倾情付出 真心回报

刘艳红

摘要：“爱是无形的，它需要用心灵去感受;爱是永恒的，它使人终生难忘;爱是伟大的，它给人无穷的力量。”这是我们小学语文第十一册单元导读出现的一句话。这个单元一篇篇爱的故事，让学生感受到了人世间爱的温暖，也懂得了用爱来回报这个社会。《永远的歌声》这篇课文里有这样一句话：“我们的老师好，样样好，天下第一好……”多么真挚多么纯朴的一句话，可见这位老师在学生的心目中有多么崇高的地位。这二十多年来，我一直在从事着这份充满着爱的事业——教书育人。也一直在努力做一个学生敬、学生爱的好老师。我教语文兼班主任工作，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书;既要教学生知识，更要教学生做人。扮演好这个重要的角色，我有一个感悟：要做一名真正的好老师，必须让学生爱上你;而让学生爱上你的最好方法，就是你对学生要有一份坦荡无私的炽爱。只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。

关键词：班主任;倾情;付出;真心;回报

作为班主任，面对班里的几十个学生，要有广泛的爱、无私的爱、真诚的爱，公平的爱，使每一个孩子都在爱的阳光下健康成长。每接到一个新班，我首先要做的一件事就是让学生明白：我是爱他们的。表达这种爱，可以是语言上的直接表白，更要付出实际行动。学习上的一次次耐心的讲解，生活中的一句嘘寒问暖，甚至是学生犯错时一顿严厉的批评，你都要让学生明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想的……我们给孩子的爱要公平，不能偏爱那些乖巧听话、成绩优秀的孩子，尤其要关注那些特殊家庭的孩子，父母感情不好甚至离异的孩子，缺少家庭关爱的孩子，如果能从班主任这里得到补偿，也许对孩子的影响是一辈子。

2015年9月，我接任了育星小学的六年级阳光励志班——5班的语文教学兼班主任工作。这个班的大多数孩子家庭困难，是受政府资助的对象。开学的第一天，我在班上排座次，当我把一个胖胖的男生郭缘发安排与一个漂亮的女生同桌时，全班同学都哄堂大笑起来，那个女生更是用手捂住鼻子，满脸厌恶的表情。郭缘发提着书包，脸涨得通红，迟迟疑疑不肯坐到座位上。听着同学的哄笑，他眼泪汪汪地地望着我说：“老师，同学们都不喜欢跟我同桌，我申请一个人坐！”。当时我就愣住了。经过了解我才明白，这个男生是我班成绩最差又不讲卫生的男生，因为母亲是精神病患者，父亲忙于生计，基本上无人照管他，衣服总是脏兮兮的，身上还散发出难闻的气味。学校里的生活老师教育多次也无济于事。

了解情况后，我把郭缘发叫到办公室，问他：“你想跟同学们成为好朋友吗？”他重重地点了点头。“要想与同学们成为好朋友，首先要做一个讲卫生的孩子。”顿时，他的脸上露出欣喜而又迷茫的神情。我把他带回寝室，亲自帮他洗了脏乱的头发，换了干净的衣服。接着我开始在班上“扭转”郭缘发的形象。我把他的座位排在讲台旁，随时监督他的一言一行。只要他有一点点的进步，就在班上大力表扬他。有一次，我在上班途中遇雨淋湿了衣服，到教室后，看到郭缘发椅子上的外套，我说：“郭缘发，老师的衣服淋湿了，能借你的衣服穿一下吗？”他有些诧异，稍作犹豫但又赶紧递把外套递给我。我穿上后对全班同学说：“郭缘发的衣服真干净，一点异味都没有。”全班同学都投来异样的目光。经过这一次后，郭缘发的衣服穿得干净整洁了，性格开朗了，学习积极性提高了，一下课就会主动向我请教不懂的问题，到我这来背书，俨然把我当成了最信任的朋友，脸上也经常露出自信灿烂的笑容。班上的学生看到我能这样对待一个令人厌恶的同学，使他的变化这么大，慢慢也接受了郭缘发，不再讥笑排斥他，并愿意与他交朋友了。到小升初考试的时候中，郭缘发以高分被县办中学录取，毕业时，他抱着我说：“老师，只有您不嫌弃我，您是我遇到过的最好的老师，谢谢您！”

