高中语文诗歌鉴赏中困境及其解决方法

段著颖

【内容摘要】在高中语文课程中诗歌占有重要的部分，学习诗歌可以培养高中生的审美能力和想象能力，但诗歌学习有一定的难度。笔者结合相关教学经验，总结了高中语文诗歌鉴赏中遇到的困境，并且提出了走出困境的解决方法。

【关键词】高中语文 诗歌鉴赏 困境 解决方法

诗歌鉴赏是高中语文教学中的重点内容，对培养学生诗歌鉴赏能力，提高学生的人文素養有积极作用。新课标要求学生认真学习诗歌鉴赏，领悟其中的含义，通过学习陶冶学生的情操。诗歌的学习主要包括对诗歌的粗读，然后进行简单的分析，最后是进行诗歌鉴赏，最难的部分就是诗歌鉴赏，要理解与掌握诗歌的中心思想。新课改下教师对诗歌有了新的认识，改变了教师在以往高中诗歌鉴赏中的教学方式。因此，本文首先谈一谈当前高中语文诗歌鉴赏中的困境状况，总结了高中语文诗歌鉴赏教学中存在的问题，从而找到走出诗歌鉴赏困境的解决方法。

一、高中语文诗歌鉴赏中的困境

目前，在对高中语文诗歌鉴赏教学的研究中，有很多学者针对诗歌鉴赏教学现状提出了有效的教学方法，促进教学趋于科学化、合理化。事实上，通过调查与总结发现，高中语文诗歌鉴赏中存在很多的问题，阻碍了诗歌鉴赏教学水平的提升，具体包括以下三方面：1.急于求成不利于培养学生对诗歌的鉴赏能力

诗歌鉴赏一直以来都是高考中的重点考查知识内容，教师迫于高考的压力，在教学中只注重培养学生的解题技巧，往往忽视了学生是否对诗歌有浓厚的兴趣，尤其是在高考备考阶段，教师只顾一味地向学生传授解题技巧，这样只会给学生带来一种枯燥的学习感受。教师这种急于求成提高学生考试成绩的教学方法，既不能提高学生对诗歌鉴赏学习的兴趣，也不利于培养学生对诗歌的鉴赏能力。

2.诗歌鉴赏方式缺少多样化，阻碍了学生的创造性培养

高中语文诗歌鉴赏方式不够多样化，不能满足学生的需求，从而降低了学生对诗歌的兴趣，同时也影响了高中诗歌鉴赏的教学质量和效果。高中语文诗歌鉴赏方式比较单一，与学生的日常生活联系不够密切，造成理论脱离实际，缺乏从学生的角度出发，不利于培养学生的诗歌鉴赏能力，阻碍了学生个性化诗歌鉴赏能力的发展。

3.诗歌教学讲解内容重字面理解，轻感情体悟

高中语文教师在诗歌鉴赏教学方面过于重视诗歌内容的讲解，忽视了学生对诗歌的兴趣与感悟，即便告诉了学生诗歌的意思，但是学生只从字面理解了诗歌的中心思想，并不真正懂得诗歌的情感。所以说这样的方式影响了学生对诗歌的鉴赏能力提升，阻碍了学生创造力与审美能力的发展。

二、走出语文诗歌鉴赏困境的解决方法

1.创设情境，激发想象

诗歌看起来篇幅短小，却包含着非常丰富的中心思想，要想让学生真正理解其中的思想，要求语文教师有较高的水平，很多教师会利用多媒体的方式辅助诗歌教学，不仅限制了老师的教学方式和思路，而且也阻碍了学生对诗歌内容的想象。比如《春江花月夜》这首诗，利用多媒体的方式给学生看一些诗歌中的画面，虽然给学生视觉方面一定冲击，但是不能提升学生对诗歌语言的感受力。因此，语文教师应该为学生创设一个良好的诗歌鉴赏情境，使学生充分发挥想象感受诗句的所饱含的思想，让学生感受到诗歌的感染力。

2.教师要积极引导学生，激发学生对诗歌的兴趣

教师不仅是知识的传授者，也是学生自主学习的引导者，教师有着丰富的知识和经验，对学生学习成长的过程起着积极的引导作用，是学生学习过程中的导师。新课程标准中明确提出，在学生学习过程教师应充分发挥自身的指导作用，积极引导学生对诗歌进行鉴赏，在学生需要帮助的时候及时提供正确的指导，使其正确理解诗歌的含义，让学生真正体会到诗歌鉴赏的魅力，激发学生对诗歌学习的兴趣。

3.组织学生进行诗歌活动，让学生真心爱上诗歌

要想提升学生的诗歌鉴赏能力最关键的就是使学生对诗歌产生兴趣，只有有了兴趣才会让学生主动投入到诗歌的学习中，从而提升诗歌的鉴赏能力，这就要求高中语文教师注重培养学生对诗歌的兴趣。比如，我在语文教学中会组织很多可以以诗歌为主题进行的有趣的活动，像小小诗人赛、诗歌鉴赏会、诗歌朗诵小组比赛等活动，学生非常愿意参加这样的活动，这样可以激发学生对诗歌的学习兴趣，与此同时，我也会有意识的引导学生自己尝试创作诗歌，从而让学生真正爱上诗歌，爱上创作，提升学生的诗歌鉴赏能力与创作能力。

结语

综上所述，高中语文诗歌鉴赏教学对培养学生的诗歌鉴赏能力、提高学生的语文素养有积极的作用。作为高中语文教师，需要认真研究诗歌教学的内容，挖掘诗歌的内涵，采取有效的教学方式，激发学生对诗歌学习的兴趣，提高学生学习诗歌的积极性，让学生对诗歌产生深刻的理解，在诗歌鉴赏教学中陶冶学生的情操，提高学生的诗歌鉴赏能力。

【参考文献】

[1]俞永飞.高中语文诗歌鉴赏教学策略初探[J].中国校外教育，2015（34）：146.

[2]王玉.读韵寻眼体境悟情——高中语文诗歌鉴赏教学的有效性研究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（9）：32-33.

[3]杨振春.高中语文教学中如何培养学生的诗歌鉴赏能力[J].学周刊，2015（11）：18.

（作者单位：十堰市柳林中学）