山西省电化教育馆年工作要点

一、加强党对电化教育工作的全面领导

目标任务 坚持党对电化教育工作的全面领导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，为电教事业发展提供坚强的政治保障。

工作措施 压实全面从严治党主体责任，切实把管党治党责任层层落到实处，从严从实抓班子、带队伍，强化政治担当、历史担当、责任担当，全面提振干部精气神，建设一支敢作为、善作为、能作为的干部职工队伍；开展“支部建设规范年”活动，严格执行“三会一课”制度和班子中心组学习制度，组织党员领导干部讲党课，利用“智慧党建”“学习强国”开展线上党建与学习。

二、开展“改革创新、奋发有为”大讨论活动

目标任务 紧密围绕“六个破除、六个着力、六个坚持”，坚持问题导向、对标一流，推动思想再解放、改革再深入、创新再发力、开放再提质、工作再抓实。

工作措施 召开动员大会，做好大讨论的工作部署；组织开展班子中心组学习、总支部专题会议、主题党日活动等多种形式的学习讨论；学习宣传改革先锋的先进事迹；召开民主生活会和专题组织生活会；组织对标一流述职评议会，深入查找问题，推动整改提升；组织开展“教育信息化服务山西教育改革发展”专题研讨会，做到两不误、两促进、两结合，推动大讨论落到实处。

三、加强教育信息化应用研究

目标任务 坚持“应用驱动，融合创新”的基本原则，持续推动信息技术与教育教学深度融合，培育、总结信息技术促进教育教学模式改革的山西路径。

工作措施 组织开展《山西省基础教育信息化应用研究》课题研究，对部分子课题进行结题，做好总课题的结题准备工作；出台我馆基础教育信息化课题管理办法，规范省级课题管理，提高研究质量；加强全国教育信息化研究课题的管理工作，突出过程指导，为教育信息化课题研究搭建平台。开展“十县百校千课”试点示范活动，形成一批县、校教育信息化应用典型和优秀课例。

四、推进中小学数字校园建设试点工作

目标任务 以促进学习方式和教育模式创新为核心，探索信息化环境下不同类型学校优化学校管理、创新教学模式、资源多渠道融通和灵活应用的路径和方法，为全省构建数字校园新形态发挥示范和引领作用。

工作措施 在全省范围内遴选50-100 所试点学校，制定省级试点工作方案，出台《山西省中小学数字校园建设指标体系》；加强过程指导，督导各试点学校建设情况，发现并培育试点典型；通过培训、实地观摩等方式学习先进省份数字校园建设案例，提升试点学校水平；召开试点学校中期汇报会议和现场交流会，通报试点工作进展情况，对试点工作进行阶段性总结；遴选部分优秀试点学校，确定为“山西省中小学数字校园建设示范校”。

五、强化信息技术学科建设

目标任务 深入推进信息技术学科建设，推动教育教学模式创新，开展学科核心素养和项目学习方式的落实研究，探索建立基础研究和应用研究的长效机制。

工作措施 全面落实高中信息技术新课标，开展信息技术新课标骨干教师通识培训和专项培训，做好课标的落地准备工作；运用项目学习思想提升试题质量，引导教学改革，完成高中学业水平考试工作；按照新课标的要求，推进高中信息技术课堂教学改革，组织开展优质课展示交流研讨活动。深入推进初中信息技术教学改革，开展项目学习典型课例（案例）研讨活动；做好信息技术中考加试命题工作，强化试题与考试系统的无缝对接；组织开展信息技术中考考前培训活动；基于项目学习新教材，开展优秀教学设计、教学案例征集活动。开展小学培优创新项目结题，在中期成果总结评估的基础上，进行优秀案例展示，召开培优创新项目结题会。

六、推进山西省教育资源公共服务体系建设

目标任务 建设省级数字教育资源公共服务体系，按照“数据中心上移、服务下沉”的原则，完善网络学习空间功能，做好省级平台与市县平台的统筹规划、建设、运维与服务工作。

工作措施 完善《山西省教育资源公共服务体系建设指导意见》，配合教育厅正式下发文件，做好体系落地的准备工作。对山西基础教育网进行平台化升级改造，承担省级资源平台和省级体系枢纽功能，引进学科资源与应用，充实平台资源内容，提升平台资源服务能力。完善网络学习空间功能，根据新型教育教学模式的需要，开展空间应用与研讨活动，实现对线上线下教学各环节的有力支撑，为我省网络学习空间建设与应用提供兜底服务。

七、构建“互联网+教育”大平台

目标任务 开展山西教育公共服务平台建设，构建“互联网+教育”大平台，探索资源共享新机制，强化数字教育资源服务供给能力，提升教育治理水平。

工作措施 按照教育信息化2.0 行动计划工作部署，策划构建一体化的“互联网+教育”大平台。紧密结合新高考改革要求，编写《晋教云整体规划建设方案》，着手山西教育公共服务平台规划设计与可行性研究，逐步实现资源平台、管理平台的互通、衔接与开放。加快推进山西省教育动态数据分析服务平台项目建设进度，做好项目实施进度的监督管理工作。依托数据中心，加强教育大数据应用，完成《2018年度山西省教育信息化发展水平报告》，配合开展政务信息共享，实现全省教育数据共享。

八、落实立德树人根本任务

目标任务 利用信息化手段助力构建德智体美劳全面培养的教育体系，创新教育教学模式，促进学生全面发展。

工作措施 继续组织山西省第十九届中小学电脑制作活动，继续举办全省基础教育信息化成交流展示活动；启动首批创客教育试点工作，发挥典型示范作用，带动和引领全省创客教育的开展。组织开展“中国梦—行动有我”系列活动，积极推进校园影视文化工作的开展。

九、全力服务教育精准扶贫

目标任务 推进网络条件下的精准扶智，推动“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置，提升贫困地区教育质量。

工作措施 积极参加“万名干部入企进村服务”活动，开展“进村入校服务”活动；开展基于网络环境下“一校带多校、优质校带薄弱校”的同步课堂、混合研训，探索贫困地区薄弱学校教学教研水平提升的模式；继续举办“彩虹课堂”，针对部分贫困地区“小三门”学科开不足、开不全问题，制作小学音乐、美术等精品课程，通过山西基础教育网和山西数字学校向贫困地区免费推送，让贫困地区师生享受更多优质教育资源。

十、持续深入推进“三基建设”

目标任务 按照省委“三年实现整体提升、全面进步”的目标要求，坚持问题导向、整体谋划，紧密结合“改革创新、奋发有为”大讨论，持续深入推进“三基建设”，为教育信息化提质升级提供有力支撑。

工作措施 制定“三基建设”年度重点工作任务，强化“三基建设”与重点工作的结合，科学定岗定责，完善办公自动化系统功能，强化重点工作提醒和督办机制；加强全省电教系统队伍建设，开展全省县级电教馆与中小学校电教技术人员专业服务和保障能力提高培训；加强与高校、科研院所的合作，继续开展以高校教育信息化专家团队引领的专业技术能力提升、网络教研、混合研训的探索；组织开展省馆专业技术人员、各市电教馆长、部分县(区)电教馆长以及项目学校校长参加与华东师范大学联合举办的专业能力高级研修班，提升专业技术能力，促进我省电教队伍的专业成长。