小学语文探究阅读教学模式探究

李会

摘要：自1993年我國开始实施素质教育，至今也有二十多年的光景。随着素质教育的不断推进，小学语文的教学模式也在不断的改进。在新的教育模式之下，小学语文的教学不再是简单地提高教学效率，而是要达到以学生为中心的教学理念，要让学生听懂、会做、能理解。这也就要求语文教师应该改变自己的教学方法。而阅读是语文教学当中必不可少的一项技能，探究阅读教学模式是在素质教育模式的环境下产生的。本文主要通过对探究阅读教学模式的含义及特点进行分析，最后在对其在实施的过程当中应该注意的问题有哪些进行了分析。

关键词：小学语文；探究阅读；教学模式；探究

1993年，我国颁布了《中国教育改革和发展纲要》和《实施意见》这两个文件，中共中央、国务院据此确立了我国的基础教育应该需要将过去的“应试教育”转换成素质教育。素质教育不再是单独的只针对学生的文化成绩，而是全面的素质提升，这一教育所面向的是全体学生，意在全面的提高我国学生的思想道德、文化科学、劳动技能以及身体心理素质，促进学生的个性发展。在小学语文当中，阅读是非常重要的组成部分之一，一个好的阅读模式，能够有效地提高学生的综合素质。

一、探究阅读教学模式的含义及特点

探究阅读教学模式是一种教师教导学生该如何阅读的教学方法，这一种教学模式能够让教师科学的引导学生进行自主的阅读，并且能够很好的对其阅读的内容进行探究、理解以及感悟，使学生能够更好的理解课文当中的内容，还能够进一步的培养学生们的道德品质以及思想情感。

与过去的阅读教学模式相比，探究阅读教学模式除了能够有效的培养学生们自主阅读的能力以外，还能够进一步的提升学生们发现问题和解决问题的能力。除此之外，在探究阅读教学模式当中，还倡导学生们在学习的过程当中要相互帮助、协作，这样也能够有利于提高学生们的集体意识、团队意识以及沟通能力，使学生们在未来的学习过程中在遇到问题的时候能够从多方面的去解决问题。

二、探究阅读教学模式的方法

1.教师应该加强与学生之间的交流

在新课改的要求当中，其要求教师应该改变过去的教学方式、教学观念，转变为符合素质教育需求的教学观念和教学方式。在过去“应试教育”的教学模式之下，教师们的注意力都在如何提高学生们的学习成绩，如何将自己的教学效果提高上，这样往往忽视了学生们的全面发展。在新课改的环境之下，教师们的教学观念得到了改进，学生们成为了教学的主体，教师在教学的过程当中需要充分的发挥自己的引导作用。说到引导，那么教师与学生之间的沟通自然是必不可少的，教师想要真正的了解学生的兴趣，就需要与学生多多进行沟通，在探究阅读的教学模式当中，教师也应该加强与学生之间的交流。

2.激发学生们的探究欲望

小学生都比较活泼好动，并且注意力难以集中。教师们想要将其注意力集中在一起，其所选择的教学内容就应该是能够吸引学生注意力的。小学生其实也就是一个孩子，孩子最喜欢的是什么呢？小孩最喜欢的自然就是故事了，教师可以将课文的内容编成一个故事，在故事中留下悬念，这样能够充分地激发起学生们的探究欲望，以此来提高他们的学习积极性。

3.科学唤醒学生们的探究意识

随着时代的变迁，有不少学生的探究意识都没有被唤醒，那么探究阅读则是一个很好的唤醒方法。探究阅读是如何将这种意识唤醒的呢？首先，有疑问就是探究的开始，正是因为有疑问，才会开始好奇，才会开始想要探究下去，而探究教学的本质就是帮助学生们在探究的过程中寻求答案，帮助学生们增长知识。作为教师，其应该科学地引导学生对课文的内容产生质疑，让学生们带着质疑去阅读课文，在这样的过程当中去激发、唤醒学生们的探究意识，也能够提高学生们的阅读能力。

三、探究阅读教学模式中需要注意的问题

1.培养学生们的阅读兴趣

其实，想要让学生们学会自主学习是有前提的。兴趣是一切习惯养成的关键，想要让学生们学会探究阅读并且养成这个阅读习惯与学生们喜欢阅读是分不开的。因此，教师们还需要学会如何让学生们热爱阅读。小学这一阶段的学生大多都比较好动，并且注意力也很难集中，那么教师想要让学生热爱阅读，其在备课的时候，就应该考虑到学生的兴趣以及认知能力，根据这些信息来设计课程，并且营造一个轻松的学习过程，这样就可以培养学生们的阅读兴趣。

2.引导学生自主思考

探究是什么呢？探究的前提一般是有问题，为了寻找一个问题的结果而不断摸索的过程。探究阅读也是如此，想要让学生们学会探究阅读，教师应该根据课文中的内容提出相对应的问题，由此来引导学生们自主思考，有了问题，学生在阅读课文的时候自然也就会认真，这也是帮助学生更好地理解课文的途径之一。

3.帮助学生巩固基础知识

所谓的基础知识实际上也就是我们在学习语文的时候所学的字、词、句。学生想要理解好一篇课文，字、词、句是非常重要的，帮助学生巩固好基础知识也是非常重要的。因为在探究阅读教学模式当中，学生需要自主学习，课文中的字、词、句、学生应该都能掌握，那么这时候基础知识就显得非常重要。

4.扩展学生的阅读视野

阅读不应该仅仅局限于语文课本，课本上的内容是有限的，锻炼学生们的阅读能力也是有限的。因此，教师应该帮助学生扩大阅读视野，可以多挑选一些优秀的杂志、文章等，以供学生们课外阅读，以此来提高学生们的阅读能力。

结束语

综上所述，本文分别对探究阅读教学模式的含义、特点、方法以及在实施的过程当中所会出现的问题都进行了分析。通过分析之后，可以得知探究阅读教学模式目前是一种非常适用于素质教育模式下的语文教学方式。教师利用这种方式可以有效地引导学生们自主阅读课本的内容。当然，使用这一教学模式需要教师树立一个全新的教学理念，并且一改过去老旧的教学方法，在教学的过程中需要营造一种和谐的教学氛围，使学生们能够在一种轻松的环境下学习。

参考文献：

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