中小学网络安全教育现状及对策研究

山西省电化教育馆 崔亚丽

随着网络技术的飞速发展，网络与我们生活的关系越来越紧密。但是，近年网络使用者呈现低龄化趋势，中小学生正在成为主要的网络使用群体。网络是中小学生求知、娱乐、交往的一种重要途径，在网上，他们可以很便捷地找到自己想获得的知识，满足他们的求知欲、好奇心，对他们的成长发展具有重要作用。但是网络世界也潜伏着许多不安全的因素，加之中小学生的辨识能力欠缺，网络很容易会对中小学生的身心带来不良影响，因此中小学网络安全教育便显得尤为必要。

为了了解我省中小学网络安全教育的现状，课题组从运城、太原、忻州三市中选取了三所学校进行问卷调查，共收到有效问卷6998 份。（为了使问卷调查的结果更具代表性，参加问卷调查的对象涉及小学生、初中生、高中生，且男女人数基本相等）从问卷调查的结果看，可作出以下分析：

一、中小学网络安全教育现状分析

1.中小学网络安全教育的必要性

调查显示：

（1）大部分中小学生喜欢上网，甚至有些学生非常迷恋不能自拔，对他们来说互联网最大的吸引力就是能够满足他们的求知欲。

（2）中小学生上网频率都很高，几乎每天都上网的学生达到了13.85%，只有30%左右的学生表示很少上网。在上网时间方面，有21.93%的学生表示每天上网2-3 小时，甚至还有一些学生（4.27%）在3 小时以上或通宵，虽然这些比例看似不是很高，但在每天紧张的中学生活中，本来课余时间就很少，每天2-3 小时是多么的宝贵，这些学生却在上网，据调查这些人中大部分是在玩游戏、聊天。要知道学生的主要任务还是学习，况且经常玩电脑影响视力。

（3）大部分学生除了学习、生活方面的需要，上网主要是为了缓解学习压力、丰富生活，内容上除了学习方面主要以玩游戏、聊天交友、看电影、听音乐为主。

（4）出于强烈的好奇心，有不少学生崇拜或欣赏黑客（达到了15.66%），甚至一些人尝试当过黑客（4.23%），但他们中有相当一部分并不清楚黑客的违法性甚至有些人认为黑客行为不违法，这个比例竟高达33%左右。

（5）中小学生网络安全知识储备不够，只有很少一部分部分学生遇到网络病毒或木马时能够应付自如（8.93%），大部分学生需要求助。

（6）互联网时代的今天，很多学生都有网友（27.88%），其中也有不少学生与网友见面，把自己的相关信息告诉网友，个别学生还存在网恋现象。

（7）有一半以上（51.64%）都使用过网上消费，大都使用网上银行进行支付，认为网上消费应该注意安全，对密码的设置要使用较高的安全级别

（8）很多学生存在网络不文明行为，甚至有个别人参与散布虚假信息，并且相当一部分学生不知道中学生网络文明公约。

（9）40%左右学生上网后，成绩下降，影响学业，这是导致家长们反对学生上网的主要原因。

由问卷调查结果我们可以得出在中小学阶段，大部分学生情感上喜欢上网，并且具有上网频率高、时间长的特点。他们上网除了学习、生活方面的需要，主要是为了缓解学习压力、丰富生活，内容上除了学习方面多为玩游戏、聊天交友、看电影、听音乐等。此外学生们大都使用过网上消费，有的还存在网络不文明行为，崇拜甚至尝试过黑客行为，甚至互联网影响到他们的学业。孩子们如此沉迷于网络，却缺乏对一些不良信息的辨识能力，对网络安全知识普遍储备不足，最终影响学生的健康成长，所以中小学网络安全教育很有必要。

2.中小学对网络安全教育缺乏重视，并且有一定滞后性

与传统的安全教育相比，很多中小学校没能够充分重视网络安全教育，相关活动开展很少，更没有安排相关课程，没能取得较好的效果。或者虽然部分中小学会安排一些相关课程，所教授教材也会涉及一些有关网络安全的内容。但是，教材中的网络安全教育内容远远跟不上快速发展的网络技术以及现实生活中学生使用网络的步伐。现行的网络安全教育多是在网络安全事件发生后，跟据事件发生的起因、经过、结果及社会影响，通过典型案例分析的形式对学生进行教育，这种传统的网络安全教育方式，虽然形象生动，学生易于接受，但这种模式的时效性较差。

3.中小学网络安全教育的内容比较单一

中小学网络安全教育相关内容仅在《思想品德》（主要教授网络道德）以及计算机公共课（主要讲授简单的计算机操作）有所涉及，但这远远不能满足网络安全教育的需要，以及现实的生活中层出不穷的网络安全问题。

