高职院校思想政治教育资源利用现状分析

周伟

摘要：思想政治教育是教育活动中一项重要的教学任务，也是一个复杂的系统性工作，对于高职院校的学生来说，不同的教育环境与家庭背景都给学生带来了不同的感观体验与思想认识，因而也给高职院校的思想政治工作带来了一定的阻碍。

关键词：高职院校；思想政治；教育资源；现状分析

新时期下，教育改革关注到的不仅是学生的学习成绩，更应将培养学生良好的品德素养与道德认识摆在教学活动的首位，政治课作为向高职学生渗透教育理念、培养德育素养的有效手段，应引起广大教育工作者的高度关注。高职院校是我国高等教育的重要组成部分，为国家的繁荣与社会的发展输送了源源不断的优质人才。

一、高职院校思想政治教育现状

1.生源的素质有待提升

现阶段高职院校生源的来源较为复杂，再加上进入高职院校学习的学生，他们对于学习的态度与学习热情较低，有的因为学习成绩不理想而走进了高职院校，有的因为家庭环境恶劣，为了减轻家里的负担而走进了高职院校，还有的只是因为年纪较小，不想学习，家长只是出于管教的目的让他们进入学校，这些客观的因素的限制，使得学生在价值观、人生观等方面都或多或少地存在一些偏差，他们往往缺乏目标感，理想信念也不够坚定。

2.教育工作的定位和认识较为片面

高职院校培养出的学生是具有专业技能的实用型人才，学生在日常学习过程中涉及的课堂与内容，大多较为实用，教师在开展教学工作的过程中，时常会出现过分强调实用型技能而忽视思想教育等方面的问题，部分高职院校片面地将育人目标与思想政治教育划上了等号，从而导致在实施教学活动的过程中，没有将立德树人摆在教育工作的首位，不利于高职院校学生思想认识的进一步提升。

3.缺少其他学科教师的配合

要想使学生树立正确的思想认识与高尚的道德情操，不能单纯依靠思想政治教育课这一项活动来展开，思想教育是一项复杂的、系统性的教育活动，需要广大教育工作者共同努力，在全校营造一种育人的良好氛围，而现阶段却缺乏各学科间的协调发力，各学科教师只关注教学知识，不重视育人，因此也造成了学生思想认识的严重不足。

二、提升高职院校思想政治教育的具体策略

1.结合教学内容，发挥政治教育的育人功能

首先，作为政治教师，应将本学科的教学内容做到烂熟于心，根据每一名学生的思想现状进行教育与宣讲，以此来提升他们的政治认知能力，明晰自身所肩负的责任与社会使命。教师在开展思想政治课堂教学的环节中，应根据教学大纲的要求以德育教育为基础，将科学发展观与爱国主义教育合理地渗透给学生，使学生在学习的过程中逐渐在脑中形成正确的思想认识，培养出自身强烈的荣辱观。其次，高职院校思想政治教育课的课程体系需要进一步改进与完善。高职院校的思想政治理论课程是对学生进行思想教育的有效途径，学生在学习活动中可以进一步理解马克思主義的基本观点与思想，这对于帮助他们了解与政治有关的相关活动，正确的政治方向是怎样的都非常有帮助，此外，学生政治认识的高低在一定程度上显现了素质课程教育的效果。政治教育活动涉及的方式以及开展的形式都是多方面的，通过理论知识的指导与灵活的课程设置，可以有效地对高职学生进行政治观方面的教育，使他们逐渐认识到政治对于人民群众日常生活以及经济发展所起到的积极作用，认识到政治知识不只存在于电视上，党政活动中，也是与高职学生的未来与发展息息相关的，因此，更应该多去了解国内外相关的一些经济方针与政治战略对策，使他们在了解与探索的过程中培养自己明辨是非的能力，这样才不容易在今后的工作与生活中走偏方向。最后，增强师资队伍的建设。要想使学生能够掌握正确的政治理念与价值观，就需要有一支强大的教师队伍作为保障，因此高职院校应重视师资队伍的建设，打造出一支具有过硬教学水平与正确思想政治教育思想的队伍，以此来促进学生学习能力的进一步提升。

