新课改背景下初中英语课堂教学有效导入策略研究

摘要：新课改的实施给初中英语教学提出了新的挑战。初中英语是英语学习过程中的奠基阶段，以基础的语法知识点为学习的起点，促使学生形成良好的学习习惯。课堂导入的教学模式在教学中是一种有效的教学方式，良好的课堂导入方式能够为课堂教学创造良好的学习氛围，积极引发学生的学习兴趣，使课堂教学从开始就吸引了学生的注意力，有效的提高了英语课堂的教学质量。本文从课堂导入式教学方法的原则为探讨起点，分析初中英语课堂中有效导入的策略，为初中英语教学工作提供参考。

关键词：初中；英语教学；课堂导入；方法

引言：

基于新课改的教育背景，初中英语教学中应用课堂导入的教学方法，首先需要改变传统的教学观念和教学方式，深入理解课堂导入的教学方式。教学方法的改变，需要在传统教学的基础上，总结以往的教学经验，积极尝试新的教学方法和理念，不断扩大学生的思维，提高英语学习的主动性。应用课堂导入的教学方法，需要在大量的教学实践中总结学生的学习问题，创造出高效的课堂导入方式，为学生的学习起点创造良好的起点。

一、课堂教学有效导入的原则

（一）课堂教学导入的适用性原则。

在课堂导入教学方式的创新过程中，首先需要坚持的教学原则就是适用性的课堂导入原则。课堂教学要注重适用性，不宜过长也不宜太短，用五分钟左右的时间作为课堂教学导入时间，不占用大量的课堂时间，将课堂的主旨内容给学生以最清晰的脉络呈现出来 [1]。

（二）课堂教学导入的关联性原则。

课堂导入除了要和课堂教学内容具有很大的关联性，更需要对英语教学的过程有巨大的启发性作用。有效的课堂导入方式可以使学生对学过的知识能够记忆重现，而且可以对将要学习的知识有大致的思考，这样就建立了一个完整的学习体系。

（三）课堂教学导入的灵活性原则。

新的课堂教学内容的导入，必须要讲究一定的技巧性和灵活性，这样才能使课堂导入的教学方式不会显得突兀，巧妙的融入新的教学内容中。对于不同的内容，或者根据不同的时事背景，灵活的引入新的课堂教学内容，而且可以灵活的根据学生的学习状态设计有趣的课堂导入方式，这样可以最大程度的激发学生的学习兴趣，提高教学质量[2]。

二、探究新课改背景下课堂教学有效导入的方法和策略

（一）初中英语课堂直接导入法。

直接导入的方法，就是用直接引入的方法将课堂内容引入教学环节，从课堂开始给学生树立明确的学习目标，课堂教学的主要思路和大致内容。这样的方式可以让学生明确了解到课堂教学的目标和内容，快速地融入课堂教学中。直接引入的方法也要讲究引入的原则，综合考虑初中生英语学习过程中存在的各种问题，用最有效的方式导入新的课堂内容，这样才能有效实现课堂导入。

（二）多媒体形式的多样化课堂导入法。

发达的网络信息技术，为教学工作提供了更多的教育资源和良好的教学条件。多媒体教学设备将英语课堂教学的形式以及内容都进行很大的改变。初中英语课堂教学中，运用多媒体的教学方式进行课堂导入，可以对课堂导入的内容和形式进行优化。比如，在学习《外研版七年级上册》 Module9 People and places这一节的内容时，主要通过学习课本内容学习现在进行时的语法知识。对于这一节的知识，首先可以设计一个简短的视频材料导入课堂语法知识，视频材料的内容主要针对现在进行时态，比如对话情景可以设置为几个中学生在假期通电话互相询问对方在做什么事情的情景。对话中的 A同学说 Im playing basketball， 同学 B说 I m singing an English song，这些对话中涉及到的对话形式都是现在进行时态，老师可以引导学生思考，情景对话中涉及到的英语单词都有什么共同特点。如果让学生尝试表达自己正在做的事情该怎样表达这样的问题，有效地将课堂内容导入。

（三）趣味性游戏课堂导入法。

英语学习本身有很大的难度和枯燥性，再加上初中生在课堂中注意力集中時间短，课堂学习中容易思想抛锚。所以，设计趣味性的游戏课堂导入方式，能使英语课堂一开始就引起学生的兴趣，使学生从一开始就积极融入到课堂学习中。这样的教学方式使英语课堂有了一个良好的开端，使学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，教学质量很大程度上也得到了提升。例如，在学习《外研版八年级上册》 Module 2 My home town and my country这一节的内容时，主要学习形容词的比较级形式，在课堂中设计一个趣味性的小游戏，老师引导学生进行常见的形容词书写小比赛，再让学生尝试写出这些形容词的比较级形式，然后自然导入课堂所学内容，这样就能有效提高学生的学习兴趣。

三、结束语

总的来说，新课程改革的教育背景，给初中英语课程的教育提出了挑战的同时，也指明了新的教育发展方向。课堂导入的教学方式有效提高了学生的学习兴趣，使课堂的主体把握从一开始就获得了良好的效果。英语本身是一门外语，对我国学生来说本身存在条件的制约，所以更需要把握有限的课堂时间，在积极探索课堂导入的教学方式的同时，也要注重教学的创新，为教育事业的发展探索不同的发展道路。

参考文献：

[1]朱云霞. 新课改背景下提高初中英语教学有效性策略探讨[J]. 中学生英语， 2016（4）：63-63.

[2]钱文娟. 新课程改革背景下初中英语教学问题及对策研究[J]. 作文成功之路（中）， 2017（11）：102-102.

作者简介：

蓝德，出生年月：1967年6月—，性别：男， 民族：瑶族，籍贯：广西南宁，职务/职称：中学一级教师，学历：大学（本科），单位：广西壮族自治区南宁市西乡塘区双定中学，研究方向：1〉班主任一一农村学校班级管理（养成良好的生活学习习惯），农村留守学生耐心教育。2〉英语教学一一注重听力、阅读、书面表达指导。