4.缺少专业的网络安全教育工作者

目前大部分小学都非常重视学生的安全教育，教师在自己的教学工作中也积累了很多行之有效的安全教育经验。但是他们中有很多人并不了解网络，不了解网络是怎样危害学生的，这些学校的网络安全教育收效甚微。因此正是由于缺乏专业的网络安全教育工作者，严重制约了中小学网络安全教育的成果。

5.网络安全教育方式比较粗暴

中小学生处于人生的青少年阶段，有着强烈的好奇心。当他们知道网络渠道可以方便快捷地帮助他们实现愿望后，便“沉迷”于其中。此时受传统的教育观念影响，学校及家长认为学生上网是不务正业，网络是用来玩乐和游戏的，容易分散学生的注意力，这与学校严肃教育和学习相悖，于是对学生往往采取限制乃至禁止使用网络等措施。这就让正处身心成长关键期的学生，容易出现逃课上网，手机看网络小说、打游戏等反叛行为，这样的例子在中小学数不胜数。

此外学校有的教师在遇到这样的情况时，会收走学生的网络终端工具，然后告诉家长，学生会受到一定程度的惩罚。这种教育方式容易让学生产生厌烦感，收不到预期的效果，而且常常是屡禁不止。

二、中小学网络安全教育对策

1、学校、家长思想上要高度重视网络安全教育

中小学生的安全教育一直广泛被社会关注，但学校和家长大多将注意力放在学生的交通安全、消防安全、校园安全和食品安全等传统安全领域，而对网络安全普遍关注不够。尽管家长和学校也关注学生的上网情况，但更多是害怕孩子“上网成瘾”，影响学习和健康，但对网络的潜在危险估计不足。

因此，要想全面改善中小学网络安全教育的现状，首先学校和家长需要在思想上提高对网络安全教育重要性的认识。学校应将网络安全教育摆在学校安全教育中应有的位置。学校应积极开展相关网络安全教育活动，安排相关的网络安全教育课程，课程要符合现代网络技术的发展，内容应该尽可能全面地囊括在线安全行为问题、个人隐私的保护、下载和版权问题、和网友见面问题、网络欺侮、正确使用手机上网问题、计算机游戏成瘾、网络购物安全等。由于信息技术的迅猛发展，新的网络安全问题可能随之产生。因此，学校还需要及时关注和更新网络安全教育的主要内容。

在网络安全教育上，家长应积极配合学校开展网络安全教育，要经常为学生灌输一些网络安全的思想，教他们一些网络安全注意事项。

2、中小学要想方设法丰富网络安全教育内容和形式

中小学在实际网络安全教育过程中，应尽可能多考虑到现实中的网络安全问题，教学形式可以灵活一些，不要仅限于课本讲授，可通过综合课程和课外活动相结合等形式展开。但网络安全教育应该有一个整体规划，保证连续性和系统性。

此外，中小学网络安全教育课程应加入实践环节，将网络安全教育的知识、技能和实践结合起来，形成有机的整体，这对于中小学生能否正确使用网络有关键作用。

3、加大网络安全教育经费投入，培养专业网络安全教育专职教师

网络安全教育专业性较强，需要有专门的人来负责。作为专业网络安全教育者既要掌握丰富的网络安全知识，还要了解学生身心发展规律，熟悉教育理论，能够让学生真正掌握日常网络安全知识。

因此中小学应当加大网络安全教育经费投入，完善网络安全教育相关设施，培养专业网络安全教育专职教师，他们能够为学生讲解有关的电脑知识，解决一些网络疑难问题，演示一些常规软件的应用，教授网页的制作与简单的编程等，提升学生网络安全知识的储备，而不是找一些并不了解网络的教师，来对学生进行简单网络培训。

4、教育主管部门出台关于加强中小学网络安全教育的指导性文件

指导和监督各中小学实施网络安全教育，教育主管部门有不可推卸的责任。教育主管部门出台一些关于加强中小学网络安全教育的指导性文件，使中小学的网络安全教育具有更强的计划性、系统性和持续性，进一步规范各中小学的网络安全教育。网络安全教育的实施情况教育主管部门要适时监督、指导。

互联网时代的来临，为学生的发展带来了机遇，同时也带来了挑战。我们中小学校在为学生创建健康安全的网络环境的同时，更需要我们教会他们自我保护。作为教育工作者，我们要高度重视提高学生安全利用网络的意识和能力，防患于未然，让学生在网络空间安全、健康地发展。