2.拓展教学方式，拓展学生的参与途径

政治的参与性体现了我国政治体制的民主与公平。对于高职学生来说，他们已经拥有了一定的思想内涵与独特的思维认识，他们在高职院校的学习过程中又可以掌握一定的实用性技能，因此他们已经具备了参与到政治活动中的基本能力，广大高职院校采取科学的改革措施来改善高职学生政治参与的渠道，提升他们的参与的质量与水平对于他们今后的成长与政治认知程度的提升是大有裨益的。第一，可以借助学校的力量，加强与社会各机构单位的合作与协同，定期开展一定的社会实践活动，在真正的行动中提升自身的思想政治素养。学生在接触学校之外在社会环境时，心境与感受会发生一定的变化，在参与实践活动、进行某一任务时他们可以更深刻地理解党的方针政策，正确的人生观与价值观也随之树立了起来。公益服务渠道的有效拓展。新时期下，广大志愿服务工作者发挥出了越来越高的社会价值，为祖国的发展与繁荣贡献了自己的一份力，而对于高职院校的学生来说，他们的的责任意识与政治素养还有待于进一步提升，因此广大高职院校可以通过组织环境保护、法律援助、学生所学专业的学以致用等途径来增强高职学生的政治实践能力。在潜移默化的活动中，使学生在自己的内心深处种下一颗为人民奉献的精神和志愿服务的种子。第三，使学生学会辩证地看待网络资讯，不被不良信息所误导。经济的发展与社会的繁荣，带动了互联网行业的不断发展，现如今网络已经融入到了人们生活的各个环节，高职院校的学生也纷纷通过电脑、手机来了解互联网上的相关资讯，网络上也会有一些相关的评论与政治见解。思想政治教师应重视对学生政治认识的引导与关注，尽量避免互联网信息中许多良莠不齐的网络信息对学生造成的影响，也可以定期在教学活动中开展一些相关的讨论与分析活动，更好地了解学生的思想政治认识，在学校内部开设相关的政务建设网站，为高职学生获取参政渠道提供便利。

3.营造良好环境，促进学生健康成长

高职学生政治参与能力的进一步提升与本身思想认识的健康发展离不开学校与社会各方面的共同努力，高职院校的学生虽然已经具备了初步的判断能力与自主思维，但是在一些大是大非面前，还缺少一定的辨别力。现阶段，行政决策过程中的民主化程度不高，高职院校的管理过程中，相关的民主性与透明化还需要进一步深化，如果广大教育工作者只是不闻不问，这种决策过程中缺乏科学性的现状，会对高职学生的政治参与性产生一定的消极影响，甚至挫伤他们的积极性，因此，我们一方面应引导学生明晰我国法制建设与民主建设实现过程中的诸多挑战，另一方面还应积极推进政治体制改革，在学校内部为学生创设良好的育人环境。对于高职院校来说，要想方设法地为学生营造良好的校园环境，使他们在这种无形的熏陶与影响之下将德育素养与正确的思想认识熟记于心，此外，还可以结合不同专业、不同主题的活动，以此来弘扬优秀民族文化传统，坚定他们的理想与爱国信念，将高职院校的学生打造成合格的社会主义接班人。

总而言之，高职院校的思想政治课囊括了丰富的政治教学内容、科学的世界观、正确的价值观以及正直的信念理想，学生只要用心学习，不断感悟一定可以有所收获，有所成长。广大教育工作者更应响应时代的号召，在重视学生实际技能的基础上增强高职院校学生思想政治素养与高尚情操的培养，促进他们综合能力的全面提升，使其成为这个时代具备先进、正确思想，德才兼备的复合型人材，为祖国的发展与繁荣贡献出自己的一份力。

参考文献：

[1]宋瑞超. 高职院校思想政治教育生态系统建设研究[D].吉林大学，2017.

[2]李佳奕. 高职院校思想道德修养与法律基础课程资源开发研究[D].新疆师范大学，2014.