趣为先导

范春华

摘要：本文作者有感于初中学生英语学习兴趣不高，以下仅分享三种趣味性教学的方法，希望能有所帮助。

关键词：初中英语；趣味性；图片；课堂导入；英文歌曲

如果某个人对于某件事存在浓厚的兴趣，那无疑会帮助这个人将这件事做得更好。学习也是这样，如果仅靠教师的督促、家长的期盼、升学的压力等外界的因素，而没有内心的对于学习的兴趣，缺少内在的驱动力，则很难将学习这件事搞好。学习一门外语并不是一件容易的事，尤其是对于一直处在汉语语境下的学生来说。不少中学生对于学习英语都存在一定的畏难情绪，学习英语的兴趣不高。笔者认为，我们应该采用各种趣味性教学方法，以激发学生的学习兴趣。以下，笔者仅分享几种自己常用的趣味性教学的方法。

一、课堂导入，先声夺人

课堂导入方法是有效激发学生的学习兴趣的重要手段。即在上课铃响，教师步入教师，迈向讲台时，就运用方法，激发出学生的学习兴趣。课堂导入的方法有很多，实是不胜枚举，笔者在课堂中最常用的有问题导入、视频导入、故事导入等。

例如，笔者在教学七年级“What would you like to have？”时，就运用了问题导入法。这种方法通过教师的教学语言，结合教师与学生天然存在的认知上的差异，向学生提出超出他们认知范围的问题，激发他们对于未知的向往，从而提升其学习兴趣。笔者是这样做的——首先，笔者问学生：“同学们，你们最喜欢的食物是什么啊？”学生们七嘴八舌的说了一通：“饺子、米饭、馅饼，面条，等等。”笔者接着问：“这些都是我国非常传统的食物，那你们知道外国的小朋友最喜欢吃什么吗？”学生们纷纷表示不知道。于是笔者接着说：“接下来，我们就来看看他们喜欢吃些什么吧！”至此，课堂导入完成。通过笔者的一番话，学生们明显有了兴致，都兴致勃勃的投入到了接下来的学习当中。

二、结合图片帮助学生记忆单词

英语单词是学好英语的基石，一个人掌握的词汇量的多少，在一定程度上决定着一个人英语能力的高低。英国前首相温斯顿·丘吉尔掌握有十二万英语词汇，是掌握英语单词最多的人之一，这也在很大程度上帮助他获得了诺贝尔文学奖以及成为了最伟大的演说家之一。但是初中英语单词记忆一直以来靠的都是死记硬背，极其的枯燥与乏味，严重阻碍了学生词汇量的扩大。那么，我们如何让背单词变得有趣起来呢？

笔者注意到，在市面上有一些非常受欢迎的背单词手机软件，像百词斩、新东方乐词、沪江词场等。这些手机软件一般都采用全情景配图式记忆。通过结合图片的方式，能够有效消除单纯背单词的枯燥，而且结合图片，也有助于学生记忆单词的含义。因此，我么不妨借鉴这种记忆单词的方式，使背单词变得更加有趣。在信息化的时代，找图片是再简单不过的一件事情，随便通过哪个搜索引擎，都能找打海量的图片资源，教师可以将图片与单词结合起来，制作成多媒体课件，以供学生背单词之用。比如，七年级Unit 5 “our school life”中的提到的各种交通工具，像“bike”“car”“bus” “subway”“train”“plane”“boat”“ship”等。笔者就给学生配上了相应的图片，并亲自配上了读音，制作成了多媒体课件，并上传到了班级公共平台。这样一来，在多媒体课件的帮助下，学生记忆单词就变得有趣多了，效果也会更好。

三、通过英文歌曲辅助教学

兴趣是最好的老师，音乐可以增强英语学习的趣味性。歌曲不但是一种音乐形式而且是一种很重要的教育方式。把英文歌曲与英语教学结合起来，可以激发学生的学习兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，是一个寓教于乐的促进英语学习的好方法。

无论是学中文歌曲，还是英文歌曲都是加深记忆的好办法。英文歌曲用词简练，还包含许多涉及课文的新单词，如七年级Unit 4 “Having Fun”中的What animals do you like best？我们可以用歌曲“Old McDonald Had a Farm”来教学生。因为这首歌曲里面有很多新课单词，dog，fish，panda，duck，monkey。这样，有歌曲的介入，学生能更快的掌握新单词。

比如，在教学七年级Unit 7“The Birthday Party”时，可以教给学生唱英文生日歌《happy birthday to you》；在教学“What should we do for the Olympics ？”时，可以插入汉城奥运会主题曲“Hand in hand”（手拉手）；在教学“Entertainment and Friendship”時，就可以教著名的苏格兰民歌“Auld lang syne”（友谊地久天长）。在教学“I like country music ”时，可以教美国乡村歌曲“乡村的路”（Country road）。通过英文歌曲营造了良好的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。

总而言之，笔者以上提到的三种英语趣味性教学方法都能够有效的激发学生的学习兴趣。当然，除此之外肯定还有更多、更好的趣味性教学的方法，希望诸位教师不遗余力，不断探索，不断创新，使初中英语教学越来越好，使越来越多的学生爱上英语这门学科，这门语言。

参考文献：

[1] 浅谈如何提高农村七年级学生英语学习的兴趣[J]. 黄苏娟. 好家长 2015年25期

[2] 孙在红.多媒体让初中英语教学炫出无限活力[J]. 新课程（中） 2015年09期

[3]杨以国；；初中英语快乐教学方式探索[J]；科学咨询（教育科研）；2009年04期