，不少民办本科院校都建立了完善的闭环控制高校教学监控体系，当前该种教学监控体系已经成为了教学重要任务之一。针对如何科学建立好这一体系，本文做出了深入的探索研究。

1闭环控制的民办本科院校质量监控体系的主要概念

闭环控制管理体系主要包括了四个环节，分别是计划、实施、检查以及改进，这四个环节可以用PDCA循环来表示。PDCA循环体系是民办本科院校构建教学质量管理体系的科学方式之一，其中计划可以理解为科学制定教学任务和目标，为高校教学做好提前准备。实施代表了具体教学的实行过程，检查则是要对教学内容以及结果进行检查，改进就是根据上述各个教学环节来对教学结果进行评定分析，并且提出合理的解决方案从而进一步完善高校的教学监督体系。这四个环节紧密联系，共同构成了以闭环控制为基础的民办本科院校的教学质量监控管理体制。

2构建民办本科院校教学质量监控体系的内容

本科院校想要构建科学完善的教学质量监控体系，主要任务之一就是要以职业标准为核心，并且围绕这一核心建立考评机制，同时督导教学作为教学质量监控的主要内容。高校所建立的教学监控机制需要将学习与工作充分结合在一起，并且在保留传统考核机制的同时，增加对实践内容的考核。此外，民本本科院校的教學督导需要充分发挥监督作用，时常去班级听讲，了解教师的授课情况以及学生的实际听课情形，及时发现问题，并且采取有效措施解决问题，总结监督经验。建立工作和学习互相融合的教学质量监督机制需要三个部门的参与，分别是学校、学科以及部系，这三个部门需要相互协作和沟通，严格把控教学监督的各个环节，促进教学正常有序进行，从而为学生提供高质量的教学体系。

3民办本科院校教学质量监控系统的运行模式

民办本科院校的教学质量监控体系运行模式主要表现是对执行教学计划的监控、对实际教学过程质量的监控以及对教学质量的调查和总结反馈。其中监控执行教学计划的过程主要是指，在经过教育部门确定高校教学计划之后，学校的教务部门在实施的过程当中，根据实训单位的实际需要，来对教学计划进行适当的调整和优化，然后再向上级部门提交审核，审核通过之后再进行实施。课程当中监控教学质量则是最直接有效的监控模式，民办本科院校的各个学院、学院部门以及学科问都设置了教学质量监督人员，他们会定期来课堂进行实地考察，从而准确评价教师的授课以及学生学习情况，这样就可以给出最精确的教学质量评价。此外，高校对学生实践过程当中的教学质量监督能够有效提高他们的实践质量，通过有效的实验教学质量监督，能够准确了解学生的真实实践能力，从而正确评价学生的综合文化素质。有效的实践教学质量监控还可以帮助任课教师对教学工作进行实施监督，保证实践课程能够顺利进行。高校需要对教学质量进行及时地总结和反馈，该项工作包含了两项内容，其中一项内容是学校与社会行业之间的信息交流和反馈。另外一项是学校内所有教学活动的反馈。各个学院、学校部系以及学科的教学质量监控部门需要详细分析和整理好所收集的教学信息，再将这些信息分别反馈给各个教学部门，然后及时对教学过程中所出现的问题进行总结和分析，最后采取科学合理的措施进行解决。由此来看，这样基于闭环控制民办院校教学质量监控体系可以快速并且准确地反应教学过程中所产生地各类问题，然后学院就能够对教学地内部环境进行全方面地分析，从而促使教学质量飞速提升。

4结语

综上所述，在新的教学体系下，教育模式得到了全方面的改革和创新，只有民办本科院校有了完善的基于闭环控制的教学质量监控体系才能够为社会提供更好的专业人才。本文根据对闭环控制下高校教学质量监控体系内容的理解，提出了如何构建教学质量管理以及后见教学监控运行模式的多方面意见，从而为民办本科院校制定良好的教学质量监督体系提供建议，进一步促进了高校的教学质量，并且同时也使得民办院校教育得到深入扩展。