初中数学教学中学生反思能力的培养

安北江

【内容摘要】著名數学家弗赖登塔尔曾经说过：“反思是数学思维活动的动力和核心”，现如今新课程标准也主张在数学教学过程中注重对学生反思能力的培养，由此可见学生反思能力对于数学学习的重要性，为此，本文也以初中数学为例对如何培养学生反思能力进行了探究。

【关键词】初中 数学教学 反思能力

引言

初中阶段学习中数学是一门基础也是关键性的课程，而这一门课程对于学生思维能力有着较高的要求，如何有效的培养学生思维能力更是每个数学教育人员都在思考的问题。而大量研究结果显示，学生在基础知识储备一样的情况之下，反思能力较强的学生数学成绩也较为优秀，在学习数学的时候也十分的轻松；而反思能力较弱的学生，在数学学习过程中也十分的吃力。为此，要想确保初中数学教学质量，教师就一定要意识到学生反思能力培养的重要性。

一、初中数学教学中学生反思能力培养的意义

反思能力本身就是一项重要的思维能力，对于学生数学学习也有着非常重要的作用，相比较于小学数学而言，初中数学知识不管是在内容还是在深度上都存在较大的区别，学生学习过程中也就会经常感到困惑，而良好的反思能力则能让学生对所学数学知识进行举一反三、触类旁通，从而就能更好地掌握数学知识点①。总之，学生在数学反思过程中，能够将一些抽象的数学知识点按照自己的理解来变得具体化，这样学生在思考问题的时候也就会更加的全面，让学生在反思过程中真正提高自身问题分析以及问题解决能力。

二、初中数学教学中学生反思能力培养的措施

1.借助情境激发学生反思积极性

任何课程教学效果要想得到保障都需要先确保教学的趣味性，所以说，要想在初中数学教学中培养学生反思能力，教师在实际教学过程中可以先为学生创设相应的教学情境，以此来激发学生数学反思的积极性和动力。例如，教师在对学生讲解《有理数》这一知识点的时候，教师就可以先为学生创设出反思的问题情境：“有理数和无理数的区别你们知道是什么吗？”“无理数小数点之后的数位是无穷的，这个时候要如何对其进行取舍？”通过这一个个的问题情境来引发学生思考，让学生在思考过程中得到反思，从而也就能够有效的激发出学生反思的积极性和动力，让学生在数学学习过程中能够养成对问题进行反思和思考的习惯，最终就能实现初中数学教学中培养学生反思能力的目的。总之，在初中数学教学中培养学生反思能力，教师可以积极借助情境来激发学生反思的积极性，让学生在情境当中进行自我评判和思考，这样就能让学生在情境当中养成独立的反思习惯和能力，真正实现初中数学教学中学生反思能力培养这一目的。

2.引导学生进行自主探究提高反思效果

在素质教育环境下，学生自主学习也受到了越来越多的重视，教师如果能够积极引导学生进行自主探究，就能进一步提高反思效果，让学生反思能力得到有效的提升。具体而言，教师在初中数学教学过程中，可以让学生借助于之前已经学习过的知识点来解决现有的问题，这样学生不仅能够更好地掌握这一知识点，还能对之前的知识进行巩固，同时学生也能在这一过程中提升自己的反思能力②。例如，教师在对学生进行《相似图形》这一知识点教学的时候，教师可以让学生对实际土地面积进行测量，让学生按照自己的想法来设计出不一样的测量计算方案，并且将所获得的方案结果进行对比，以此来找出最为精准的测量方案，通过这样的方式来引导学生对解决问题中所使用到的数学知识进行反思和分析，从而就能让学生更好地掌握反思的方法，帮助学生形成较为独立的数学反思能力。由此可见，在初中数学教学过程中，要想培养学生反思能力教师一定要积极引导学生进行自主探究，通过独立体验和探究来进一步保障反思的效果，从而也就能够让学生反思能力得到进一步的发展和提升，真正实现初中数学教学中学生反思能力培养这一目的。

3.在解题教学中培养学生反思能力

在数学学习过程中，解题可以说是对所有数学知识的综合运用，也是学生数学能力和水平的展现，同时解题的过程也是培养学生反思能力较为重要的一个阶段。学生在解题过程中经常会出现这样那样的问题，关键还是因为学生反思能力不足，所以只要题目稍微变化一下学生就不知该如何下手，为此，教师在教学过程中不能只是单纯的让学生进行大量习题训练，还需要在解题过程中引导学生进行反思，让学生解题能力在反思过程中得到提升。

在数学课堂教学过程中，解题教学是学生和教师都较为头疼的一个环节，而要想确保教学效果教师则不能单纯的对学生进行问题讲解，反而应该要引导学生进行主动反思和思考，通过错题集、讨论、分析等方式来分析自己的错误，这样不仅能够确保解题教学质量，还能实现培养学生反思能力这一目的。

结语

综上所述，在推行新课改之后，初中数学教学对于学生反思能力有着明确的要求，本文也就培养学生反思能力的意义进行了分析，同时也提出了具体的培养措施，以期能够真正在初中数学教学中提高学生反思能力。

【注释】

① 马建文. 初中数学教学中学生反思能力的培养研究[J]. 西部素质教育，2017，3（5）：157-157.

② 朱欣丰. 反思是学生能力提升的试金石——浅谈初中数学教学中学生反思能力培养策略运用[J]. 文理导航旬刊，2011 （3）：20-20.

③ 李国栋. 初中数学反思性学习能力培养研究[D]. 西北师范大学，2009.

（作者单位：山东省淄博市临淄区实验中学）