浅谈增长极理论和非均衡增长理论在湘教版地理教科书中的渗透

卢宇

【内容摘要】改革开放以来，在非均衡经济增长理论和增长极理论的指导和实践下，中国的改革开放取得了举世瞩目的成就，那么笔者在理解了赫希曼的非均衡增长思想和佩鲁的增长极理论的基础上，发现了这两大经济增长理论在湘教版地理教科书中的渗透，于是将教材中文字材料与理论相结合，并作了详细注释，并结合改革开放进行了讲解和总结，发现效果甚好。

【关键词】非均衡增长思想  增长极理论  渗透  改革开放

一、非均衡增长思想

非均衡增长思想是由美国经济学家赫希曼（A. O. Hirschman）率先提出来的，他认为发展中国家或地区由于资金、技术、人才等方面的制约，产业或地区的全面均衡增长是不现实的①。如果将资金和生产要素均匀分配在每个发展据点或部门上，这不仅效果小而且会相互抵消，就像把几个小石块均匀地投在水面上，引起的波纹小，而且相互冲突，效果消失。所以赫希曼认为发展中（落后）地区要想发展，必须要将有限的资金投入到重点地区和主导部门，通过横向水平关联效应，吸引相同产业的发展和集中。因此通过先发展重点地区和主导部门，再通过关联效应发展其他地区或工业部门，那么这个重点地区或部门就是该区域或该产业的增长极。

二、增长极理论

增长极理论是由弗朗索瓦·佩鲁（Francois Perroux）于1955年提出来的，该理论认为经济发展是非均衡地作用在地理空间上的，而且是以不同强度在空间上呈点状分布，这些区域或产业中具有成长或集聚意义的点就是增长极，增长极的存在可以通过极化效应，扩散效应带动周边其他地区或其他部门地增长。增长极在地理区域中可以表现为城市，而在产业部门中则表现为主导工业。

三、非均衡增长思想和增长极理论在教科书中的渗透

第一，在湘教版必修二第二章第二节《城市化过程和特点》中提到了城市化的意义，有一句话是这样描述的：“城市是区域的核心，城市化过程能够卓有成效地带动广大农村的发展，从而缩小城乡发展差距”。这体现了非均衡增长思想和增长极理论。城市作为一个区域的核心，必须先发展，将大量的生产资料投入到区域的城市中，只有城市先迅速发展，便可提供大量的就业机会，吸引大量的人口涌入城市，这部分人口即农村剩余劳动力，这极大地促进了城乡文化交流，而且大量的资金（资本）往乡村流动，这直接地促进了乡村的经济发展。另外城市文化也会向乡村文化渗透，改变乡村居民的生活方式，提高乡村的整体开放程度。因此以城市为增长极，通过增长极的极化和扩散效应带动周围区域的发展，从而实现区域经济的整体发展。

第二，在必修二第二章第三节《城市化过程对地理环境的影响》中所讲到的我国城市发展趋势，其中有一个趋势是大型中心城市加速发展，辐射带动功能显著增强。如图三。这句话鲜明地体现了城市作为区域的增长极，能发挥辐射带动作用，通过极化使得周边区域的物质流流向城市，再通过扩散使城市的物流和人流流向周邊区域，从而带动周边区域的发展，这就是增长极理论的精髓。

四、中国经济非均衡增长的起点改革开放

那么，笔者在课堂上讲解这些理论知识的时候，为了方便学生对非均衡增长思想和增长极理论的理解，详细地讲解了中国的改革开放这一历史事件。非均衡增长思想和增长极理论最为直接，最为显著地应用体现在中国的改革开放这一基本国策。世界各国的发展史证明了一个真理：开放才能带来繁荣。每个国家、民族只有将自己的部分文明成果汇入世界文明的海洋，才能获得前进的能量。开放和发展经济是当今世界的总潮流②。

中国的改革开放也并不是全国各地均匀地进行开放，均匀地享受政策优惠，而是先在南海画了几个“圈”，即1979年划定深圳，珠海，汕头，厦门等4个经济特区，1988年建立了海南经济特区;1984年进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、上海、南通，宁波、温州、福州、广州、湛江、北海这14个沿海城市，1985年又相继开放了经济开放区如长江三角洲、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区，1990年开放与开发了上海浦东新区。从这些可以很明显地看出来中国的改革开放，由于资金和生产资料的有限性，只能优先发展某些重点区域，再以点带面，以沿海带动内陆，推动区域的整体发展。实践证明，改革开放至今，沿海与内陆、东中西部、城市和农村都发生了巨大变化，在非均衡增长战略下取得了巨大成就③。中国的对外投资，经济总量和市场规模都跃居世界前列，人民生活水平得到了大幅度的提高。

鉴于高中生的整体学情状况，以改革开放为例，将增长极理论和非均衡增长思想放在学生最为熟知的历史事件中进行讲解，能够起到非常令人惊喜的效果。因为理论是科学的，总是经得起实践的考验，这样学生便会更加深信不疑。

【注释】

① 刘永光、苏建华、冀当斌. 非均衡增长与辐射带动效应——以鄂尔多斯市[J]. 内蒙古金融研究，2010（10）：41-43.

② 彭永岸. 内陆开放与沿海开放互补研究[J]. 经济问题探索，1993（10）：35-39.

③ 李阳. 中国经济非均衡增长发展战略研究——以增长极理论的视角[J]. 经济视野，2017（9）.

（作者单位：浙江省衢州市开化县马金中学）