教师如何树立自己在学生心目中的形象

李广超

摘 要：一名优秀的教师，树立自己在学生心目中的美好形象是非常重要的，能有助于教育、教学质量的提高。本文针对教师如何树立自己在学生心目中的形象，从四方面加以论述。

关键词：教师;树立;形象;学识;仪表;平等

人们常说“教育是太阳底下最光辉的事业;教师是人类灵魂的工程师”。要做一名优秀的教师，必须树立自己在学生心目中的美好形象，如何树立自己在学生心目中的形象呢？

一要有高深的学识

给学生一滴水，自己必须有一桶水。要想教好学，自己必须有广博的学识，否则何谈为良师？经常被学生提问而难倒的教师是不合格的教师，在学生的眼里，教师是神圣的，是什么都懂的“博士”。因此，我们作为教师的应在平时的教育教学中，多花费一些时间去钻研，琢磨所教的学科，使自己的教学能力不断提高，保证教学中不出差误。否则，差误多，学生就会很失望，定会产生“轻视老师”的想法。作为教师除了钻研业务外，还应多看一些有益的书刊，收集各种有用的资料，丰富自己知识水平，以便把自己知晓的各方面的小知识、小典故等恰当、适度地安排在教学中或在班队会上介绍给学生。从而使学生学到许多书本上没有的东西，激发学生的求知欲。

二要有端正的仪表

一名优秀的教师不但要有广博的学识，还要有端庄的仪表。这是他事业成功的关键。教师的道德修养、言行举止、行事处世等对学生起着耳濡目染、潜移默化的作用。爱自己，不断激励自己上进、向前，不断为自己制定前进的目标，才能不满足于对知识的渴求。树立终身学习的理念，拓宽视野，不断更新自己的知识结构，努力提高自己，时刻以一个严格的标准规范个人的思想和行为。

在这方面，教师应以身作则，凡是要求学生做到的，自己必须做到。为学生树立一个良好的榜样，以此来感染学生。

三处理问题公正无私

学生犯错误是难免的，教师必须给予指正，但方法是否得当，效果明显不同。教师对犯错误的学生，应在深入细致的调查、谈心中动之以情，晓之以理，使其乐于改正。发现他们的闪光点及时表扬，尽量少批评或不批评，多鼓励他们，说服他们，以增强其自信心，促其尽快改好的念头;相反，若是不问青红皂白地批评一通，就会使学生产生抵触情绪，嘴上服、心不服，引起恶性循环。学生最忌的就是老师错怪于他，在这方面，我是深有感触的。我班有个男同学平时总爱偷别人的东西，谁要丢什么，只要你一翻他的书包准能找到。经过几次的说服教育，他不再拿别人的东西了。有一次，他的同桌丢了一元钱，我想会不会又是他拿去的？我让这个同学站起来，并大声地斥责他一顿，还让他把钱还给同桌，这个同学急得大哭并说钱不是他拿的，我说难道老师错怪你了吗？我又让丢钱的同学仔细找了一下书包，最后终于在一本书里找到了那一元钱。教师应该努力发现他们身上的闪光点，创造一些表扬他们的机会，多给他们一些温暖，或许，一个鼓励的眼神，一句温暖的话语能激起他们的信心，成为他们前进的起点。能公正地爱每一个学生是教师心灵美的表现，是具有良好的师德修养的表现。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之分，教师对所有的学生应一视同仁，让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。通过这件事，我懂得了一名合格的教师在处理问题时，必须心平气和，不能不问清楚就大发脾气，一定要做到公正无私。

四建立平等、融洽的师生关系

为师者，在学生的心目中若没有感召力就绝不是一个良师。不要错误地认为学生应理所當然地服从教师，学生也是有血有肉，感情丰富的人，他们的真实情感、思想动态只有在平等、融洽的氛围中才得以如实反映。老师不必过于强调自己的地位，在得到学生尊重的同时，更多地从生活中去关心学生，做到有威信而不是恐惧，学生也要学会与老师交流沟通，在尊重老师的基础上可以有更多的学习、生活、思想上的交流。但不可太过自由散漫、放肆，并且在对待问题时要学会换位思考，批评学生时要维护学生尊严，切不可人格侮辱。而学生在面对老师批评时，要以正确的态度去理解体会，认知自己的错误，要原谅老师的一些错误，最重要的互相尊重，教学相长，在将心比心的过程中处理好各种矛盾，从而建立融洽的师生关系。

因此作为一名优秀的教师应经常利用班队活动及课余时间同学生轻松地聊聊天，唠唠家常，使学生觉得你和蔼可亲，平易近人。

综上所述，做到上述四点，才能把一个人类灵魂工程师的美好形象展现在学生面前，才能使教育、教学质量得到提高。