一年级新生开学应注意什么

甘肃省武威市凉州区新华乡头坝寨小学 蒋生成

一年级新生开学应注意什么

甘肃省武威市凉州区新华乡头坝寨小学 蒋生成

对于刚从幼儿园进入到小学中的新生，要想快速融入学校教学之中，有很多需要注意的地方。在文中主要就一年级新生在开学中需要注意的内容进行分析，以期可以为一年级新生更好地融入学校教学中提供借鉴。

一年级新生；义务教育；注意内容

在农村义务教育阶段，一年级的新生入学，怎样尽快融入学校教学，由幼儿园模式转变为小学生的学习模式，作为农村小学的一名教师,面临很多的问题，这些问题给教学带来了很多困难，影响着农村小学义务教育的发展。

一、学生年龄小

农村孩子由于条件的限制，家长的教育意识不强，一般孩子上学只有六周岁，在家中也没有开展良好的家庭教育，上学后教师要在教学的同时，培养学生的养成习惯，这样的学生，他们的认知水平﹑行为习惯﹑生活习惯，达不到一年级的标准，基本的知识都无法学握，这样学生学起来很吃力，教师教学也很吃力，甚至完不成教学任务，因此，本来一节课的教学任务却需要二节课甚至三节课的时间来完成，有时甚至三节课都达不到应有的效果。

二、学生差异大

农村孩子由于条件的限制，家长的教育意识不强，有的孩子没有接受完全的幼儿学前教育，或者接受了学前教育，也是没有重视，大部分学生上了二年幼儿园，有的学生只上了一年的学前班；有的学生上过了学前班，有的学生只上了一学期甚至没有上过学前班；幼儿园与学前班的教学本身就有很大的差别，只就幼儿园来看农村幼儿园良莠不齐，有的幼儿园教育科学正确，有的幼儿园教育粗放不科学，有的学生上的是好的幼儿园，有的学生上的是差的幼儿园，没有养成良好的学习习惯，也没有接受应有的开发智力教育。这样一来学生的认知能力差别很大，课堂上很难掌控，很难顾及每一个学生，课堂的深浅程度很难把握。

三、家庭教育差异大

有的家长平日教育好不溺爱孩子，孩子的能力强，有的家长对孩子能力培养不够，孩子上课时书都拿不出来，拿出来的却翻不到时指定的页码；有的家长在家里会辅导孩子，有的家长不辅导孩子，不管孩子学习，也不问孩子学习，学生对当天知识掌握程度不一，复习时教师很难把握一个准确尺度。久而久之学生好的越好差的越差，两极分化严重。

针对以上问题我们要注意以下几点：

1.农村孩子就是这样，那我们一年级的教师们应该怎样做呢

（1）我们要在新生入校时，就积极做好家长的工作，转变观念，让家长支持﹑配合学校，培养学生的习惯。在开学一周加强入学教育，教师统一指导学生养成一些课堂习惯﹑书写习惯﹑坐立行走习惯，并渗透作息要求﹑作业要求，对这些工作多费一些心，多花一些时间，不要时抓时放，要坚持不懈。当然这要与教学工作同步进行不要一手重一手轻，其实这里好多老师会感觉为培养习惯浪费了好多教学时间而痛苦。其实这要求我们处理好教学与习惯培养的关系找准二者之间的切合点。其实农村孩子在开学很长时间里好像什么都不懂，且培养起来很难，让好多教师深感无奈。但我们要在开学一周内尽量克服这些矛盾，因为这不是一朝一夕所能完成的。教师们要耐心﹑细心，千万不可急﹑燥﹑烦﹑怒。

（2）尽量用形象直观的课堂教学形式让各种程度的学生都能接受知识。教师多了解学生心理，对差的学生多给时间，给差的学生多辅导。如课外的一对一辅导，避免课堂上差生跟着其他学生滥竽充数，只会盲背，实际一个字都没有认下。

（3）让程度好的学生当示范，带差生练习。让差生多问好的学生，以优帮差减轻学生负担，减轻教师负担，因学生与学生更好沟通。

2.多与家长沟通，结合家庭培养学生习惯

加强学生与家长联系，召开家长会，给家长讲讲如何对自己孩子不溺爱，如何培养孩子好习惯。学生作业用书面形式布置下去，并要求家长督促孩子完成。让家长重视孩子学习，关心孩子学习，让家长认识到这样是为了学生的发展负责，对教学负责，对提高学校教育教学质量负责，家校互动起来，促进教育质量的提高。这其实也是农村教育质量提升的一个瓶颈，一个急需解决的问题。