浅谈加强专业教学团队建设对教学改革和技能竞赛的推动作用

潘浩 侯庆兵 王有月

摘要：南京中华中等专业学校服装设计与工艺专业教学团队五年建设实践充分说明：打造一支高效、优秀的专业教学团队，是推动专业教学改革的重要途径，是提升师生技能竞赛水平的有力保障。

关键词：专业教学团队建设 教学改革 技能竞赛

南京中华中等专业学校（以下简称“中华中专”）服装设计与工艺专业是江苏省示范、品牌专业，2012年服装设计与工艺专业教学团队（以下简称“团队”）被立项为南京市“双师型”优秀专业教学团队建设对象，团队有教师13名，多为学校的骨干教师，其中高级职称5名，中级职称4名；服装专业技师职业资格教师8名，高级职业资格教师3名，市优秀青年教师1名，市十佳“双师型”教师1名，区学科带头人2名。经过“十二五”期间的建设，团队教师在专业建设、课程改革、教学科研、技能竞赛等方面发挥了重要的推动作用。

一、加强专业教学团队建设有效促进了专业教学改革

1.推动人才培养模式的创新

中华中专服装设计与工艺专业教学团队以就业为导向，以专业核心能力的培养为目标，積极探索工学交替、产学结合、订单式等人才培养模式。团队每年定期召开用人单位、企业行业专家研讨会，参与制定、调整专业培养计划和方案。以培养专业技术能力为主线，设计培养方案，突出人才培养的针对性、应用性，努力让学生具有一定的可持续发展能力，将人文教育与素质教育贯穿于职业教育人才培养工作的始终。

团队与江苏舜天、兰诗集团、圣迪奥等地方企业开展校企合作项目，做中学、做中教、工学结合，打造了具有示范作用的服装设计专业人才培养模式。团队负责人潘浩老师开发编写出《江苏省中等职业教育服装制作与生产管理专业指导性人才培养方案》。

2.推动课程教学改革

团队围绕服装产业专业岗位工作能力需求，与企业共同制定符合服装行业培养方案要求的课程标准，共同开发校企合作校本教材；形成校企“工学结合”课程体系效果评价机制；与企业共建服装设计制作工作室（研发基地），深化一体化课程和项目教学课程体系的改革。

团队成员承担了江苏省中等职业教育主要专业核心课程标准开发：其中潘浩、吴璇、徐云旺老师开发了《服装生产管理》课程标准；侯庆兵、王丽莉、陈艳老师开发了《服装CAD制板与放码》课程标准；吴璇、侯庆兵、徐云旺、周冰开发了《服装结构制图》课程标准；王丽莉、潘浩、陈艳、周冰开发了《服装制作工艺》课程标准。

3.提升学生培养质量

在团队成员的共同努力下，为社会培养了综合素质较高，专业基础扎实，专业技能娴熟，具有服装设计、制作、打版、排料、裁剪、管理、营销、服装展示等水平和可持续发展能力的中等服装设计技能型人才。团队培养出的毕业生全部获得国家劳动部颁发的服装制作工四级证书；毕业生当年就业率达到90%以上，其中对口就业率85%以上；近年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上。

二、加强专业教学团队建设有力提升了师生技能竞赛水平

中华中专是南京市唯一拥有服装设计专业的中职学校，学校服装设计与工艺专业教学团队在长期的大赛组织管理和训练指导中培养了一批优秀选手，锻炼了一批优秀指导教师、积累了丰富的实践经验，截止2018年团队推出的师生共获江苏省服装技能大赛22金32银38铜、全国服装技能大赛5金4银。

1.寓教于赛，以赛促教

多年来，团队积极尝试将本专业的课程改革与技能大赛紧密结合，通过汲取技能大赛内容和标准，对原有大赛综合性项目、生产实际性项目进行改造和分解，提炼、转化为新型教学项目，不断补充和完善项目课程教学，在教学中强化技能训练要求，突出知识的实用性和先进性，坚持“做中学、做中教”，积极改进教学方式方法，案例教学、项目教学、主题教学、场景教学和模拟教学等课程实施层面的有效教学模式和方法在教学中得到广泛应用，充分体现了学生在学习过程中的主体地位，也促进了团队教师教学能力和教学水平的提高。

2.寓学于赛，以赛促学

团队将学生日常学习内容和专业核心能力的培养融入大赛项目之中，在人才培养方案制定和实施过程中，要求学生在校期间至少有一次参加技能大赛的机会，将中级工、高级工技能考核、学业水平考试、技能竞赛（展示）等活动有机地结合起来，极大地调动了师生学技能、用技能的积极性和主动性，有效地强化了学生职业能力的培养。正如部分国赛获奖选手们的感言：站在这样的舞台上发挥自己的能力，展示职教人的风采，我们感到自豪；在强手云集的对手中，看到了他人的优点和自身的不足，我们能够自勉；在对接职业岗位的实操中，更加体会了企业用人的需求，感悟到弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”时代风尚的重要意义，我们更加自信、我们感恩学校、感谢老师。

3.研赛结合，以研促改

团队将技能大赛训练指导和日常教学教研有机结合，以大赛模式带动整个专业人才培养模式的改革，促进研训赛学一体化。团队研究完善技能大赛管理及各项机制，从组织、制度、奖励、经费、设备、师资等方面全方位保障大赛工作开展，不仅为提升学生技能、建设“双师型”教师团队提供了有利条件，更为把日常教学教研与大赛进行融合创造了良好平台。

三、结束语

经过艰辛创建，2015年中华中专服装设计与工艺实训基地被评为为江苏省高水平示范性实训基地，2016年团队顺利通过南京市“双师型”优秀专业教学团队验收、成功晋级，2018年服装教研组被评为第九届南京市职业学校先进教研组。实践证明，加强专业教学团队建设，打造一支高效、优秀的专业教学团队，是推动专业教学改革的重要途径，是提升师生技能竞赛水平的有力保障。

参考文献：

[1] 梁盛祥，我校教师团队建设的实践与反思[J].教育导刊，2006

[2]章宏 王有月 南京职业教育优秀教学团队建设的实践与思考[J] 江苏教育研究，2014.01