小学语文教学中学生资源的开发和利用问题分析

江西省赣州市南康区赤土畲族乡莲塘小学 蓝善洪

小学语文教学中学生资源的开发和利用问题分析

江西省赣州市南康区赤土畲族乡莲塘小学 蓝善洪

随着素质教育的不断推进，我国的教育越来越重视学生学习的主体性。以往传统的教学中总是老师挖掘教材让学生掌握自己所开发的语文知识，此种过时的教学模式已无法适应现代化的教学需求，因而小学语文教学中学生资源的开发和利用已成为教学的主体，能让学生根据自己的兴趣、想法及方式来进行自主化的语文学习，这将非常有益于学生语文综合能力的提升，能从小让学生养成良好的自主学习习惯。

小学语文；资源开发；资源利用

从目前我国的小学语文教学来看，较多老师对于学生资源的认识并不够全面，老师依旧是教学中学生资源开发和利用的主体，使得其中存在较多的问题与误区。因此，想要将学生在学习中的资源开发和利用作用发挥出来，则需要老师正确看待学生的资源开发与利用，并将其中局限学生资源开发与利用的因素找出来，采取有效的对策，这样才能够确保教与学获得可持续的发展。

一、小学语文教学中资源开发和利用存在的问题

1.老师不清楚定义

通过网上问卷调查得知，将近一半的语文老师不清楚“学生资源”的定义是什么，更不知道其范围是什么；还有一半的老师对“学生资源”有片面性的模糊理解，但是也不能清楚地表达出来，处于一知半解的状态。“学生资源”即学生在学习﹑活动及行为中所产生的生成性资源。因此，让老师理解学生资源是教学的首要工作。

2.老师对内容不清楚

当前我国的语文教学贯彻的还是应试教育模式，以老师单方面的灌输教学为主。这就表明大多数老师对于学生资源的内容并不清楚，没有感受到师生互动的意义，也不重视对学生质疑能力的培养。简言之，较多语文老师的教学都处于失职的状态，工作态度不认真，忽视了学生的学习能动性及个性发展。

3.研究停留于表面

由于老师对于学生资源认识的片面性，使得对学生资源的挖掘停留于表面工作中，不注重对学生资源的开发与多角度研究，使得学生学习的兴趣不断下降，长此以往，很容易导致学生出现厌学﹑弃学的学习心理。

二、小学语文教学中学生资源开发和利用的途径分析

1.摈弃不适宜方式，创新教学

对小学语文教学中学生资源的开发和利用的研究，老师的作用是毋庸置疑的。老师对学生资源的发现﹑了解直接会影响学生资源的利用情况。因此，现代化的小学语文教学中，老师必须要积极创新教学，多角度激发老师资源开发的积极性，采取定期的培训，以此来加强老师对学生资源的开发意识。对于语文老师的培训内容要以对学生资源的开发利用为核心，进行针对性的训练。首先，让老师全面理解学生资源的概念，并明确其作用；其次，要注重激励制度的建立。将学生资源开发这一工作作为评价老师的重要标准之一，达标的老师要给予合理的奖励，以此来激励老师积极参与到对学生资源的开发中，提升开发与利用效果。

2.实施完善资源的强化制度

除了上述鼓励老师开发学生资源之外，还要注重对学生资源制度的完善。因此，学校应该注重建立统一的管理模式，即一体化的管理机制，让老师间互相交流﹑分享成果。同时各小学学校也应该进行有效的合作，尽最大努力将学生资源的作用淋漓尽致地发挥出来。建立健全的管理体制对学生资源成果进行保管，建立计算机网络信息检索系统，更有助于教师可以方便快捷地对成果资料进行查找。各学校也可以进行友谊联赛激发学生的创造性。学校也可以举办一些语文知识竞赛，并给予奖品与奖状鼓励学生。在课堂上的语文教学中，对语文知识点可以进行一些小知识点的提问，让学生自由发表想法，针对学习成绩比较落后的学生多加以辅导等等，通过这样一系列的知识活动，对了解学生掌握知识的情况是非常行之有效的教学办法，不仅能够锻炼学生的实践活动能力，教师自身又能进一步地对学生资源进行深入地了解与运用。

3.教育部门要给予支持与推广

随着教育的不断推进，我国新课改的实施速度越来越快，越来越注重学生德﹑智﹑体﹑美﹑劳的共同发展，各小学也纷纷开始响应人才战略。这就需要教育部门将对学生资源的开发和利用融入新一轮的课改中，因为这决定着学生能否得到全面的发展，教育部门必须给予重视﹑支持﹑鼓励与推广。因此，教育部门应该对学生资源开发的问题及时给予相关政策的保护，确保开发学生资源的制度得到顺利的推行。同时，要确定新的教育评价模式，要让语文老师彻底从传统的灌输教学模式中走出来，注重对学生自我思想与自我学习能力的培养，充分将学生放于学习的主体地位中，真正朝着一切为了学生的教育方向发展。此外，要鼓励学生发挥自己的学习能动性，积极关注与引导学生的学习过程，积极挖掘学生资源。

小学语文教学中学生资源的开发和利用存在问题并不可怕，只要教育部门﹑学校及老师共同来努力，就能实现创新教学﹑强化制度及给予政策保护，能切实保证学生资源得到最大限度的开发与利用，真正促进学生的全面发展，使学生从小具有较强的自主学习意识及能力。

[1]赵珣旖.高中思想政治课教学中学生资源的开发利用研究[J].神州，2013（04）.

[2]赵一梅.谈课堂教学中学生资源的开发和利用[J].教育探索，2011（02）.