试析高职院校学生社会主义核心价值观的教育要点

蔡胜男

摘要：社会主义核心价值观的教育属于大学校园中思想政治教育中的重要组成部分，是社会主义思想文化建设的重要内容。在高职院校中，对学生进行社会主义核心价值观的教育具有十分重要的意义和作用，可以有效提升学生的综合素养，帮助学生树立正确的价值观、人生观，促进学生的全面发展。本文重点针对高职院校学生社会主义核心价值观的教育要点进行了详细的分析，以供参考。

关键词：高职院校；学生；社会主义核心价值观；教育

高职院校是为社会培养高技能、实用型人才的主要场所。高职院校学生的世界观、人生观、价值观还没有完全确立，他们的思想非常容易被社会上的各种不良信息所影响。特别是随着社会的进步，学生的政治思想观念反而相对淡化了，爱国情怀也没有预期的那般浓烈，诚信缺失现象严重，严重的“精致”利己主义等等。这些表现都会对学生未来的发展造成影响。因此，非常有必要针对高职院校学生的社会主义核心价值观教育做出分析和研究，从而帮助学生更好地实现人生价值，促进社会的发展。

一、高职院校学生的特点分析

（一）文化课基础差

高职院校的学生中，有一部分文化课基础比较差，尤其对历史课、法律基础课、形势政策课等相关知识点，仅停留在一知半解上。而高职院校学生的学习内容也以专业技能为主，忽略了文化知识的重要性。也就是说高职院校的部分学生缺乏人文知识，形成了功利化的价值观，过度重视专业技能，而忽略了职业道德的培养；掌握了技能要领，却没有进入职场应当具备的心态和领悟。

（二）自我约束能力不足

学生之所以选择高职院校，主要目的是为了学习谋生技能，学习一技之长。这类学生普遍存在受教育水平有限，缺乏客观评价自身不良行为的能力，容易受到外界影响并养成不良习惯爱好。而当今时代是信息爆炸的时代，学生通过互联网可以获取大量的信息和知识，眼界变得更加开阔，思维也变得更加活跃。但是网络中也存在着很多负面信息，学生如果没有正确应对这些负面信息的能力的话，很容易形成孤僻、封闭的性格。另外，还有一些高职院校学生缺乏良好的自我行为约束能力，在公众场合最常见的表现就是缺乏公德心；在职场上没有明确的奋斗目标，缺乏脚踏实地的职业精神，在选择就业的时候功利心过重，这些都影响了学生长期的规划与发展。

（三）政治意识有偏差

目前，高职院校的部分学生因为过度崇拜西方文化，继而淡化、动摇了自身的理想信念，信仰迷茫，精神缺失。部分大学生过分强调实用主义，宗旨意识淡薄，缺乏奉献精神等。比如部分学生并没有正确认识到入党的意义，缺乏纯正的入党动机，只是为了获得更好的就业机会，找到一份更好的工作而入党[1]。

二、高职院校学生社会主义核心价值观教育的现存问题

（一）教师方面的问题

近几年来，高职院校的招生规模越来越大，学生人数越来越多。要想保证所有在校学生的思想政治教育质量，单纯依靠思想政治教师的力量是远远不够的。为了加强高职院校学生的思想政治教育，学校会鼓励更多的青年教师兼任班主任、辅导员的工作，从而加强学生思想政治教育工作的力量。但是其中有一些辅导员、班主任等对政治缺乏较高的敏感性，当发现学生存在政治信仰等问题的时候，也无法运用社会主义核心价值观的相关内容对学生进行教育，解决学生存在的问题和困惑。

（二）学生方面的问题

高职院校的学生价值观应当是健康的、积极向上的、认同社会主义核心价值观体系的。但是实际情况却是，学生受到不良学风的影响，滋生了一些迟到早退、作业抄袭、考试作弊、沉迷网络、沉迷游戏等现象。另外，互联网的普及使得学生可以通过网络筛选出自己需要的信息，但是又容易受到不良信息的影响，造成价值取向的扭曲、诚信意识的缺失、政治信仰的模糊等情况[2]。

三、高职院校学生社会主义核心价值观的教育要点分析

（一）加强对学生的优秀传统文化教育

在高职院校学生的社会主义核心价值观的教育中，中华优秀传统文化的教育非常关键。我国有着上下五千年的悠久历史和文明，在其间无不包含着爱国、诚信、文明、友善等内容，这些对学生的世界观、人生观和价值观的引导发挥着十分重要的作用。但是现阶段我国高职院校的学生对于中华优秀伟统文化中的内容知之甚少。所以，高职院校应当适当的增加与传统文化相关的课程，突出传统文化中的爱国情怀、诚信礼仪等方面的知识教育[3]。

