一切都是最好的安排

故事可能要从2017年六月说起，那时我还是初二下学期的班主任，面临着即将要来的生地会考、学期期末考试以及正处在青春期最“狂躁”的初二学生，自己好像陷入了一个瓶颈，身体和精神都在跟自己强烈的抗议。这时候，支教的通知下来了，虽然曾经听过前輩们诉说支教的艰苦，我还是毅然决然地递交了申请。

八月底，我们参加了教育局的支教会议，听了之前支教老师们的经验分享，终于开始对支教有了实感，于是我买好了一些可爱的文具，小零售等等，准备着和孩子们的见面。九月初，我们一行九人终于到达了武冈五中，接下来一年我们要奋斗的地方。初见学校，我们感觉不错，有教师食堂、有操场和塑胶跑道，我们也被安排在了学校的教师宿舍。大家也都信心满满，准备大干一场。但是渐渐地，问题也显露出来了。

首先是教学安排，由于学校老师有限，所以我们基本上都担任了其他科目。而我本人就很光荣的成为了初一44班的英语老师，45班的生物老师以及42/43/44/45四个班的地方文化常识老师。说实话，刚看到课表的时候，我真是哭笑不得。但是既然安排下来了，那就硬着头皮上吧！

其次，就是我们的宿舍的问题了。天晴的时候，一切都很完美。但是一旦碰上下雨，我的房子就变成了名副其实的“水帘洞”，关键是我的“水帘洞”是360度无死角漏水，不管床怎么移，都免不了被淋湿的命运。

最后的问题，就是上课了。教室没有窗帘，没有多媒体，全靠一块黑板和一支粉笔；学生基本上没有英语基础，跟他们说英语，好像在说天书。最关键的是，很多孩子没有“规矩”意识，课堂上随意走动，说话，下座位都是常态。

问题一个接一个，当然不能被动挨打，那就想办法“撸起袖子加油干吧！”于是我们大

一起想办法，互帮互助解决难题。

首先就是跨学科，好歹我当班主任也带过两年的生地会，以前跟学生一起背资料备战会考，还是有点底子的，重难点也有点印象。于是我找专业的生物老师拷来了课件，配合着教辅资料，开始了生物自学。自己先学好，才能好好教学生嘛！包括习题也是一样，自己先做一遍，然后对答案，再去网上搜索原因，一定要搞懂了，不然学生提起问来，我就“露馅”了。这样，经过了充分的准备，我的生物课堂顺畅了也有趣了。

然后就是解决“后勤”问题了。大家一起群策群力，进行住房大改造。地板没有贴磁砖，

墙也是凹凸不平，我们就买来了各种各样的地贴墙贴；房里除了床，没有其他任何家具，我们搬来了闲置的课桌，甚至还搭了灶，准备用来改善生活；至于房顶的漏水，实在是难题中的难题，网购防水贴、在房顶盖上大块的塑料布等等，还是挡不住南方的雨。在经历了一个多学期的漏水折磨后，因为其他老师的调动空出来了房间，终于我住上了不漏雨的房间。

最后，就是课堂了。从“没规矩”到“立规矩”再到“守规矩”，学生和我都吃了不少苦头。其实大部分孩子，都是淳朴听话的，立好规矩后都能很好的遵守，但是总有几个“特别活跃”的男生凑在一起， “聪明”的脑子转一转，每天都有不一样的花样。于是，按惯例，我准备从沟通开始。可是他们似乎对老师天生就带有一点“敌意”，不用普通话跟你交流，或者干脆就是沉默，方案一就此以失败告终。没“搞定”他们几个，我的课堂就总是“不安宁”，没办法只能执行方案二，把他们交给班主任处理。学生们一点都不怕我这个来自长沙说着普通话的女老师，但是一提到班主任，就有点“闻风丧胆”的意味。但是方案二也是治标不治本，一离开班主任办公室，他们又活了。经历了几番折腾，我下定决心，还是要从根本上解决问题。俗话说“擒贼先擒王”，于是我决定从一个颇有“大哥”风范的男孩-小烨下手。在某次英语课上，我当着全班的面，指定他为英语课的纪律委员，又联系班主任，任命他成了班级的纪律委员。这样一来，原本课堂上随心所欲的他，渐渐变得不一样了，话少了，小动作也少了。并且，我又隔三差五的找他讨论其他同学的违纪行为，请他出主意，顺便再表扬他以身作则，这样一来，原本是英语课一霸的小烨，变成了班级的纪律守护神。

搞定了纪律，课堂就变得十分顺利了。为了激发孩子们学习英语的积极性，于是我设立了小组竞争合作，即使没有多媒体，也让每天的英语课堂多了一丝乐趣；同时还设立了奖励机制，虽然只是小零食和文具，也让更多的孩子开始学英语开口说英语。

上周，我在学校的多媒体教室上了一节公开课。课前，纪律委员带领着其他学生排队，并且管理秩序；课上，孩子们一个个坐得笔直，跟读的时候声音响亮；即使有点害羞，也高举起手答题；哪怕有点口音，也愿意展示自己。看着他们一天一天的改变，一点一点的进步，我又一次感受到了自己存在的意义，我们的职业存在的意义。

这一年不算短暂的支教经历，就像一次自我修行。我经历了恶劣的环境，不便利的交通，前期工作上的不顺畅；我也感受了大山的春夏秋冬，收获了浓浓的“战友情”，最宝贵的是见证了大山里孩子们的努力和进步。我曾在支教前忐忑的问自己“这真的是正确的选择吗？”现在我可以对自己说一切都是最好的安排！

作者简介：

马祎晴，出生年月： 1989.11—，性别： 女，民族：回族，籍贯：湖南邵阳，当前职务：英语教师，当前职称：中二，学历：硕士，研究方向：英语教学，作者单位： 长沙市明德华兴中学。