基于自主学习的初中化学课中微课的应用研究

余莉华

摘 要：学生自主学习能力低的问题由来已久，由于学生缺乏探索精神，在学习中只完成教师下发的作业，从来不自己进行发散性思考，导致学生缺乏主动学习的积极性。为了解决这一问题，我们必须要加强对提升学生自主学习能力和意识的培养，让学生在学习的过程中除了接收到知识，更能够获得学习能力的提升，

关键词：自主学习；初中化学；微课

引言

众所周知，化学课程与其他课程的不同之处就在于化学更加注重实践和动手操作，全部凭借着理论知识教学能够取得的成效非常有限。然而从现在的实际情况进行分析我们不难发现，许多实践课程无法达到全部让学生实际操作。在这种情况下，微课的出现可以说是精准的解决了困境，它能够让化学反应以一种直接的方式展现给学生，进一步提升他们对于化学知识的理解。

1初中化学教学微课应用的目的

在初中阶段的化学教学工作中，教师必须要能够及时的意识到微课存在的重要意义，不断的去适应微课学习中的一些不同之处，发掘全新的教学思路和工作方法。转变过去的错误的教学模式，将学生的主体地位发挥出来，对一些微课应用中存在的问题进行改进和完善，从而做好微课时代全面到来的能力准备。

2微课在课堂中的有利之处

2.1有利于激发学生的学习兴趣

初中阶段的学生年纪普遍都比较小，一般都处在12--15岁左右，这个独特的年龄段决定了他们独有的心理特征，他们往往都会把更多的热情放在课程学习之外。然而，在初中阶段进行的化学课程对于学生未来的发展意义重大，如果这个阶段没能打好基础做好基础知识的储备，那么今后接受更高层次的教育时势必会受到不利影响。另外，化学课程作为一门理科的课程，它也有着理科普遍存在的难以理解难以认知的问题，上而且其定义和概念相对都比较理性化，想要提升课程的趣味性比较困难。微课的应用恰好为这种困境带来了新的具有可行性的解决方案，它能有效的增强化学知识的生动性，从而为学生的学习兴趣和学习热情打下良好的基础。

2.2有利于减少实验时间，方便教学

在初中阶段的化学课程中，许多关于实验和操作的知识点都是非常重要的，学生们必须要对这些知识点有一个充分的了解才能在学习的过程中取得优异的成绩。过去应用的教学方案中，在讲授到了一些实践知识的时候教师通常都会选择以化学教材上的描述和分析作为讲课的依据，把它们进行重新的整合和归纳最终让学生通过死记硬背的方法把它们学会。但是这种方法在实际教学中并没能取得非常好的学习效果。或者是在一些有硬件设施条件的学校，可能教师会选择带领学生们亲自进行操作并且都现象进行分析和记录，最终达到提升学生理解质量的目标。但是这种方法的不足之处也是很明显的，学生众多教师无法对每一个学生都给予一对一的指导，一旦学生的操作出现了差错就很容易发生一些具有危险性的操作，导致学生的安全无法保证。微课的应用有效的解决了这种问题，既能够让学生明确的看到反应情况，又能保证教学过程的安全性，缩减实践课程所需要的时间。这对于课程安排紧张的化学学科而言无疑是一种非常积极的影响，能够留出更多的时间对一些重点难点以及学生们无法理解的问题进行分析，从而保证他们的学习质量。

3基于自主学习的初中化学教学应用微课的策略

3.1利用微课堂实现新课的导入

一般来说，新课的导入直接影响着课堂的教学效率.在初中化学的教学过程中，微课堂的应用能够使得教师在上课的过程中通过引入与要学新课有关的图文资料，从而实现新课的导入，这样的方式不仅能够调动起学生的兴趣，吸引学生的注意力，让他们能够在学习的过程中发挥出自己的主观能动性，更加有利于接下来教学活动的开展。

3.2形象讲解教材知识点

由于初中化学知识较为抽象，学生在掌握以及理解的过程中很容易遇到困难，再加上初中化学教材中每一单元都会分为若干个小节，这些小节当中包含了许多重难点知识，而微课堂的应用，能够让初中化学教师在讲解化学知识点的过程中，把学生难以理解或者容易混淆的知识点纳入到微课堂中，制作好相关的视频文件，让学生在学习的过程中，能够把重难点知识掌握起来，从而通过自己的分析和探索完成知识架构。

3.3做好知识的延伸教学

随着初中化学知识的学习，所接触的内容也越来越深入，联系的范围也越来越广，而微课堂的应用，能夠做好知识点的延伸，满足不同水平学生的需求，促进学生个性化的发展。微课得到应用以后，教师就可以立足于不同的学生的不同学习情况，在对教学内容进行分析的基础之上，制作出最符合教学工作需求的微课内容，让学生能够通过课本和微课双重的提点，获得自己对化学知识的理解和认知。另外还能够让他们将不同章节的知识进行联结和重组，完成知识体系的架构，从而在应用的时候不至于手忙脚乱，真正的做到成竹在胸。

结语

总而言之，在初中阶段的化学课程教学工作中，存在着许多不同的问题，再加上化学知识学习的难度比较高，许多学生在进行尝试却无法得到进步的情况下很容易放弃化学的学习。为了改善这种问题、提升学生的自主学习能力和意愿，我们在今后的工作中必须要加强微课的应用，从而为学生的未来发展打下基础，也为他们的整体进步保驾护航。

参考文献

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