小学语文课堂教学有效提问策略

黄芳琼

摘要：当前，伴随着新课程教育制度改革的不断深入推进，小学语文课堂教学有效提问越来越得到社会各界的关注，它不仅能够培养学生独立思考的能力，激发其学习的积极性，还能够极大程度的提高课堂授课的效率和质量，正是因为有效提问方式拥有的种种优势，才使得这种教学方式被广泛应用。但是，在实际的教学活动中，教师在进行课堂提问时仍然存在一些不足之处，这在一定程度上影响了课堂提问的有效性，例如，个别教师为了盲目追求教学效率，故意将一些问题简单化。为此，广大教师要积极面对这些问题，弥补教学漏洞，在设计问题时，积极创新提问策略，掌握提问艺术，最终对学生的有效学习保驾护航。

关键词：小学语文；课堂教学；有效提问；策略

一、小学语文课堂教学中有效提问的重要性

（一）有效提问可以提高课堂教学质量和效率

在教学活动中，教师通过有效提问的方式不仅可以引导学生的思维，同时，学生在回答教师提出的问题的时候，还可以把注意力集中到要思考的问题上来，防止“走神”现象的出现。通过有效提问，学生主动去思考问题，有利于学生对语文知识的学习和掌握，提高学习语文的主动性，进而提升学习的积极性。并且在教师提出问题后，能够在一定程度上刺激学生的探究知识的好奇心，使得学生很想知道自己的答案是不是正确的，有利于提高学生的学习兴趣。在课堂上教师运用巧妙的提问策略，学生能够更快进入课堂学习的状态中，从而提升学生和教师在课堂上的效率。

（二）有效提问可以帮助学生加深对重点、难点知识的理解程度

汉语作为我们的母语，使我们从小就生活在良好的汉语语言氛围之中，这直接让很多人都认为语文这门学科与其他学科相比，学习起来会更容易一些。但实际情况却恰恰相反，由于中华语言博大精深，一个词语可能由于语气的不同也会有不同的含义。因此，教师在教学时要对知识中的重点和难点进行深入的讲解，只有更好的去把握学习中的重难点，才能够对语文的学习有很大的提升，并且领悟到语文学科的精髓。

（三）有效提问可以帮助学生提高自信心

在小学阶段，由于学生刚刚开始接受系统化的学习，导致学生的学习自信心

很容易被知识难点所击垮。因此，教师可以在课堂教学活动中充分利用有效提问的方法来提高学生的自信心。例如，教师提出问题，学生在回答的时候，教师要多给学生一些肯定的眼光和鼓励，这样会使学生在无形中就提高了自信，有了自信心在学习上就会产生很大的动力。

二、小学语文课堂教学有效提问的策略分析

（一）合理掌握提问的难度是做到有效提问的基础

合理掌握提问的难度是做到有效提问的前提条件，从表面上看提问是一件十分容易的事情，但如果教师在课堂上提出的问题过于简单，对学生则很难起到应有的作用。相反，如果提出的问题过难，学生经过思考仍然回答不上来，只能够由教师回答，这樣的提问就不存在任何意义。所以，教师在课堂上进行提问时，要合理掌握提问的难易程度。例如：在学习《最后一课》这篇课文的时候，教师可以先带领学生把文章中主要讲解的内容和主人公的形象进行简单的了解，在此基础上来对学生进行提问。

（二）掌握好让学生回答问题的时机

教师在向学生提出问题之后，应该间隔多长时间让学生回答是教师应重点掌握的问题。如果学生思考的时间太短，可能学生还没有思考好，或者一些学生即使有所收获，表达起来也不会很连贯，效果就会大打折扣；如果思考的时间过长，学生都已经思考好了，教师还不问，学生的思维和兴趣就可能开始转移，与课堂无关的行为就可能发生。因此，让学生回答问题的时间一定要把握好，教师可以从学生的表情和动作来判断。例如，如果教师提出问题后，很多学生都开始看教师，那么就表示他们思考好了；如果教师在看向学生的时候，他们的目光躲开教师，说明他们还没有思考好，还应该给一段时间供他们思考或者做必要的启发和提示。

（三）立足教材科学提问

当前，由于部分教师对提问缺乏正确的认识，导致教师课前准备不充分，教师在课堂上提问往往是想到什么便提问什么，这种毫无目标的提问方式对学生学习语文来说没有任何帮助。学生既不能从提问中获得有关的知识，也不能引导学生的思维使其向正确答案方向前进。因此，教师在提问时，一定要立足教材进行科学的提问。

三、总结：

总而言之，有效提问在我国当前小学语文课堂教学中起着十分重要的作用，它对激发学生的学习积极性、烘托浓烈的学习氛围、培养学生的思维能力等众多方面都有着重要的意义。所以，教师要不断创新提问策略，改变过去提问方式中存在的不足之处，为构建优质的课堂教学贡献自己的一份力量。

参考文献：

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