（二）提高学生的思想政治教育

在高职院校学生社会主义核心价值观的教育中，《思想道德与法律基础》与《形势与政策》是两门非常重要的课程，可以帮助学生更好的了解社会时事，帮助学生形成正确的价值观。通过加强学生对这些课程的学习，可以帮助学生清楚的了解自己需要承担的历史使命，了解党中央对自己的要求和期望，提升学生的思想政治觉悟，从而让学生自觉的、主动的为国家的富强、民主、和谐、复兴而储备知识，进而从容走向社会工作岗位，奉献出自己的力量。

（三）发挥学校党团组织的作用

在高职院校学生社会主义核心价值观的教育中，学校党团组织发挥着不可忽视的引导作用。所以，我们要充分利用起高职院校党团组织的作用，对学生进行社会主义核心价值观的教育。对此，建议做好以下几点。第一，鼓励积极进取、表现优秀的学生上团校、党校，让他们更加正确的认识学校党组织与团组织，然后积极加入到组织活动中。第二，进一步观察加入到团组织、党組织中的学生，对他们进行重点培养和教育，让他们成为学生中的模范和表率，从而在高职院校学生的生活中、学习中、工作中发挥榜样的力量。第三，将社会主义核心价值观的教育整合为一种全新的教育模式：即教育整体、培养重点、关注后进学生结合在一起的教育模式。第四，在组织学生活动的时候，要将社会主义核心价值观作为核心，精心设计活动主题。学生活动不仅要突出社会主义核心价值观的思想，还要将之渗透到学生活动的具体细节中[4]。

（四）加强高职院校学生辅导员队伍建设

在高职院校学生社会主义核心价值观的教育中，学生辅导员的作用不能忽视。学生辅导员是与学生接触最多的人，由学生辅导员对学生进行社会主义核心价值观的教育，不仅可以有效提升教育质量，还可以引导学生健康成长，促进学生正确价值观的形成。所以，非常有必要提升高职院校学生辅导员的整体思想觉悟，使其明确身上肩负的使命和责任。可以通过培训提升辅导员的世界眼光和家国情怀，让他们真正成为学生成长成才的人生导师。

（五）加强校园文化建设

在高职院校学生社会主义核心价值观的教育中，要重视校园文化的建设。因为学校是学生学习知识、掌握技能、提升综合素养的主要场所。良好的校园文化可以对学生的思想进步产生深远的影响。对此，建议做好以下几点。第一，加强学校的学习氛围，让学生在良好的学习氛圍中学习知识，从而更快速的成长成才。第二，通过各种重大节日和纪念日进行主题教育活动。例如可以通过青年节、建党节、国庆节等节日来设计节日活动激发学生的爱国情怀；通过开展文明校园、文明宿舍创建等活动，将社会主义核心价值观与学生的日常生活结合在一起，让学生明白一言一行都可以体现出社会主义核心价值观的内涵。从而帮助学生养成良好的文明习惯，形成正确的价值观、人生观[5]。

（六）加强学生职业道德教育

在高职院校学生社会主义核心价值观的教育中，一定要充分落实学生的职业道德教育。让学生知道毕业投入到工作中后，应当如何规范自己的一言一行。职业道德教育的主要内容就是爱岗敬业、提高技能、忠于职守、遵纪守法、文明生产、团结合作等。这些都属于社会主义核心价值观教育的重要内容。虽然不同的职业的具体职业道德标准略有差异，但是上述提到的内容都是所有职业所共通的。而在高职院校中对学生进行职业道德教育，可以有效提升学生的职业道德修养，帮助学生更好的在社会岗位中实现自身价值。

四、结语

综上所述，高职院校是为社会培养人才的地方，高职院校的学生是祖国的希望和未来，他们的思想觉悟关系着国家未来的发展情况。所以要将社会主义核心价值观的教育作为高职院校学生思想政治教育的重点内容。相关教育工作者也要不断地实践、不断地探索新的教育方法和模式，提升高职院校学生社会主义核心价值观的教育质量，帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。

参考文献：

[1]马姗姗.高职院校学生社会主义核心价值观教育的调查研究[J].教育现代化，2017，4（21）：159-160.

[2]周卫华.论高职院校加强大学生社会主义核心价值观教育的原则和途径[J].中文信息，2015，（7）：261.

[3]叶莲.高职院校大学生社会主义核心价值观教育的困境及对策[J].南北桥，2017，（13）：150.

[4]代武社.关于加强高职院校社会主义核心价值观培育的几点思考[J].学校党建与思想教育，2018，（2）：49-51.

[5]邹红霞.谈高职院校思政课社会主义核心价值观教育途径[J].广东职业技术教育与研究，2018，（5）：140-141.