当班主任要与学生有良好的沟通能力，要当好学生和任课老师之间的桥梁。在开学之际，作为班主任，要隆重向学生介绍本班任课教师，要把任课老师的优秀一面告訴学生，让学生在没见到任课老师之前就喜欢上了老师，只有喜欢上了老师，才会喜欢上他的课。

由于育星刚办学，生源参差不齐，其中不乏调皮捣蛋、成绩很差的学生。我在育星的第一届毕业班——六年级1班，开始是出了名的乱班，特别是鼎鼎大名的周一同学，除了我上课时规矩点，我布置的作业能按时完成外，其他老师的课一律不听，作业一律不做，还要煽动其他同学也跟他学坏样，上课顶撞老师，影响其他同学上课。同学不听他的他就对同学拳脚相向。他是一个典型的软硬不吃的家伙。

俗话说：“擒贼先擒王”，面对这样的情况，我多次找周一谈话，有几次我带着他到办公室，让他亲眼看看数学老师黄老师一天到晚是怎样辛苦地工作，由于他们基础太差，黄老师为了给他们上课，喉咙嘶哑了大半个学期都没有好过，有时候为了给同学补课，甚至没赶上吃饭。周一看到此情此景，似乎有些触动，但过了一天又旧病复发，继续“作恶”。每次找到他谈心，他都会表示自己一定改，可就是管不住自己的脾气。我对他说：“能认识到自己的错误就是好孩子，你知道自己身上的臭毛病多，老师不要你一下子全部改掉，只要你每周改一个错，行吗？”通过多次耐心

细致的谈心，周一似乎也体会到了老师们的用心良苦，逐渐地学会了控制自己的情绪，能自觉遵守纪律，学习也变得认真了。后来他还说了一句令我现在还感动不已的话：“我一定要改正错误，因为我不想老师们再这么辛苦了！”毕业后，一到节假日，周一总会给我发来祝福信息，有一次我故意逗他：“谢谢你给我的祝福，你当我的学生的时候，我总是批评你，你不记恨我，还给我发祝福信息啊？”他回答我：“您是我的恩师，我终身难忘，给您发信息是必须的！”

带着一颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离。再加上耐心，细心，“晓之以理，动之以情”，才能使我们成为一个合格的班主任，一个受欢迎的好老师。尤其在一所寄宿制的学校，留守儿童很多，我们当老师的就担任了老师和父母的双重角色，在对孩子管好学习的同时，更多的是要对他们加以生活上的关爱。每到周末，月托的孩子不能回家，我总不会忘记给他们买点好吃的。同时多与他们进行思想上的交流与沟通，让他们明白，父母让他们住校，有迫不得已的苦衷，对他们的思想形成正确的引导。就这样，我与孩子一起学习，一起生活，一起参加活动，一起表演节目，由陌生变得熟悉，由熟悉变成知心朋友，我想，这都是爱的力量吧。我们的学生是一个个鲜活的个体，他们不同于工厂里生产的产品，他们是懂感情的，你对他们付出了真诚的关爱，他们是能感受到的，他们也会义无反顾地爱上你，等他们爱上你了，你就不要为班级管理工作发愁了。“精诚所至，金石为开”，春天播下是爱的种子，秋天必定会结出累累的硕果。师爱如无声的春雨，不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，也教会了孩子们如何去爱别人。

只要用你的一颗爱心、耐心、细心和恒心去对待你的每一个学生，你将收获孩子们一颗颗诚挚的童心。

参考文献：

[1]王小娟.爱、夸、逼、谈——小学班主任班级管理四个小策略[J].教师，2015（25）：94+112.