小学班主任与家长有效沟通合作问题调查研究

韦长盛

摘要：当前，伴随着时代的发展以及学生成长环境的变化，学生的素质教育不能仅仅是依靠老师在学校内的教育，还应当有着家长在家家里面的教育，老师只有和家长之间展及时有效的沟通合作教育，才能够促使学生德智体美劳全面发展。

关键词：小学班主任；家长；有效沟通；合作问题；调查研究

在当今的时代背景下，学生的素质在小学生成长过程中相对来说是很重要，而小学生的素质教育更是重中之重，但是小学生的素质教育不是老师单独能够在学校就能完成的，还要依靠家长，只有老师与家长合作教育才能够使学生的素质进一步提高。

一、小学班主任与家长有效沟通合作时存在的不足之处

（一）班主任与家长沟通内容过于重视成绩

在当前的情况来看，班主任在和学生家长进行沟通时，谈论的问题大多局限于学生的学习成绩，而完全忽略了学生全方面表现，这样就造成了学生在学校的课堂表现，班主任没有及时的和家长进行沟通，从而也就忽略了学生的全面发展。

（二）沟通时不够真诚

在班主任与学生家长进行集体沟通的过程中，有的班主任为了学生和家长的面子而对学生在校的缺点进行遮掩，只是将学生在校好的方面和家长进行沟通，同样家长也是如此，家长为了老师在学校能够重视自己的孩子就说自己的孩子哪里都挺好特别聪明等等的夸词，而没有将孩子的问题及时和班主任进行沟通。这就造成了学生的全面素质发展很难提高和进步，所以班主任和家长在进行沟通时要将学生的全面发展状态进行沟通，而不是避重就轻的进行沟通，因为避重就轻的沟通对孩子的全面发展只有坏处没有好处，所以班主任与家长在进行沟通时要以真诚的态度进行沟通而不是避重就轻，只有这样学生的全面素质发展才会有所提高。

（三）沟通方式过于简单

随着当前科技水平的快速发展，现在社会上人手都有一部手机，因为手机能够给每个人带来方便，然而，由于手机可以带来方便使班主任在和学生家长进行沟通时，由于各种事情带来的诸多原因只是简单的进行几句话的沟通，从而也就造成了班主任与家长的沟通过于简单化。班主任与学生家长进行沟通的时间和沟通次数过少，其主要原因是无论是班主任还是学生家长都是因为工作过于繁重，没有将沟通的时间预留出来，从而造成了在双方沟通时间和沟通次数过少。

（四）学生家长认识较低，为学生存在的问题找理由

在班主任和家长进行沟通的过程中，部分家长受制于自身文化水平较低等因素的影响，当孩子在学校犯错误时，部分家长常常会找学校和老师的原因，从未在自己身上找过原因，还有的家长因为自己的懒惰，在孩子出现问题时就会和老师说我自己没有什么文化水平，教育孩子这方面不太会，教孩子学习知识也只是略知一二，还是需要老师在学校里多费心了，从而造成了老师在与家长进行沟通时沟通难度大，很难与家长进行有效的沟通和交流。

二、小学班主任与家长有效沟通合作的策略

（一）班主任与学生家长要重视沟通

班主任与学生家长在进行沟通交流时双方要重视之间的沟通和交流，只有双方之间重视沟通，才能进行有效的沟通，班主任与家长要从自己的思想上重视双方的沟通，只有双方重视沟通才不会因沟通之间遇见的小矛盾而产生分歧。班主任在和学生家长进行沟通交流时，班主任自身就要有一个正确的思想，而不是因自己是老师就觉得自己懂得多，让学生与家长必须听从老师的意见，由于部分老师带着这样的思想与学生家长就进行交流，从而造成了双方之间的沟通很不理想分歧很多大，从而也就造成了老师与家长的沟通越来越不和谐，最终受伤的只能是学生，所以，老师在与学生家长进行沟通时，老师自身就要摆正自身的思想态度，只有老师摆正自身的思想态度才会与家长进行有效的沟通。

（二）班主任要注意自身的语言态度，充分尊重学生家长

语言是一门艺术，明明一样的话语用两种方式说出，那么给人的感觉也是两种感受，所以，老师在与家长进行沟通交流时要注意自身的语言态度，例如：“老师在给家长打电话时就可以将你好，是小明的爸爸吗，明天来一下学校，这样的话语老师也可以说成，您好请问是小明的父亲吗，明天您有时间来一下学校吗。”明明是一个意思的话语但是说出来给人的感觉就是不同的，所以老师在与学生家长进行交流时要注意自己的语言态度，只有语言上充分的尊重家长才会促进与学生家长之间的友好关系。

（三）老师与家长之间要相互支持

老师与家长之间的相互支持是有效沟通的前提，同样，双方之间的相互支持是促进学生全面素质发展的基础，然而，有的家长在家里因为某种原因就会不支持老师的工作，如学生在学校中老师教育的是不能随地小便，而有的家长在生活中带着孩子出去时，孩子想要上卫生间可家长由于自己的某种原因就让孩子找一个没有人的地方去小便，这种现象就会造成学生在老师面前一个样子，在家长面前一个样子，所以老师在学校规定的事情学生家长要对老师规定的事情充分支持，只有这样才会加强学生自身全面素质教育。

（四）班主任与家长之间要相互信任

信任是交流的基础，双方之间的信任才是有效沟通和交流的基础，老师要想让学生家长信任自己，就需要老师充分的重视自己的孩子，如老师可以对学生的生活、学习、爱好、性格等方面对学生进行了解，只有对学生进行充分的了解在与学生家长进行沟通交流时学生家长才会觉得老师重视孩子，只有让家长感觉到老师重视自己的孩子，家长才会与老师进行有效的沟通和交流。然而，老师在与家长进行沟通和交流时，老师对学生的学习和爱好都不了解，那么学生家长就会感觉你不重视他的孩子，所以也就造成了双方之间不会进行有效的沟通和交流。

（五）班主任与学生家长交流时要用不同的态度面对家长

由于每个人的性格都是一个单独的个体，也就造成了每个人的性格都会不同，所以班主任在与学生家长进行交流时面对不同性格的家长要用不同的态度去面对，如有的家长性格蛮横无理，认为自己懂得多年轻点的老师不如自己，老师在遇到这样的家长时就要用温和、晓之以情动之以理的说话态度去面对这样的家长，如有的家长性格果断讲道理，老师在面对这样的家长时就要干净果断的说出学生存在哪些不足，如有的家长性格爱于表达爱于说话，老师在面的这样的家长时首先当一个聆听者，不可因为这样家长说话多就去冷落，等这样的家长说完老师在讲，所以老师在与学生家长进行交流时要以不同的态度面对不同性格的家长，只有这样才能保证与每名学生家长进行有效的沟通和交流。

三、总结：

总之，每名学生的全面素质发展是需要老师与家长共同努力教育的，所以老师与家长之间要加强沟通和交流，只有这样才能确保孩子的健康成长。

参考文献：

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