核心素养下的高中化学教学有效性探究

肖克虎

【内容摘要】伴随着新课改的深入，培养学生的化学核心素养已高中化学课堂教学的重要任务。在新的形势下，高中化学课堂教学中，必须要改变传统的人才培养模式，采取有效的手段，激发学生的学习和探究欲望，不断提高学生的问题解决能力，进而全面提升学生的化学核心素养。本论文以高中化学教学为研究切入点，对核心素养下高中化学教学的有效性进行了详细的研究和分析。

【关键词】高中化学  核心素养  课堂教学  有效性

在新课标核心素养的培养理念下，对人才培养、人才质量进行了重新定位。面对这一新的形式，高中化学课堂教学中，教师必须要改变传统的“满堂灌”的教学模式，充分发挥学生的主体性，激发学生的探究欲望，并全面提升学生的化学知识应用能力。

一、创设情境，培养学生的化学核心素养

化学与社会生产和生活之间密切相关，在日常生活中随处可见化学知识。在新课标的要求下，高中化学教学必须要改变传统的教学模式，并在化学知识教学中融入一定的真实情境，进而将其有机结合到一起，充分利用合理的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，进而达到培养学生探究能力的目的。同时，在创设情境激发学生探究欲望的教学活动中，教师还可以借助多媒体这一有效的载体，将相关的化学实验进行生动、形象的动态化展示，并结合学生的实际情况设置一定的问题情境，进而引导学生在化学实验的而观察中，探究問题的答案。如此一来，不仅激发了学生的探究欲望，同时也在一定程度上提高了学生的观察能力、化学思维能力等，实现了新课标下核心素养的培养目标。

例如，教师在进行“盐类的水解”教学中，为了进一步推动学生的感性认识，教师在导入新课的过程中，就可以充分利用创设情境的方式：酸溶液往往呈酸性，碱溶液往往呈碱性，么盐溶液则呈什么性呢？碳酸钠虽然属于盐累，但是为什么被人们称之为纯碱呢？通过这种问题情境的创设，并在此基础上引导学生对其进行实验，进而激发了学生的学习热情，并提升了学生积极参与课堂教学的主动性，进而使得学生在学习的过程中，不断提高其合作精神、表达能力和探究能力等。

二、开放性学习，培养学生的探究能力

化学是对自然界的科学诠释，生活中蕴含着大量的化学知识。基于此，教师在进行高中化学课堂教学中，必须要坚持“授之以渔不如授之以渔”的原则，通过开放性学习方式，引导学生自己探究，并在探究的过程中，获得相应的化学知识，进而不断提升学生的探究能力。

具体来说，高中化学教师在构建开放性学习的过程中，可充分利用自主学习、合作学习等方式，并在这一过程中，积极引导学生自主思考，完成化学知识的探究，进而提高学生的学习效果，并实现学生化学素养的培养。

例如，教师在组织开放性学习的过程中，可结合网络新闻“俄罗斯55人喝沐浴露致死”这一新闻为学习切入点，并安排学生在课下自主搜集资料，并使得学生在自主学习的过程中，对立面的化学知识进行分析，并掌握甲醇和乙醇的化学性质，进而实现了化学知识的学习。同时，在这种全新的教学模式下，进一步激发了学生的探究欲望，并促使学生在学习的过程中，逐渐形成化学意识。

另一方面，教师在组织开放性学习的过程中，还可以充分利用小组合作学习的方式进行。在具体利用小组合作进行探究学习的过程中，教师可坚持“同组异质、异组同质”的原则，将全班分为几个学习小组，并让学生结合教学中的相关问题，搜集相关材料，并在小组讨论过程中开展高中化学知识学习，进而使得学生在讨论过程中，不断提高其探究能力。同时，在这一过程中，教师必须要对学生给予有效的指导和引导，并鼓励学生在小组讨论和合作过程中，完成化学知识的学习，进而使得学生在合作学习的过程中，提升学生的核心素养。

三、加强化学实验教学，以培养学生核心素养

化学实验是高中化学教学中的重要组成部分，同样也是培养学生核心素养的重要途径之一。基于此，在新课标的要求下，教师在培养学生化学核心素养的过程中，必须要在知识教育的基础上，选择出具有探究价值的主体，并引导学生开展化学实验教学，进而引导学生在化学实验的过程中，不断提高学生的观察能力、化学知识探究能力。同时，在实验教学的过程中，教师还要对学生思维的严密性、敏捷性、创造性进行培养，进而在提升学生化学知识的基础上，帮助学生形成科学的品质，进而实现化学核心素养的人才培养要求。

例如，在进行“Fe3+”和“Fe2+”这一内容的过程中，教材中直接给出了还原剂和氧化剂。而在培养学生核心素养的条件下，教师应以此为出发点，并采用化学实验的方式，让学生在化学实验过程中，培养学生的自主探究能力、科学逻辑思维等。在具体进行实验的过程中，教师可给出多种还原剂、氧化剂、非氧化还原剂，进而指导学生对其进行实验，并对实验结果进行讨论，进而得出相应的结论。可以说，在这一实验探究过程中，学生不仅掌握了化学知识，也在一定程度上培养了学生的化学探究能力、思维能力和科学精神，进而实现了新课标下高中化学核心素养的人才培养要求。

【参考文献】

[1] 李锦. 基于核心素养的高中化学教学实践研究[J]. 数理化解题研究，2018 （12）.

[2] 楼晶晶. 高中化学教学中学生化学核心素养的培养探究[J]. 新课程（中学），2018（3）.

（作者单位：甘肃省兰州市皋兰县第一中学）