初中体育课后服务管理策略的探究

陈永雄

【内容摘要】随着新课改不断深入，对各阶段教学提出了更高的要求。以往受应试教育影响严重，教学注重以学生成绩为主，忽略学生综合素质方面的培养。因此，在新课改指导要求下，初中体育教师不仅要在课堂上传授学生知识与技能，培养学生良好的身体素质。课后，教师也需要做好服务管理工作，避免学生发生意外，对学生身体等造成影响。

【关键词】初中体育 课后服务 管理策略

初中生由于年龄、心智等因素，会缺少一定的认知能力与理解能力，无法正确判定事物。在此环境下，学生在放学后，会有一段时间在学校进行体育运动，在运动过程中，会出现运动场地、器材分配不均，运动技术不规范等问题，导致经常发生一些矛盾冲突，运动损伤等现象，进而会发生相关的安全问题。针对这一情况，体育教师在放学后，停留一段时间，正确指导学生活动，合理划分活动区域，开展体育课后服务管理工作，使其确保学生安全，避免安全问题的发生。

一、课后学生活动现状

初中生正处于成长初级阶段，认知、心智尚未成熟，无论是学习还是活动，需要有人给予正确的引导及管理。并且，初中生处于青春期，会存在一定的叛逆心理，自我个性的张扬，如果不及时进行管理，学生的价值观念会产生一定变化。并且，课后学生自由活动时，如果没有教师进行管理，学生之间极易产生冲突，发生口角，进而出现一系列的安全问题。初中生放学后留校活动过程中，因为班主任及相关管理人员均已下班，学生属于完全自由，监管真空状态。另外，当前独生子女较多，由于家长的过分溺爱，使学生形成以自我为中心的观念，在与同学玩耍过程中，不知礼让，不懂包容。并且，目前我校每天大约有300多的学生放学后会在学校运动一定时间才回家。由于学校是老城区中心学校，只设有约4000平方米的不规则田径运动场一个，田径场内划分四片篮球场，教学楼有约300平方米的风雨场，

近200多学生同时开展运动，在此环境下，初中生课后活动过程中，存在较大的安全问题。针对这一现状，学校加强课后服务管理工作势在必行，体育老师责无旁贷，从而确保学生安全，避免出现不良事件[1]。

二、初中体育课后服务管理策略

1.树立学生安全意识

初中生课后活动中出现矛盾冲突等安全问题，主要是学生缺少安全意识，对相关的安全问題没有一定的概念。因此，体育教师必须要加强学生安全意识培养。因为体育教师管理主要是学生放学后在学校期间的活动，活动范围与活动内容相比较于正常体育课要更大。教师在管理过程中，也会存在一定难度。在此情况下，首先教师要树立学生安全意识。教师在日常体育课堂教学中，要积极向学生宣传安全知识，合理规范开展相关活动。教师可以利用多媒体视频，为学生播放正确的活动规则，并向学生介绍一旦出现安全问题如何科学合理处置。学生通过视频，可以形成良好的安全意识，从而保证学生的生命安全[2]。

2.制定课后服务管理方案

针对初中生课后活动安全问题，学校要完善好课后管理制度，体育教师要制定完善的活动管理方案，从而确保管理工作能够顺利开展。因此，学校体育科组要根据学校场地、器材等方面制定科学的分配方案和制定完善有效的课后服务管理方案。根据学生的实际需求，去合理安排活动范围与活动内容，使其最大限度满足学生的实际需求。每个年级体育教师针对各班级学生的实际情况，如兴趣爱好、身体素质等，为学生合理制定活动方案。教师在制定管理方案过程中，要对学生进行全面了解，充分掌握学生的实际需求，定期了解学生的活动需求，合理划分各年级活动范围，充分安排活动内容，并提供相应的基本活动用具，如篮球、足球以及相关的运动器械。教师要确保放学后学生活动期间，学生的人身安全，如果情况允许，教师也可以加入学生的活动中，不仅可以确保学生安全，也能提高学生兴趣[3]。

3.提高教师团队专业素质

想要确保初中体育课后服务管理质量，体育教师自身的专业素质是基本要求。因此，学校想要确保课后学生的安全，避免安全问题的产生，要不断加强体育教师自身的专业素质，提高体育教师团队的综合能力。针对初中生放学后在学校活动期间的管理工作，教师要改变课堂教学中惯有的观念。体育课堂教学，主要为了提高学生的身体素质，学习基本的体育知识与技能。但是，放学后学生开展相关的活动，其目的是为了愉悦身心，缓解一天的学习压力。因此，教师在管理过程中，要尽量将课堂管理观念带入到课后，避免学生产生叛逆心理。学校可以组织体育教师进行培训，外出参观学习课后服务较先进学校，使教师学习新的管理经验，拥有创新的管理观念，从而为学生营造良好的课后活动环境。

4.建立社交信息平台

体育教师可以利用家校通、班微信群等网络信息平台，与家长建立交流平台。一旦学生放学后在活动过程中，出现任何状况，能够及时与家长取得联系，并且也能使家长随时掌握学生的动态。更好的避免个别有叛逆心理学生，欺骗父母，放学后上网，欺骗家长在学校与同学玩耍的现象。让体育教师能够更好的，更及时的为家长提供准确信息，积极取得家长配合，实现双面教育，并且有效确保学生安全。

结束语

综上所述，针对初中生放学后在校活动问题，体育教师在开展课后服务管理工作中，主要可以从四方面入手，为树立学生安全意识、制定课后服务管理方案、提高教师团队专业素质、建立社交信息平台。因此，体育教师要不断创新教育理念，为学生良好的活动环境，最大程度保证学生的安全，避免学生出现意外，从而使学生健康成长。

【参考文献】

[1]陈家燕，杨昌盛.初中体育课堂常见问题行为原因及改善措施[J].体育世界（学术版），2016（07）：64-65+70.

[2]王彩芳.农村初中体育课外活动管理现状及策略的研究[J].才智，2015（13）：66.

[3]汤劲光.何对初中体育课外活动实施有效管理措施[J].当代体育科技，2016，2（12）：69-70.

（作者单位：肇庆市第二中学）