刍议微课在小学语文作文教学中的应用

江苏省盐城市第一小学 戚兰兰

微课是指利用现代信息技术对学习内容、素材等进行呈现的数字资源。教师采取微课教学模式，就是利用多媒体等技术将要讲授的知识用视频、图片等方式展示给学生。本文就微课在小学语文作文教学中的具体应用策略进行简要论述，以期抛砖引玉。

一、运用微课教学，创设写作情境

教师利用微课教学，可以使学生脑海中形成作文中的情境，挖掘出其中包含的元素，帮助学生进行作文的构思。教师是学生在写作过程中重要的领导者，要积极指导学生仔细分析作文，按照作文要求来帮学生找一些适合的素材，并用微课展示出来。但是不能要求学生写得千篇一律，而是要具有自己的特色。教师要根据学生的不同个性，对每个学生进行不同的指导。

例如，在五年级的写作教学过程中，教师要求学生写一篇关于自己身边美丽景色的作文。教师可以在课前准备一些关于美丽风景的视频，在上课时给同学播放。学生通过观看视频，直观地找到自己想要看到的景色，真正感受到大自然的无穷魅力。这样可以使学生的学习兴趣有所提高，有东西可写。在学生已经有了内心的感受之后，教师可以继续给同学讲解如何写风景类的作文，增加学生写作方法，提高相关技巧，这样学生在写作文时就不会千篇一律，而产生自己的想法。在学生想出比较新颖的写作内容后，教师应该积极鼓励；如果偏差太大，教师也不能贬低学生，而应该帮助学生进行修改。教师在使用微课的过程中，要注意以学生的兴趣为基础，应该播放他们比较感兴趣的视频，从而吸引他们的注意力。在每次观看之后都要有所总结，而不能边学边忘，应该互相交流情感。学生在观看了很多关于风景的视频之后，内心的感受会有所不同，而且可以增加自身的知识，开阔视野，整体的写作水平也会逐渐提高。

二、运用微课教学，提高写作兴趣

利用微课教学，最主要的目的就是吸引学生的学习兴趣。只有学生自己想去写作，才能写出一篇好的作文。学生注意力集中时，接受能力会有所提高，也会有思维创新，能学习到更多的写作方法，也会更想去探索知识。教师利用微课教学，使教学内容呈现的方式丰富多样，将没有颜色的语言变成生动的视频和图片，可以带给学生不同的感受，使学生在写作过程中愿意聆听教师的指导，善于观察周围事物的变化。

例如，在小学三年级的作文教学中，教师要求学生写一篇关于父母的作文。如果直接让学生进行写作，他们可能没有真情实感，无法写出动人的文章，教师可以给学生留一个课前作业，录制一个关于自己和父母的小视频，在写作课上进行播放。按照教师的要求完成了这项课前作业后，学生就会觉得与自己的生活非常贴近，有内容可写，就可以顺利写好作文。在观看视频的过程中，教师可以指导学生观察一些细微且感人的地方，将这些地方充满感情地描写出来。运用微课教学，可以给学生带来不一样的感受，提高他们的思维能力。学生的写作能力也在不断增强，学生愿意去观察自己周围的小事，并进行表达。有的学生的父母可能平时忙于工作，不能及时和自己的孩子进行交流，双方产生隔阂，在微课教学模式的作用下，可以缓和双方的关系，对学生的健康成长有很大的帮助。

三、运用微课教学，激发写作情感

如果把句子堆积成的作文比喻成一幅黑白画，那么感情就是彩笔，可以将这幅黑白画变成有色彩的图画。要想写一篇好的作文，除了自身的知识积累之外，必须具有丰富的感情。只有在写作时把自己的感情融入其中，写出来的作文才会耐人寻味。教师要运用微课进行教学，让写作教学充满活力，从而激发学生在写作中的情感。在日常生活中，关于人物和事物的教学内容，教师可以用微课将其表现出来。

例如，在四年级的作文教学过程中，教师要求学生写一篇以党和国家为主题的作文。但是党和国家是一个宏观的概念，似乎离学生特别遥远，所以在写作过程中，很多学生难以下笔，不能表达出自己内心的感受，写出的作文没有内涵和实质性内容。教师可以运用微课进行教学，让学生在日常生活中观察一下祖国是如何发展起来的，党员是如何带领人民富裕起来的。通过播放关于党和国家伟大事迹的视频，让学生联想自己看到的祖国的变化和党的行为，从而进行情感的升华。教师采取微课教学模式，引导学生思考在党和祖国的带领下，作为一名学生应该如何做？让学生从内心深处对党和国家产生敬仰之情，培养学生对党和国家的热爱，增强自身的责任意识。在知识的讲解完成后，学生就有了写作的素材，能准确立意，发自内心地把自己的感想写出来。教师一定要注重微课教学，在平日里多积累一些各种类型的视频和图片，以备不时之需。要选择恰当的内容，把握好微课教学的时间，抓住教学的重点，贴近生活，使学生感到亲近。

作文需要学生具有较强的语言组织能力，需要学生合理运用情感，还需要学生具有自己的个性，从而写出与其他人有所不同的作文。教师在进行作文教学时，应该因材施教，积极利用微课进行教学，创造一个有趣的课堂，从而促使学生主动写作，把写作变成一件容易的事。要积极利用现代信息技术，通过微课将乏味的知识变成灵活的视频和图片，使作文教学充满魅力和活力。