不忘初心 砥砺前行——我与电教的不解之缘

永济市府西小学 侯晓迎

我的教学特色与电化教学有缘。在传统教学以一块黑板、一支粉笔、三尺讲台为教师“阵地”的那个年代,会用幻灯也算是走在运用“现代化电教”手段的前端了。很长一段时间我都浸在会使用幻灯的幸福里。记忆深刻！后来,又用上了“远程”教育。对我们农村小学校来说,远程教育工程的实施,使大漠雪山再也挡不住知识的传播；使山乡村野的学生与城市的学生同在一片蓝天下；使我们足不出户一览世界之事。

一、与电教的相识相知

一见钟情，电化教育对我来说不可或缺。

回忆着电化教育与我的不解之缘，与电教最初接触是在2003年，那时我还是一名高中生。那一年，一场国难突然降临——非典肆虐，在这场没有硝烟的战争中，4月中旬我们不得不停了课，放了假，教育部门也面临着严峻的挑战。市委、市政府高度重视，由教育局牵头，多部门抽调精兵强将，集思广益。终于，5月16日“空中课堂”开始运作，5月18日“空中课堂”正点开播，家长、学生悬着的心终于可以放下了。“空中课堂”的运作，为停课期间的我们送上一道道丰富的电视教学大餐。这是我第一次，也是以学生的视角感受电化教育，它就像一场及时雨，滋润和见证小苗的成长。

再见倾心，电化教育可以锦上添花。

2010年9月，大学毕业后刚走出校门的我，走进了一所山村小学——韩阳镇祁巷中心小学。一台陈旧的移动多媒体，成了我们几个年轻教师眼中的“香饽饽”。讲授《秋天的雨》一课时，通过PPT，学生见识了菊花的五彩缤纷，争奇斗艳；在《花钟》一课的教学视频中，学生静听花的时钟绽放的声音；《纸的发明》一课，学生通过多媒体课件，穿越时空，感知我国古代劳动人民的智慧和才干……在一声声“哇”的惊叹声中，在一双双求知若渴的眼睛中，我深深体会到电教普及道路的任重道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

二、与电教共成长

作为一名新教师，我深深感受到自己在电教方面所知、所得只是只鳞片甲，要想把电教手段运用自如，得心应手，必须经过专业的培训和不断的历练。

2011年，我参加了运城市教育局组织的中小学教师信息技术教学应用技术技能的培训，并通过考核。2015年，我参加了国家人力资源和社会保障部考试中心组织的计算机应用能力考试，一次性通过了《Word2003》、《Excel2003》、《Power-Point2003》和《Windows XP》四个模块。不断地学习和培训，使我不再只盯着一支粉笔，一本教材，一块黑板，三尺讲台，视野变得开阔起来。

国家提出中小学现代远程教育工程，以信息技术为手段，将优质教育资源传输到学校。在上级的支持下，我任教学校的每个教室配备了多媒体一体机，每位任课教师也一人一台电脑，相应配套的现代化信息设施也已到位。我们每个教师均会制作相当精美的课件，进行非常流利的演示，并能切实应用到日常教育教学之中，形成教育信息化氛围下独特的教学模式。多媒体集文字、图像、声音、动画等多种信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，它能创设愉快的情景，激发学生的学习兴趣，最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率，有效地提高教学质量。

电教设施的配备，使我如虎添翼，信心百倍。2018年，我制作的微课《写故事之有序的想象》、《自己的花是让别人看的》、写作课《写故事》分别获得运城市“寰烁杯”微课和翻转课堂网络大赛一等奖和二等奖。我运用《写故事》的写作教学课件，在课堂教学教育研讨会中进行了公开教学，学生在多媒体课件的引导和启发下，文思如泉，笔走如飞。2018年11月我参与了永济市云直播网络课堂的录制……

三、不忘初心，砥砺前行

不忘初心，一心一意，砥砺前行。我与电教结缘十五年，我知足，我欣慰，电教使我人生无悔。我始终认为自己本事不大，也做不了什么大事，但是人的一生要做好一件事真的是极不容易的！我现在心里想的最多的是什么？我还能不能尽我最大努力，把自己的所学、所得，毫无保留的运用到教育教学事业当中，利用信息化教学手段切实带给学生实实在在的好处，共享优质教育资源，实现课堂最优化,信息优化，而不是所谓的花架子。例如，我在教学《触摸春天》一课中，有这样一个环节。大屏幕出示一只美丽的蝴蝶，然后提问：蝴蝶在盲女孩的手中扑闪时,她在想什么?学生看着画面,有的凝神静思，有的眉头紧蹙，有的轻轻地翻看着书、交头接耳……在课件创造的静的磁场中，我们仿佛感受到了学生心灵的震动、思维的闪光、智慧的火花在擦燃。自主、合作、探究的学习方式，自主应是前提。此时多媒体的使用，给了学生一个充分自主遨游遐想的空间。

《语文课程标准》中一再强调，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用”，“应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活应用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”，“充分利用网络、媒体等课外资源，让学生走进生活、走进社会、让语文真正与生活融合”，在有效开发课程资源方面，多媒体课件有着不可替代的优势。

现在的语文书几乎每课的课后都有阅读链接和小资料袋，这是为了拓展学生的课外知识。有了多媒体，班内就可以上网收集一些有用的资料，这样就能够丰富学生的知识,开阔学生的眼界,学生们也就乐于学习了。

总之,语文教学中电教媒体的恰当运用，是优化课堂教学、提高教学质量的有效举措。教师还须根椐语文教学的需要全面考虑、优化组合多种媒体。要考虑综合使用多种媒体比用一种媒体效果要好，还要考虑教学需要和各种媒体的特点和功能，并把各种媒体有机地结合起来，合理地应用于语文教学过程，力求使各种媒体的长处在教学中充分发挥出来。

不忘初心，砥砺前行。我由衷地感恩在电教事业中、在教育信息化进程中相遇相知的名师益友们，感恩电教带给我精神富足的人生缘。借一位前辈的小诗，抒发我的情感：花芳流水常逝去，电教情意难离舍。常青事业有归宿，感恩电教终生歌。