浅析小学美术有效的教学策略

姜玲玲

摘要：美术是一门艺术课程，它来源于生活同时又高于生活。学习美术可以提高我们对美的欣赏力，使我们在平时的生活中更容易发现美好的事物，看到事情积极的一面，帮助我们摆脱消极的情绪。因此，从小学开始教师就要开始注重对学生开展美术课程教学，不断创新教学策略，实现有效教学。

关键词：小学美术 有效教学 教学策略

现阶段，人们已经渐渐意识到了学习美术对小学生未来发展的重要性，它带领学生踏入艺术的殿堂，而且未来还可能指引学生在艺术方面取得巨大的成就。此外，在美术传达的艺术魅力的感染下，学生还可以形成积极乐观的性格，笑对人生。但是，美术这门课程在学校教育体系中的现状仍然不容乐观，因为美术并不是传统的学校较重视的科目，因此在教学方法与教学习惯上就存在着许多不合理的地方，一般主要表现为教学手段陈旧、风格呆板等。与此同时，小学阶段的学生正是处于好玩闹的年级，过于机械的教学方法是无法激发其学习兴趣的，因此就需要小学美术教师不断探索有效的教学策略以改变这一现状。

一、带领学生欣赏名作，激发学生的兴趣

进入小学阶段，学生们的课程安排已渐渐倾向于语文、数学、英语等这样的主要科目，像美术这样的课程其教学时间大大缩减，这就使小学生失去了很多接触美术的机会。另外，在当前的教学氛围下，小学教学总是会强调学生数学要达到什么样的成绩、英语要达到什么样的成绩，但是学校很少会说哪位学生的美术成绩很好所以他是一名好学生，从而对其进行表扬。基于这样的一种现实情况，小学生就会觉得美术课并没有那么重要，从而渐渐失去学习的兴趣。因此，小学美术教师在教学过程中首先要做的就是采取有效的教学手段以激发出学生对美术课程的学习兴趣。

对于小学生美术兴趣的培养具有许多有效的教学策略可供选择，其中名家美术作品欣赏就是一种行之有效的手段。因此，在美术教学课堂上，小学教师可以利用计算机等信息技术设备为学生们展示一些诸如莫奈的《印象 日出》、凡高的《向日葵》等等这样的美术名家作品，以作品展现出的美感染小学生，使他们拥有自己作画的冲动。此外，小学美术教师还可以经常利用课余时间带领学生们去参观一些美术作品展览，使他们亲自感受一下美术的艺术氛围，得到精神上的洗礼，从而培养出小学生学习美术的热情。

二、带领学生走进生活，培养其描摹能力

美术是一门艺术课程，但它同时也是一门实践课程，小学教师在平时的教学过程中需要带领学生从描摹开始循序渐进地帮助其提高美术造诣。与此同时，美术作为一门艺术学科，其大多数灵感还是来源于我们的实际生活，需要学生时刻对自己生活中的事物进行仔细的观察。因此，在上美术课时，教师可以放弃在课堂上讲解的方式，带领学生开展一些户外写生活动，培养学生的观察能力和描摹能力。

举例说明，当小学美术教师进行到《可爱的动物》这一课时的美术教学时，教师就可以在课前先为学生们展示一些动物的图片如兔子、猴子等，让学生观察其特点，然后投票选出学生们最想画的几种动物。当开始这部分教学时，教师可以将本班的小学生们带到动物园去，带领学生们一个一个仔细观察自己所选的动物，在此过程中，教师首先要引导学生准确抓住所画动物的特点，如“兔子有着长长的耳朵，并且走路一跳一跳的”“猴子有着长长的尾巴，喜欢把自己挂在树上荡秋千”等等。接下来就让学生们拿出画纸和笔，结合教师的讲解仔细观察兔子和猴子等的形态特征，比较准确而传神地画出自己所观察到的动物的特征。在此过程中，教师可以在学生之间巡视，及时指出学生观察和描摹不到位的地方。这种教学方法可以激发出学生的美术学习兴趣，同时培养学生对生活的观察能力与描摹能力，从而为美术功底的进一步加强奠定基础。

三、鼓励学生大胆想象，激发其创新能力

美术的学习一般情况下都是从描摹开始的，这一点毋庸置疑，但是对美术的学习不能仅仅停留在描摹的阶段，一个人要想取得更大的艺术成就，就需要不断培养自己的创新能力。因此，小学教师在讲授美术课的时候，需要帮助学生打破思维的限制，鼓励学生进行大胆的想象，以激发学生的美术创新能力。

举例说明，当美术教师在开展《春天的颜色》这一课时的教学时，一般情况下在教师和学生的认知里，柳树是绿色的，小草也是绿色的，花朵有红色的、紫色的等等。但是，有的小学生可能会有一些奇思妙想，他可能会把柳树画成红色的，把花朵画成蓝色的等等，这个时候，教师不要将学生的思维框在自己的认知里，直接告诉他“你这个树和花的颜色不对，你应该照着我让你们看的图片画”，这是不可取的。当遇到以上这种情况时，教师要尊重小学生这种飞扬的思想，鼓励其继续进行大胆的想象。而对于较保守的小学生，教师也要以各种办法对其进行引导启发，培养其大胆的想象力与创新能力，实现美术课堂的有效教学。

总而言之，小学教师在对学生进行美术课程的教学时，要注意到美术作为一门艺术课程其独具的特点，结合具体的教学内容不断探寻有效的教学策略，为小学生以后美术造诣的提高奠定基础。

参考文献：

[1]孙传云.小學美术教学中培养学生创新能力的方法探究[J].林区教学，2010（02）：111-112.

[1]杨开庆.新课程背景下的小学美术教学新探[J].学生之友（小学版）（下），2010（06）：37-38.