信息技术与高中语文课程整合下的教学模式探究

摘要：近些年来，在信息技术不断向前发展的同时，信息技术也越发广泛的应用于各个领域当中，我国教育事业为适应时代发展的需要，也纷纷将信息技术融合于其中，这也是顺应教学改革发展的需要。为此，本文针对信息技术与高中语文课程整合下的教学模式进行深入探讨，望给我国高中教育事业的发展带来积极意义。

关键词：信息技术；高中语文；课程整合；教学模式

新课程改革的不断推进，在教学活动中应用信息技术，已经成为当前教学工作内容的主流方向，高中教育阶段作为我国教育体系中的重要阶段，在追求课堂教学有效性的前提之下，广大教育工作者对于教学模式的改革也从未停止过探寻。高中语文课程教学在与信息技术的结合中，教学模式也需要适应时代的发展而做出相应的调整，传统的教学模式也已经渐渐不能够适应学生发展的需要，为此得到广大高中教师的密切关注。

一、信息技术与高中语文课程整合的具体内容

现代教育在新课程改革的影响之下，顺应新时代教育发展理念的相关实际要求，加强信息技术与学科教学间的融合，成为当前教育活动发展的主要方向。信息技术与學科内容的融合是一项长期的过程，在一定程度上而言，有效的融合能够促进教学形式的多样化，使教学效果能够达到预期的理想状态。高中语文教学作为一门主要学科，在教学改革的推动之下，将信息技术充分应用于其中，同时结合当前先进的教学设施创设新的教学方式[1]。高中语文教师在信息技术的影响之下，也逐渐重视起当前教学活动中所存在的一系列问题，想要实现语文学科教学与信息技术的完美结合，不仅需要合理应用现代信息技术，同时还需要语文教师能够进行教学方法的创新变革，从而将现代信息技术的优越性充分发挥出来。

二、信息技术与高中语文课程整合下的教学模式发展策略

（一）创新教学模式

传统的教学模式下，高中语文课堂教学的开展较为死板，学生学习兴趣贫瘠，课堂教学效果体现不够明显。在现代信息技术的发展之下，高中语文教学应当转变传统的教学模式，为使信息技术有效发挥出合理性，使课堂教学模式更为活跃，建立起学生对于语文学科的学习兴趣。因此，在进行语文学科的教学中，教师可以根据教学内容的实际需要，充分利用起信息技术，例如，在学习《黄河九曲》的相关内容时，教师可以转变传统的对照课本内容展开教学的相关模式，利用信息技术，对黄河九曲利用卫星图进行实际观看，使学生能够充分了解到黄河九曲的相关地貌，从而加深学习印象[2]。信息技术在与教学课堂充分整合的发展之下，使得语文教学模式更富有灵活性，学生在课后也可以利用相关通讯设备与教师进行及时的沟通，使得学生的学习更具有实效性。

（二）利用教学情境，加强课堂氛围

教育事业的发展使得“以学生为本”的教育理念逐渐走进广大教育工作者的视野当中，为凸显出学生的主体性，传统灌入式的教学形式已经不能够适应学生的实际需求，学生对于课堂教学内容也提出了更高标准的要求，教师想要激发出学生学习的兴致，转变教学方式方法成为关键。利用信息技术创设教学情境，是顺应教学改革发展的具体举措，因此，教师可以将多媒体教学以及微课、慕课等教学形式有效的应用于课堂教学当中，转变传统教学模式下的一张嘴、一支笔，在丰富课堂教学内容的同时，也能够吸引住学生的注意力，将语文学习内容转化为图形结合的形式，为枯燥的学习内容增加色彩[3]。例如，在进行《宇宙的边疆》一课的学习中，教师可以利用多媒体信息技术为学生展现宇宙的无边以及浩瀚星辰，在结合教材内容的同时，能够使得课堂学习氛围更加浓重，为学生创设良好的学习环境。

（三）强化教材教学内容

高中语文课堂教学活动的开展，为使信息技术能够在语文课堂中发挥出积极的影响意义，运用信息技术强调高质量的教学课堂。教师教学活动的开展需要具有一定的针对性，通常注重起教材内容与信息技术的整合发展，信息技术在语文教学中的应用，不仅仅是作为一种辅助性工具，转换这种发展现状，将其视为是一种理念模式下的教学方法。例如，在进行《沁园春·长沙》的学习中，教师可以利用信息技术向学生展示毛泽东主席在创作这首词时的时代背景，学生在充分了解时代背景的基础之上再进行相关内容的学习，能够增强学生对于词内容的理解，对于学生学习效果的提升具有积极意义。

结束语：

高中语文学科作为高中教育体系中的重要学科之一，在与信息技术的不断融合之下，寻求更为有效的教学模式，成为广大教育工作者所重点探究的内容。为使教学活动的开展具有显著的教学效果，将学生的发展作为教学活动开展的真正目的，从而发挥出课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]胡炳瑜.信息技术与高中语文课程整合下的教学模式探究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（2）：234.

[2]周晨.利用信息技术辅助教学，优化综合高中语文教学模式[J].现代职业教育，2016（23）：240.

[3]纳静.信息技术与高中语文写作整合的教学模式研究[J].课外语文（教研版），2013（10）：84-84.

作者简介：

金楚（2000-）汉族，浙江省东阳市横店镇，东阳市东阳中学高三（1）班