中央电教馆“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”（山西片区）项目专家巡回指导活动在汇丰中学隆重举行

2018年12月20日上午，中央电教馆“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”（山西片区）项目专家巡回指导组深入太原市尖草坪区汇丰中学，实地开展项目研讨交流活动。中央电教馆“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”（山西片区）项目专家巡回指导组责任专家高枝国教授、专家助手赵升龙老师，山西省电化教育馆副馆长何芸出席并做重要发言。

开幕式由尖草坪区教育局电教馆馆长梁贵生主持，尖草坪区教育局党委委员、副局长高降文致词，表达了对中央电教馆项目组专家的欢迎与感谢，同时充分肯定了我区教育信息化工作的发展成就，特别是对汇丰中学教育信息化工作先行先试、敢为人先的显著成效，给予了充分的肯定和极高的评价。对草坪区教育信息化工作的前景充满了希望。

何芸副馆长分析了教育信息化进入2.0 时代的形势要求、工作方向及山西省电教部门近期工作重点，肯定了尖草坪区教育信息化工作的成绩，特别提到并赞扬了汇丰中学作为“全国首批教育信息化典型示范案例”单位，为全省所起到的积极的示范引领作用。

汇丰中学校做为参研单位代表，以“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”为题，做了项目实验阶段性工作的专题汇报。她首先介绍了学校的基本情况，2018年6月，汇丰中学又被中央电教馆确立为“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”项目的首批实验校。接着她从三方面具体进行了阐述：一、项目实验的基础和背景优势——教育信息化1.0 时代，我们做了些什么；做得怎么样；二、项目实施前期工作——教育信息化2.0 时代，我们项目组应该如何行动；三、项目实施阶段性回顾——取得了哪些成效？形成了那些经验；收获了哪些成果。

开幕式结束后，全体参会人员到汇丰中学五楼录播室观摩了侯转莲老师执教的《反比例函数的图像与性质》的示范课。在侯老师整堂课的教学活动中，践行了我校构建的"双线三环四步"的个性化教学模式。她以电子书包为载体，依托网络学习环境，采取个性化学习与混合式学习等学习方式，在教学过程中有机组织教学，力求实现翻转课堂，力求实现在网络学习环境下的个性化学习。

中央馆项目组专家助手赵升龙老师做了总结点评，他指出，汇丰中学"双线三环四步"教学模式体现明显，很好地印证了校长的项目工作汇报;他指出：这节课体现了数学生活化的思想，把信息化技术手段用到无痕的境界;在应用信息化的同时兼顾传统教学，并将其合二为一。同时，他也提出中肯的建议，如何呈现课后个性化作业的推送，为今后实验教师进一步科研指明了方向。

交流研讨环节，由“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”责任专家高枝国教授做重要指导与研讨交流。高教授表示：“山西是他们此行巡回指导的最后一站，没想到山西却给了他们最大的惊喜！”他对于汇丰中学的课改实践给予高度评价，并做了《基于网络学习空间的个性化学习研究》为题的专题讲座。从“什么是个性化学习”，“什么是网络学习空间”，“如何开展基于网络学习空间的个性化学习”三个问题展开，对参研学校实验方法、实验途径及个性化学习模式的构建等方面给予了科学有效的指导，为下一步项目实验的顺利开展奠定了基础。