小学语文有效教学的研究

甘肃省甘南藏族自治州舟曲县插岗乡中心小学 杨生平

针对语文教学效率低下的问题，教师应该做出有针对性的解决方案，以使语文的教学效率得到提高。提高语文的教学效率首先需要教师发现教学效率低下的原因所在，然后对问题进行解决。在实践教学中，教师应该在语文课堂上运用多种教学方法，以提高语文的教学效率。教师应该首先让学生预习课本，在学生对课本熟悉后有利于教师的课堂授课，然后再配合高效的教学方法，有助于提高语文教学效率。语文的有效教学不仅需要课堂的高效教学，还需要课下作业的辅助和课下实践活动的开展，教师在教学中要注意运用实践活动增长学生的语文知识，促进语文的有效教学。

一、小学语文教学中面临的问题

1.语文教学效率低下的问题

当前，小学语文教学中存在教学效率低下的问题，这是语文教学中存在的主要问题。造成语文教学效率低下的原因是众多的，其中有学生对语文兴趣度方面的原因，学生没有兴趣的学习注定效率是低下的，而学生缺乏语文学习兴趣又是一个普遍存在的情况。

2.语文教学中教学方法落后的问题

根据本人的教学实践观察发现，当前小学语文的教学方法是很落后的，课堂教学模式多是传统类型的教学模式，主要是教师在课堂上讲授，而不注重发挥学生的主观能动性。

二、提高语文教学效率的策略

1.广泛开展课前预习促进教学效率的提高

课前预习的教学方法是学生熟悉的教学方法，这种教学方法在实践教学中取得了良好的效果，教师应该大力推广。学生经过了课前预习就会对课本的内容熟悉起来，当学生对课本内容熟悉后，教师在课堂上的授课使学生更容易听懂，这样有利于促进教学效率的提高。

2.广泛开展课堂讨论促进教学效率的提高

当前的小学语文课堂模式多是传统类型的课堂模式，即教师在课堂上讲授，而学生只能被动听讲的课堂模式，这种课堂模式对教学效率提高有很大的阻碍。面对这样的问题，需要教师在课堂教学中引进高效的教学方法，以促进小学语文的教学效率。教师可以引入课堂讨论的教学方法，以提高语文教学效率。课堂讨论的教学方法就是教师在课堂上设置所要讨论的问题，让学生进行自由讨论。

3.课堂教学融入快乐教学理念以提高教学效率

快乐教学是当前教学模式转变的一个重要方向，在快乐教学中可以消除学生厌学的心理，使学生积极投入到课堂学习中，对营造课堂的学习氛围有很大促进作用。关于快乐教学就是教师让学生在快乐的状态下学习知识，在快乐教学中师生之间的关系是融洽的，课堂的学习氛围也是良好的。

三、促进课堂教学效率的课下活动

1.布置高效课下作业使学生巩固课堂所学知识

课下作业对小学语文的有效教学起着很重要的作用，在很多时候并不是学生学习了课文就可以完全掌握课本内容，学生充分掌握课本知识，是需要教师运用课下作业以巩固学生的课堂所学知识的。教师布置课下作业要能够切实培养学生的能力，教师在布置作业的时候要贴近课本，使学生在巩固课堂所学知识的过程中能够得到升华。

2.开展实践活动促进教学效率提高

向学生传递语文知识并不一定非得用课堂教学的方式，还可以运用实践活动的方式。实践活动是教师向学生讲授语文知识和提高教学效率的重要方式。在语文教学中，教师可以开展的实践活动有很多，实践活动要符合学生的认知，还要贴近学生的日常生活和语文课程。教师开展实践活动是为了配合语文教学，实践活动的项目应该是学生比较喜欢的，教师让学生开展实践活动，有利于学生在新颖的环境下学习语文知识。

总之，面对当前小学语文教学效率低下的问题，教师运用“课堂教学配合课下巩固”的方法可以很好地提高语文的教学效率。在实践运用中，教师要选择有利的教学方法，提高教学效率。