浅谈幼儿园环境创设在礼仪教育中的作用

杨新婷

摘要：一个人想要拥有高尚的人格以及良好的礼仪教育，而这些都离不开在幼儿时期的教育。幼儿时期的教育对一个人一生的成长极为重要，而对幼儿进行礼仪教育成为了现在幼儿园的头等大事。环境对于一名幼儿成长的影响是极其重大的，而文明的礼仪环境的影响下，也有助于幼儿形成良好的文明礼仪习惯。

关键词：幼儿园；环境创设；礼仪教育

引言：

在人际交往中，一个人的礼仪显得十分重要。而作为礼仪之邦的中国，形成了中华名族的优秀传统美德其中便包括了文明的礼仪。我们许多人都想成为一位举止大方，修养极高的人，而这些往往从一些细小的习惯以及日常生活中一点点的体现出来。这些习惯往往都是在幼儿时期开始形成的，从最开始的学说话，学走路，到日常生活中的一些小规矩，以及开始知道限制自己不良好的行为开始，这些礼仪便开始一点点的开始渗透、积累。想要幼儿形成良好的礼仪习惯，最好的方式是使用环境去慢慢影响幼儿，让他开始习惯于一些文明礼仪行为。而幼儿园的环境创设，在对幼儿的礼仪教育中的影响与作用，将是本文将要探讨的问题。

一、园内的环境创设

“凡是可以给孩子刺激的都是他的环境”，这句话是陈鹤琴先生所说 [1]。而幼儿园作为除了家庭之外，对幼儿成长影响最大的一个环境之一，对于校园内的环境每一个地方都需要经过精心的布置。积极营造一个和谐，环境优美，充满活力的校园环境。让校园的每一个角落传达着文明礼仪教育的方方面面[2]。

微笑这一个在全世界都通用的表达语言，美丽真诚的笑容可以感染每一个人，让他拥有美好的一天。对于幼儿的教育我们或许可以这么做。例如：一日之际在于晨，而每一位幼儿每天早晨首先踏入的是学校的大门，每天早上幼儿园可以组织老师以及一部分同学轮流在幼儿园门口以微笑以及一句早上好去迎接每一位到校的同学。让他们感受到，微笑待人可以令他人以及自己多么的舒服，从而养成一个良好的习惯。

文明礼让以及帮助他人是每一个人都应该具备的文明礼仪习惯，礼让或者帮助我们身边的人，可以使我们的心情更加愉快。对于幼儿，想让他们形成文明礼让以及帮助他人的文明礼仪习惯，需要幼儿园在园内环境中加以引导以及教师的教育。例如：在园内的一些滑梯等公共设施的使用中，园方可以粘贴相关的标语，教导一些高年级的孩子们帮助低年级的孩子去使用他们可以使用的一些器材。文明礼让活动，老师应该教育孩子们在干某件事的时候遇到时间紧迫的人的时候，我们可以让时间着急的人先。在公共汽车如果遇到老年人以及孕妇等行动不方便的人需要让座。院方也可以组织相关的活动，去教导幼儿一些有关的文明礼仪知识，引导幼儿形成文明礼仪习惯。

幼儿园也可以在幼儿一些日常活动中去引导孩子形成良好的礼仪习惯。例如：在幼儿上洗手间排队的时候，可以在门前的地方的地板上贴上一些小脚丫，以及贴上一些排队的漫画，去引导幼儿排队，不可以随意插队的礼仪习惯。而在洗手池周围，可以贴上要珍惜水资源，注意关水龙头等标语以及图片漫画，在生活的各个方面影响孩子们的文明礼仪习惯[3]。

二、班级环境对孩子文明礼仪的熏陶

幼儿在班级中学习，活动等等，教师也应该对幼儿的学习，创造提供良好的环境。比如：在针对幼儿有可能在喝水，吃饭等事情上对粮食资源造成不必要等浪费。教师可以针对这些问题，组织幼儿们对这些浪费粮食的行为自行创作相关的画作，并粘贴在吃饭以及饮水地方的附近，时刻提醒幼儿们养成不要浪费粮食资源的习惯。也可以组织幼儿们学习《悯农》等，相关诗词，观看相关影片，教育幼儿们珍惜粮食水资源等文明礼仪习惯。

幼儿在班级活动中，有可能会产生些许垃圾，而教师则应该教导幼儿，将垃圾扔进垃圾桶以及对垃圾进行有效分类等知识。如：可在走廊设置多个不同种类以及颜色不同的垃圾桶，在上面贴上不同垃圾物品的图片，引导幼儿将垃圾丢进符合的垃圾桶内[4]。

在课堂上，在各类集体活动以及机会表演中，幼儿需要注意限制自身行为以及说话声音，不可以影响到他人。为此教师可以精心设计一些轻声说话的标识图片，提醒幼儿注意约束自身行为不可以影响到其他人学习等等。

这些环境的布设都是，都是为了可以让幼儿在一个充满着文明礼仪的环境下健康成长，养成良好的文明礼仪习惯。

三、在幼儿园活动环境中的禮仪教育

幼儿园可以在日常举办的一些活动中融入一部分的文明礼仪教育到其中去。比如：幼儿园可以为幼儿提供各种道具，供幼儿去扮演各种角色，并要求他们在对话中使用礼貌用语，可以模拟相关的场景。例如：公交车让座，排队礼让有需要的人先行等等。幼儿园可以多开展类似于‘为图书找家归类图书等活动，让幼儿在潜意识中觉得看完书后归回原位，是一种习惯。

四、结束语

这篇文章所提及的各种活动的开展，以及各种图片标识的粘贴，都是为了可以让幼儿在环境的感染下收获文明礼仪习惯的果实。环境对于每一个人的成长所带来的影响都是极其巨大的，而幼儿园的环境布置，对于幼儿的礼仪教育的影响以及好处无疑是巨大的。幼儿园的环境对幼儿文明礼仪习惯的形成以及发展，具有很强的示范作用，以及感染能力。幼儿园的环境，每一面墙壁都应该做到对幼儿“润物细无声”的教育作用。

参考文献：

[1]刘海燕. 浅谈幼儿园环境创设的教育价值[J]. 群文天地， 2011（6）：135-135.

[2]张瑞生. 浅谈环境创设在幼儿教育中的作用[J]. 科技视界， 2012（29）：243-243.

[3]高静. 浅谈幼儿园环境创设在礼仪教育中的作用[J]. 课程教育研究：学法教法研究， 2015（17）：28-28.

[4]王秀林. 浅谈在环境创设中渗透文明礼仪教育[J]. 中国科教创新导刊， 2011（33）：163-163.