浅谈农村中小学体育教学现状及应对措施

李健　孙琳琳

【内容摘要】目前，农村体育教学不受重视的现象依然很普遍，有主观原因也有客观原因。通过调查，分析出影响农村中小学体育教学的因素，发现改善现阶段农村中小学体育教学现状，必须作具体分析，要考虑客观等诸多因素，对症下药，从根本上解决目前农村中小学体育教学中存在的问题。

【关键词】农村体育 现状 应对措施

目前，农村体育教学不受重视的现象依然很普遍，有主观原因也有客观原因。通过调查，分析出影响农村中小学体育教学的因素。

从客观方面来看，影响农村中小学体育教学的因素有：

（1）农村中小学专业体育教师数量严重不足，大部分体育教师为兼职，还担任着语数外等统考科目的教学任务。

（2）农村中小学对于体育方面的投入资金很有限，每年在体育器材更新方面的投入少之又少，体育器材短缺，这在很大程度上限制了农村中小学体育课堂教学的正常开展。

从主观方面来看，影响农村中小学体育教学的因素有：

（1）学校对于体育教学不重视。学校安排体育老师大都是年龄偏大的老师，由于自身的原因，他们采取的上课模式大都是“放羊式”教学。而且临近期末考试，体育课更成为了可有可无的课，要给统考科目让道，更谈不上体育特长生的训练。

（2）农村中小学体育教师思想不重视，学习意识较差。由于自身因素和工作环境的原因，农村体育教师外出学习的机会相对较少，这就导致教学观念落后，体育教学流于形式。

（3）农村学生家长对于体育不重视。农村的家长普遍认为，语数外这样的统考科目才是学习的重中之重，体育课只是让孩子放松的课程，无关紧要。

针对以上分析的主客观因素，我认为，要想改变农村中小学体育教学的现状，要从以下几方面入手：

（1）当地政府和学校高度重视农村体育教学，加大体育资金投入，每年都能够拿出一部分资金用于农村中小学购买最基本的体育器材，保证农村体育教学的正常进行。

（2）体育专业教师分配向农村倾斜，以改善农村专业体育教师不足的现状。与此同时，为农村体育教师提供更多的外出学习的机会，让他们能够及时了解体育教学的先进理念，补充新鲜的血液。

（3）在条件允许的情况下，进行城乡体育教师交流活动。让城区学校的专业体育教师交流到农村，带动农村中小学体育教学，从而转化农村教师思想不重视，教学观念落后的现状。

（4）经常开展学校内部的体育竞赛活动，激发学生的积极性，让他们喜欢体育课。同时对于学生的体育竞赛成绩，带入到教师的考核，使每位老师都重视体育。

（5）开展家长学堂，向家长讲述体育的重要性。体育课不仅能够让孩子们进行体育锻炼，而且体育作为中考的科目之一，在中考中也占有不小的分值。所以，督促孩子上好体育课，百利而无一害。

现在的农村体育教学现状已持续了很长时间，所以想要彻底改变现在农村体育教学现状，短时间内是不可能的。但是既然已经认识到了问题的所在，那我们就应该尽我们所能去改善中小学农村教育的现状。作为农村体育教师的一员，我们更应该努力工作，扎实学习，上好每一堂体育课，为让农村的孩子接受和城区孩子一样的教育而贡献自己的一份力量！

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（作者單位：1.博山区南博山镇中心学校;2.博山区北博山镇中心学校）