遵循儿童特点，培养幼儿生活自理能力

江苏省盱眙县天泉湖镇中心幼儿园古城分园 耿玲玲

遵循儿童特点，培养幼儿生活自理能力

江苏省盱眙县天泉湖镇中心幼儿园古城分园 耿玲玲

幼儿园教育是孩子进入学校 接受正规教育的缓冲阶段。在这个阶段培养幼儿的生活自理能力，对于今后的学习与生活起到重要的指导作用。因此，幼儿园教育中应该充分遵循幼儿的心理发展规律进行生活自理能力的培养。本文围绕如何遵循幼儿特点进行阐述，旨在提高幼儿的生活自理能力。

自理能力；幼儿园；生活；教学；儿童

著名教育家陶行知先生认为，生活和劳动对儿童的身心发展有着不可估量的作用。儿童应该从小就树立生活自理的意识，不能过多地依赖父母，要学会成长，自我管理。生活中充满了教育的痕迹，日常生活的点点滴滴都可以成为磨炼儿童的自理能力的素材。儿童的双手和大脑应该从小开始就得到长时间和永不间断的使用，这样才能保持思维和生活的活力，才能全面健康地成长。因此，培养儿童的自理能力是刻不容缓的事情。

一、激发愿望，增强幼儿自理意识

如今孩子的自理能力较差，究其原因主要是父母不愿意让孩子去做，或者总是帮助孩子去做他们该做的事情。而这种行为导致的结果就是孩子们在遇到事情的时候特别容易放弃，因为他们相信父母一定会帮他们做，甚至还没开始做的时候，他们可能就不愿意做了。因此，作为教师，应该要让孩子们懂得自己的事情自己做，不能过多地依赖父母。然而实践的动力很重要，教师可以创设相应的生活环境，让孩子感受到生活的场景，激发孩子自理的愿望。例如，教师可以让大班的孩子给刚入学的小班的孩子们展示叠被子，自己穿衣服，穿裤子，穿鞋子，饭前饭后主动洗手等等，然后教师要鼓励小班的孩子们：我们要像哥哥姐姐们学习哟，这样我们就和他们一样棒了！另外一方面，教师可以刻意地和孩子们强调自理的概念，不断鞭策和激励他们，让他们树立自理的意识。例如，教师可以叫孩子们讨论“我会做——”这类话题，通过相互交流的形式，强化孩子动手的意识，让他们明白他们可以做好很多事，他们可以做一个独立的孩子。

二、因材施教，发展幼儿自理能力

陶行知先生认为，无论是人还是植物，我们都应该辨别他们身上不同的特征，根据不同的特点采用不同的教育方式，这就是因材施教。尤其对于幼儿来说，他们的身心发展存在差异性，教师要正确对待这些差异，做到为了每一个学生的发展。教师可以把生活和歌曲结合起来，让孩子在学习歌曲中领会到自己应该做的事情。例如，有一首儿歌叫《系鞋带》，孩子们不仅学会了歌曲，还在轻松愉快的氛围下明白了鞋带需要自己去系，并且学会了技巧。在整个学习过程中，自理能力较强的孩子很快就学会了如何系鞋带，然而对于自理能力相对较差的孩子来说，他们可能需要更多的时间和精力才能学会。因此，教师要多鼓励这些孩子，相信他们可以做到，同时表扬可以自己做到的孩子，做到因材施教。又例如，对于小班和中班的孩子来说，他们需要学会如何解开扣子和脱下衣服，并且在他人的帮助下穿衣服。而对于年级稍微大一点的大班孩子来说，他们还需要学会自己独立穿衣服，包括穿鞋子、穿裤子。

三、经常鼓励，强化幼儿自理意识

由于幼儿园的孩子年龄比较小，缺乏动手实践能力，尤其是小班中班的孩子，他们在父母的呵护下更是什么都不会做。一方面是因为他们年龄小，自理能力较差，然而更重要的是因为家长不忍心，舍不得对孩子放手，他们觉得孩子做不好，所以当孩子真的做不好的时候，他们立刻就会帮忙，最后导致的结果就是孩子们什么也不会。因此进入幼儿园以后，教师就要想办法让孩子感受到集体生活的特点，从他们的兴趣爱好出发，吸引他们的注意力，从点点滴滴中锻炼他们的自理能力，让他们学会做力所能及的小事情。例如，培养孩子饭前饭后洗手的习惯。刚开始孩子在教师的提醒下都会去洗手，可是他们缺乏自觉性和自制性，只要教师不提醒，他们就会忘记，有的孩子甚至不想洗手。因此，为了鼓励孩子自觉去洗手，做一个讲卫生的好孩子，教师可以奖励每天自觉洗手的孩子一朵小红花。在教孩子洗手之前，教师要做好亲身示范，帮助孩子一起完成任务，重要的是要注重鼓励和表扬的激励方法，给予孩子自信心。

四、家园联手，提高幼儿自理能力

我们知道，家长是孩子接触最早的老师，也是接触最多的人。家长给予孩子的教育对孩子有着极为重要的影响，是孩子身心发展至关重要的一部分。因此，发挥家庭教育的基础作用，让家长培养和锻炼孩子的自理能力是很关键的一步，家长必须和学校做好沟通工作，积极配合学校的要求。为了更好地建立联系，学校可以成立一个家园联系站，把相关通知都放进里面，以便家长及时收到消息。学校也可以定期组织座谈会，邀请家长来学校聆听如何教育孩子，如何培养孩子的自理能力等等。每个班级的墙上面都会有孩子的名字以及各项表现的奖励，孩子只要取得进步，表现优异，老师就会奖励孩子一颗不同颜色的小星星贴纸，做到及时表扬孩子。这种因材施教照顾到每个孩子的发展的奖励模式，不仅可以激发孩子的动力，而且可以让家长清楚地看到孩子各方面的表现，及时做好监督和配合工作，进一步提高孩子的自理能力。

总之，幼儿园的重要工作之一就是培养幼儿的自理能力，让幼儿学会在集体中健康成长，做到自立自强，从小就树立生活自理的意识，对幼儿长大后的成长有重要的影响，他们就会懂得如何在社会上生存，如何不靠别人只靠自己而生活得很好，做一个坚强独立的人，做任何事，靠别人都不如靠自己来得可靠。因此，从小就培养幼儿的生活自理能力，这将关系着幼儿未来一生的发展。

[1]陈春霞.蒙养玉成必作于细—幼儿园精致化管理[J].新课程，2016（06）.

[2]王永丽.论幼儿教育中的创新教育[J].中国科教创新导刊，2015（24）.

[3]钱国君.浅谈幼儿生活自理方法应该采取的原则[J].学周刊，2016（30）.