高中生物曲线图形习题解答浅谈

李君

【内容摘要】随着近年来教学改革工作的全面推进，高中的生物教学也越来越受到了人们的关注，特别是作为高中理科学科的重要组成部分，更是要求我们对生物学科要引起重视，但是经过实际研究发现，高中生物的曲线图形习题解答上仍然是广大学生的解题难点。针对此种情况，本文就将以高中生物作为研究重点，进一步对高中生物曲线图形习题解答进行分析，希望对高中生物学生的解题效率提供一定帮助。

【关键词】高中生物 曲线图形 习题解答

在近些年的高中生物考试中，特别是高考生物的试题中，生物曲线图形题也成为了这门学科最常见的题型之一，虽然在很大程度上锻炼了学生的各项能力，对学生的成绩有着一定的提升作用，但是在解题环节中同样也给广大学生带来了巨大的压力，所以怎样对曲线图形题进行解答也就成为了当前高中生物学习的关键。为此本文就将针对高中生物曲线图形习题的解答展开研究，希望对此类问题的解答起到更有效的指导意义。

一、高中生物常见的曲线图形题

通常情况下，高中生物的曲线题主要有单曲线习题、双曲线习题和多曲线习题。在解题环节中，往往都会根据相应的教学方案和技巧，主要涉及了读题、看标和知面。所谓的读题就是需要同学们更为系统的了解知识，对题干进行有效分析，从而和自身所学的知识进行有效联系，通过此种方式更准确的对曲线图形题进行解决。所谓的看标就是对于图形题中的坐标进行有效的观察和研究，通过这种方式对数量关系和公式进行掌握。知面就是对图形和各个区间进行明确，通过这种方式更有效的掌握生物知识的联系。在上述流程的作用下更有效的掌握生物题干的内容，通过对相关知识的掌握和解答，对最后的问题进行更有效的解答。

二、例题分析

在同一种植物中选取三种细胞，按照次序分别将其放入尿素、蔗糖溶液和蒸馏水中，并且对上述三种溶液中，并观察三种溶液对细胞所造成的变化和影响，同时按照对应的时间对其作出判断。

在对上文的研究中我们能充分认识分析出在三种液体中，植物的体积从最开始的完全相同，到放入液体后，三种溶液体积逐渐发生变化，其中蒸馏水的植物细胞体积逐渐呈现增长的趋势，这是因为植物的细胞可以在液体中吸收较多的水分，在此环节中可以结合相关的生物知识，由于液体的浓度相比细胞液的浓度更低，所以细胞才能对水分进行吸收，由此可以得出这种溶液为蒸馏水。第二个发生变化的溶液是尿素，并且植物体积会在溶液中逐渐出现缩小的趋势，在时间的作用下，体积出现增大的情况，只有当体积和细胞体积出现接近的状态，才能结合所学知识知道尿素可以让质壁分离的细胞自动复原，所以由此可以得知，第二个发生较大变化的是尿素溶液。最后一个液体中细胞体积始终呈现的都是缩小状态，在表面细胞出现严重脱水的情况，说明该液体的浓度要比细胞液的浓度高，所以由此可以判断这种溶液是蔗糖溶液。

三、学好生物曲线图形题的方法

1.立足生物教材，打好基础

经过对历年生物高考题的研究，发现所有考题中有百分之六十以上的内容都是对生物基本知识、基础知识应用能力的考查，如果这些基础分数能有效获取，学生就需要对课本中的生物知识做到扎实、稳固的掌握。但是在实际复习的过程中，很多学生都没有认识到是本的重要性，只希望在测验或是考试中得到成绩的提升，但其实这种做法是非常错误的，甚至会在学习中吃亏。要想对这一问题进行解决，就要对书本容易出现混淆的知识点或是内容进行分类，从而将其更深刻和牢固的进行记录，只有这样才能更准确的掌握生物知识。

2.加强对实验操作的掌握

在对生物知识进行学习的过程中，也要加强对实验的操作，通过这种方式对基本技能和创新能力进行提升，在每年的高考题中，实验题的得分明显低于基础题，出现这种情况的主要原因就是大多数学生对于实验并没有引起重视，甚至对实验的原理、方法也都没有完全理解，即便是在实验后也没有对实验的结果進行分析，造成了知识点掌握的不牢固，所以在备考环节中更需要的加强对实验知识的掌握，全面掌握实验中的流程和相关的公式。

3.精心做练习，实现举一反三

在课程结束后还需要对适当加强对练习题的训练，之前做过的练习题或是测验题都可以拿来再次进行训练，在此环节中学生还应该加强对知识点的归纳与总结，通过此种方式实现举一反三，将知识点进行有效升华。在对练习题进行巩固的过程中还需要加强对基础知识的巩固，但是不要一味去做偏题、难题，因为只有如果缺乏相应的基础，学生在开展练习的环节中必然会受到影响，严重的甚至会出现对学习兴趣的降低，不利于学习成绩的提升。

结束语

综上所述，不论我们在学习的环节中遇到多么复杂或是困难的生物知识、生物曲线图形题，要想对问题进行更有效的解答就要加强对形与数之间的联系，所谓的形指的就是在知识中不同在曲线所出现的变化，数就是图像中的某一个或是某几个点。在本文对生物曲线图解题法的研究下，需要广大学生加强对这一知识点的掌握与重视，从而在实际学习中更有效的联系相关知识，从而在高中生物中实现对生物知识点的全面掌握，更有效的加深曲线图形题的理解，为今后在高考中取得优异的成绩奠定良好基础。

【参考文献】

[1] 刘畅. 高中生物曲线图形习题解答之我见[J]. 中学生数理化（学研版），2016，75（8）：78.

[2] 梁清姗. 浅谈高中生物曲线图形题的解答技巧[J]. 数理化解题研究（高中版），2014，26（3）：65.

（作者单位：辽宁省抚顺市新宾满族自治县高级中学）