做幸福的乡村教师

毕强

摘要：农村教育是当代中国教育的重点，是占中国教育的绝大部分，直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度，直接决定了提高人口素质及人均文化水平的程度，特别是乡村教师无论是从教学设施、教育环境等都肩负着任重而道远的任务，如何让乡村教师能安居、能乐业，找到幸福，本文作了简要的论述，希望对广大乡村教师起到一点点的启发。

关键词：幸福；乡村教师

“教，上所施下所效，育，养子使作善也。”这句话给我们教育工作者提出了明确的要求，特别是我们乡村教师既要坚守工作环境的艰苦或清贫，内心的淡泊与清雅；又要面临生活环境、生存状态、精神生活的多重困难，抗拒着外界的世俗风气，我们要不断地进行心理素质的自我调节，在生活、工作中真正做幸福的教师。

一、拥有乐观、积极的良好心态

乐观的教师在于心態，如果心态积极乐观就会乐于接受工作、生活中的挑战，应对复杂的教学情境，则会享受工作中带来的快乐。1998年我刚才参加工作，在宜宾县柳嘉镇发龙小学校上班，学校领导安排我担任初一.1班的班主任、数学教师、承担初二两个班的地理教学任务，另外还要协助教导处完成“普九”资料表册的工作。这对于刚参加工作的我是一种挑战，我做好了积极、充分的准备，认真备课、上课、辅导学生，关注每一位学生的思想动态。我的时间几乎都放在了这些工作上，并且我都是以积极、认真负责的态度去完成每一项工作。一年之后，我的成绩在全镇排名居前几位，并且获得了表彰奖励、“普九”工作也落实得很好，受到了同事、领导的认可和肯定。经过我三年的积极、乐观的工作所教的班级学生无论是巩固率、毕业率还是升学率都打破了学校的历史记录。到现在已过去了19个年头，学生们也已成家立业，打拼着自己的事业。我一直以来都是以乐观、积极向上的工作热情对待学生。我们之所以快乐、幸福，是因为他们今天的成就，是我们乡村教师给予他们最好的礼物，所以我们快乐、幸福。

二、乐观面对各种压力，转化为幸福的动力

现在的社会是市场经济竞争激烈的时代，各行各业都存在着各种压力与烦恼。这就需要我们客观、正确的对待压力。一个学生就是一个家庭的未来和希望，作为塑造学生灵魂的工程师，应具有更高的人格魅力和知识素养。故而，教师面临的压力是正常的，我们应把压力变成寄托与信任，把压力视为一种社会所授予的荣誉。我校雷雪飞老师就是这么做的，到如今她从教已有37年了，她从15岁开始就在村小上课，那时的办公条件非常差，教室破旧简陋、坑坑洼洼的，一到下雨天整个教室就好像泥泞的道路一样湿滑，学生、老师常常摔跟斗，昏暗的教室只有煤油灯勉强照亮，但雷老师并没有被这些简陋的设施所吓到，孩子们求知的双眼让雷老师坚定信念：无论多艰辛也要把孩子们教好，也让他们学到知识，她相信这种现状将来会改变。多年来，她担任班主任工作、双班语文的教学任务，每年成绩均在全县前几十名（全县同年级的班级数210个左右），她常常说：“家长的寄托与信任就是我的压力，也是我的动力。”虽然雷老师还有3年就退休了，但是她依然坚持在第一线，依旧承担双班语文教学，直到退休为止，这种难能可贵的精神非常值得我们去学习。

在教学中，我们要学会自我调节压力，正视生活、工作中的挫折和困难。学会自我减压，调整心态和情绪，正确认识自我，明白自身的优缺点，在工作中尽可能发挥个性优势，从容面对挫折、压力，对他人保持一颗宽容的心，要正确的对待竞争，宽容的对待自己的对手，就会心情舒畅；宽容的对待学生的错误与不足，则会心平气和少烦躁、少怨怒，就会有利于自身的心理健康。要建立保持并良好的人际关系，良好的人际关系是缓解压力的重要途径，多与他人交往谈心，做到人与人之间坦诚、友好、信任，就会减轻许多压力。时刻保持一颗快乐、充满活力的心，适当放松自己，越有压力越繁忙时，就越应该安排一定时间放松自我，在和同事、亲朋好友沟通交流中调整心态，放松自己；在与学生交谈中，探讨学习的方法、途径，既是有利于工作的开展，又能很好地释放压力；给自己一个良好的心境，投身与教育教学中，不断地接受新知识、新事物，从而提高自我修养，这样才能乐观、永葆激情和幸福。

三、感悟乐观幸福

乡村教师没有优越的物质生活，感受不到都市的繁华与热闹。但是乡村有其独特的风景，山水之乐、自然之趣以及闲暇时的宁静，还有千百双渴求知识的双眼，在这里也有实现人生价值的舞台。当学生自暴自弃时，你可以给他自信；当学生迷茫无助时，你可以给他指明学习的方向。能从学生眼神里读出愿望和渴求，能从学生话语里发现他们的智慧与才干，能在课堂上感受和谐的欢愉，这是多么幸福的事啊！

我们要做一名乐观幸福的教师，要去学会寻找幸福。因为幸福不会从天而降，更不会自己找上门来，因此我们应该在平常的工作中找寻幸福和快乐。当听到无数声“老师好”时，这就是我们的幸福；当教师节来临，收到学生无数的祝福时，这就是我们的幸福；当我们的课堂上所有学生都在认真学习时，这就是我们的幸福。工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗乐观的心去观察，幸福其实一直就在我们身边。

我们要因学校的发展而幸福。作为一名教师，工作、生活在学校里，与学校的命运息息相关，每个人都应懂得“一荣俱荣，一损俱损”的道理。每位教师都希望自己的学校能不断发展、强盛。学校也为学生取得的成绩而感到光荣，比如今年中考，我校叶恒智同学取得全宜宾市第一名。近年来我校升入重点高中的人数也是逐年提高，老师们幸福的笑容多了起来，家长和社会各界也给出了很高的评价。学生也会因为在我们学校里成长而感到骄傲、自豪！我校学生梁媚于2013年考入清华大学、学生彭刚于2015年考入清华大学硕博研读……还有许许多多从我校走出去的优秀毕业生，就在此不再一一列出了。6年前，我校教育教学成绩在全县倒数，许多优秀学生外出就读，教师们也找不到快乐，一谈质量就脸红。领导和老师们顶住各种压力，找原因、想办法、添措施，通过这几年的不断努力，我校成绩逐年上升，进入了全县前10名（全县29个乡镇），彻底改变了原有状况。教师们的团队合作意识也日益加强，围绕着“团队合作、整体发展”的教学思路，有序的开展了各项工作，共同分享着各种成功和喜悦，这就是我们追求的幸福。

我们要积极乐观的生活、工作，这样才能提高自己的幸福指数，从而收获“静以教书、潜心育人”的幸福。