巧用“云课堂” 提高农村小学数学课堂教学效率

冯万隆

摘 要：从2012年茂名市开展“创建教育强市”开始，信宜在推进教育现代化的进程中紧跟时代的步伐。我校在创强中配备了一台教学一体机和一个14+1的电脑室，我们在教学活动中充分利用了这些设备来开展我们的教学工作。

关键词：巧用;云课堂;家校互动;提高效率

作为农村小学，这个从无到有的过程是一个时代的转折。随着“创现”工作的不断推进，我们学校每班都配备了一台教学一体机，实现我们期待已久的云课堂梦。现在我结合实际应用谈一谈我的感受。

一 我了解的云课堂，农村孩子也需要

云课堂是一个新兴的教学辅助手段，它给我们的课堂带来了传统教学无法实现的教学优势。

1它能直观形象，可以通过动画，视频等多维的方式让静止的二维画面变成立体，让学生从感观上更容易理解要学习的内容，激发学生参与学习的兴趣，提高学习的效率。

2云课堂让我们的教学变得轻松、容易，它大大节省了板书、评讲作业的时间。

3云课堂让教师解放双手，让他们从繁琐的统计中走出来，轻松完成试卷的批改、统计工作。

4通过云课堂把微课推荐给学生，让学生主动预习。“云课堂”对于我们来说还是很新鲜的课堂方式，是我们需要不断学习运用的新方式，对于一些年纪大的同志来说，这可能需要较长的时间来学习与运用。

二 利用云课堂，有效提高教师备课的效率

备课是上好课的前提，平常我们通过手动写教案、准备教具，但有些教具无法达到我们想要的效果。例如，我们在教学《平行线》时，平常我用两把直尺来演示，由于演示时候的操作比较困难，耗费的时间较多。有了云课堂，我在备课时，就找到了画平行线的动画，平行线移动的动画，这些让学生在观察的时候就很容易明白了，让平常只靠嘴巴讲不明白的知识点一下子就明白了。通过云课堂平台，我们还能找到很多有经验的老师分享的备课资料，通过学习理解一些优秀老师的教案，教学方法，结合我们农村孩子的情况，有选择地运用这些优秀的资源为我们服务。

三 巧用云课堂，学生学会自主课前预习

课前预习是让学生学会自学的重要途径。坚持进行课前预习对于学生养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的基础。但是，仅仅靠教师的布置，只提出了要求，有很多学生找不到要领，只是草草了事，大眼看一下就算完成任务了，达不到预习目的。我通过云课堂给学生布置预习，寻找或制作了相关课文的微课，给学生发布链接，让学生带着问题观看，学习。学生学会了自主学习，有些学生反复观看，直到看明白为止。这样他们通过自主的学习有了收获，慢慢地他们就学会了通过云课堂搜索微课了，有目的地选择内容学习。他们通过努力，尝试到学习的甜头，对学习更有冲劲了。

四 趣用云課堂，让学生喜欢上数学课

云课堂使用了声、形、图、像进行教学，让粗糙、难懂的知识“活”起来了，生动形象。学生容易理解，听得明白了，对学习更有兴趣。原来这些知识是这样的，我也能学懂，让学生有了信心。这学期我上了一节学校的公开课《队列表演〈二〉》。我参考了101PPT中的一些课件，结合我班学生的实际情况，制作了课件《队列表演〈二〉》和微课《队列表演〈二〉》，让学生通过课前预习观看微课，让复杂的计算过程简单明白了。学习学习主动了，回答问题有底气了，经过学生的努力，这一节的内容大部分学习掌握了。

五 妙用云课堂，让数学考试统计更简单

考试作为老师考查学生对于一个单元，或者半个学期知识的掌握情况，以便调整教学的进度与教学方法等，我们都是通过手动统计来分析学生的平均分、分数段、最高分、最低分、合格率、小题得分情况等，然后逐题分析学生掌握的情况，为后续教学提供依据。这是一项复、杂费时的工作，通常是我们工作的难点。通过茂名云课堂——作业——班测记录功能，我们只需要在改完试卷后点一下相应的按钮，马上就有结果，节省大量的时间。通过茂名云课堂——作业——班测记录——成绩单——查看详情，我们可以查看每个学生对知识的掌握情况，有利于因材施教。

六 家校云课堂，架起家校互动的桥梁

云课堂为我们提供了电子作业功能，我们可以通过它来布置作业。让孩子们解放双手，不用再整天地抄作业了。时间是很宝贵的，我看到孩子们每天都在忙着抄写语文、数学、英语作业的时候，心里是难受的。抄写是应该的，这也是学习的一部分，但不停地抄写那就有问题了。我想怎么样能解决这个问题呢？现在云课堂给我们提供了这样的好机会。通过云课堂的电子作业功能实现了。

总之，云课堂给我们带来了方便，给我们带来了学习的乐趣，给我们带来了事半功倍。我们需要改变观念，紧跟时代的步伐，努力学习，创新教学，让学生爱上学习，让教师轻松教学。

参考文献

[1]许宗金基于微信平台下农民工随迁子女家校融合的探究学术期刊《中外交流》2016.17

[2]罗鸣亮《整体架构，理解笔算乘法的本质——『三位数乘两位数』教学实践与思考》学术期刊《小学教学》2017.14