微信传播视阈下高校思想政治教育工作实践分析

黎久林

摘要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。在高校教育当中，除了文化知识与技能的教学，做好思想政治教育工作十分关键，也是帮助学生养成良好的思想价值观念，从而更好的适应当前社会发展的一种重要举措。因此，本文首先分析了微信传播视阈下高校思想政治教育工作受到的影响，然后对其具体的实践策略进行研究，以供参考。

关键词：微信传播视阈；高校思想政治；教育工作

随着网络科学技术的发展，各种社交软件已经逐渐在人们的生活中普及。当前，微信已经成为人与人之间联系的重要方式。在微信传播视阈下，高校思想政治教育工作也发生了一定的改变，教师在进行思想政治教育工作时，应该充分认识到微信传播带来的挑战，同时也需要看到微信传播视阈下的积极影响，从而保证能够在微信传播视阈下更好地开展高校思想政治教育工作，保证学生思想政治水平的提升。

1.微信传播视阈下高校思想政治教育工作受到的影响

1.1微信传播视阈下高校思想政治教育工作面临的挑战

在高校教育当中，思想政治教育属于必不可少的部分，随着微信传播越来越广泛，当前高校思想教育工作也开始面临一定的挑战，具体体现在以下几个方面：其一，微信传播加大了思想监管难度。当前网络技术高速发展，学生获取信息的渠道越来越多，方式也越来越简单。在这种情况下，网络上一些不良思想也会逐渐流入到校园当中[1]。在微信平台，“漂流瓶”、“摇一摇”等功能信息杂乱，从某种程度上加大了学校思想监管难度，不利于高校思想政治工作的开展。其二，微信传播加快了不良信息的传播速度。当前，网络监管依然存在一定的缺陷，在这种情况下，一些不良信息容易借着微信信息传播速度快的特点，在学生之间快速传播，导致学生在不知不觉当中，接受许多错误的信息，不利于学生良好思想道德观念的形成。

1.2微信传播视阈下高校思想政治教育工作的积极影响

当前已经在人们的生活中普及，成为最常见、接受度最广的一种社交软件，在微信传播视阈下，当前的高校思想教育工作除了面临巨大的挑战之外，同样也存在很大的积极影响，具体体现在以下几个方面：其一，丰富思想引领的形式介质。微信是一个全新的网络平台，更加符合当前大学生的思维模式，其中微表情、微图片、微视频等在学生当中具有比较高的接受度和普及度。因此，高校思想政治教育工作能够充分借助微信平台，通过表情、图片、视频等多种形式开展，思想引领介质不断被丰富，相较于传统灌输式教育模式，微信传播视域下的思想传播形式更多丰富，具有多样性，更适合当前大学生的行为发展规律，教学效果也会进一步提升。其二，实现思想银临的高效直达。与传统教育模式相比，微信传播平台信息传播更加高效、实时、精准，学校可以保证将第一手消息及时送到学生手中，在这种情况下，思想引领工作更加高效直达，也更有利于高效思想政治教育工作的开展。

2.微信传播视阈下高校思想政治教育工作实践策略

2.1正视微信传播给高校思想政治教育工作带来的影响

当前社会已经进入一种网络化社会，网络技术在人们生活中运用范围越来越广泛，各种新型的传媒技术也逐渐被人们熟知。微信属于新型传媒的一种，在微信传播视阈下，人们的价值取向、生活态度、行为模式、思维模式等均发生了极大的改变[2]。因此，高校思想教育工作开展过程中，也需要充分正视微信传播的影响，充分了解微信传播带来的不良影响和积极影响，主动出击，认真研究微信传播技术，抓住机遇，在高校思想政治教育工作中，充分融入微信传播的特点，将其优势充分利用起来，进一步提升高校教育工作质量。例如：教师可以充分利用微信的直播功能，丰富课堂教学形式，将学生主观能动性激发出来，更好的改善思想教育工作。

2.2加強微信平台阵地建设，打造微信传播师资队伍

在任何学科教学当中，师资力量都是影响教学效果与教学质量的关键。因此，在微信传播视阈下，学校还需要加强微信平台阵地建设，打造微信传播师资队伍[3]。微信是一个平等、自由的交流平台，也是自媒体发展的摇篮。学校可以根据当前自媒体的发展，充分利用微信平台来展开思想教育工作。例如：建立校园微信公众号，通过公众号的形式，传播更多思想政治教育的内容，并且积极引导校园舆论，为学生营造良好的高校学习身后环境。而想要保证尽可能将微信平台的作用和优势运用到思想政治教育当中，学校还可以更加注重教师的培养，打造一支良好的微信传播师资队伍。例如：学校可以组织相关培训，让教师充分认识到微信平台的作用，并且提升教师的相关技术，保证微信平台能够充分被运用到高校思想政治教育工作当中。

2.3开设微信学堂，引导学生正确的驾驭微信

当前，微信平台已经在学生普及，该平台具有形式丰富、信息量大、更新快等优势。但同样的，微信的出现，各种不良信息、不良思想、不良社会风气等传播也非常快，很多学生自控能力较弱，容易受到微信网络环境的影响，自身思想价值观念也会发生极大的改变。因此，在微信传播视阈下，学校还可以通过开设微信学堂的形式，来引导学生正确驾驭微信，让学生学会自觉抵制网络诱惑，辨别信息真假，从而构建科学、正确的思想价值观念，保证自身的发展。例如：当前微信平台中有各种谣言大量传播，学校在开设微信课堂时，可以引导学生学会辨别信息的真假，以免被谣言欺骗。

3.结语

综上所述，在微信传播视阈下，高校思想政治教育工作也需要进行一定的改变，才能更好的适应当前教育环境。因此，学校可以通过正视微信传播给高校思想政治教育工作带来的影响，加强微信平台阵地建设，打造微信传播师资队伍，开设微信学堂，引导学生正确的驾驭微信等方式，开展思想政治教育，保证教学质量。