试论高中英语学科核心素养下的文化品格素养

冷剑

【内容摘要】随着我国教育体制的不断深化改革，教育教学的根本宗旨是培养学生的核心素养，在核心素养中文化品格素养是其中的关键。文化，是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个国家的发达程度一定程度上取决于其文化的发展水平，大力弘扬与丰富高中英语教学文化内涵，是整个英语教育行业的重要任务。本文章对高中英语学科核心素养下的文化品格素养培养进行简要的分析与探讨，希望对相关教育工作者提供一定的理论参考。

【关键词】高中英语  核心素养  文化品格素养  策略

高中阶段的英语学习是学生掌握和提升英语知识的重要时期，同时也是学生未来大学阶段英语学习和职业规划的奠基阶段。随着经济全球化的快速发展，让学生学好这一国际通用语言成为整个社会关注的重点，因此，在英语教学中培养学生的核心素养，不断提高学生的英语文化品格素养至关重要。学生具有良好的文化素养，不仅能够拓宽学生的知识视野，帮助学生更好地掌握英语学习的内容，提高学生学习的效率，而且有利于促进学生的英语实践应用能力，推动高中英语实践教学的创新与改革。

一、深入挖掘英语课本中文化内涵

高中英语学科核心素养下的文化品格素养培养，教师首先要充分挖掘英语文章中的文化内涵，通过英语课堂培养学生的文化品格素养。英语课堂作为学生学习英语知识的基本途径，因此培养学生的文化品格素养必须立足课本，扎根于课堂教学，通过课本中语言的人文性功能，深入挖掘文章背后的文化内涵，让学生了解文化知识，通过人物事迹，体会人物的人格精神，让学生在学习中进行自我完善与反思，不断提高自己的文化品格和素养①。

例如在讲解课文A Pioneer For All People这一文章时，教师不仅要让学生理解和掌握文章中所要学习的单词、句式及词汇等，而且要在讲解过程中让学生了解号称我国的“杂交水稻之父”的袁隆平科学家，在水稻杂交的不断试验过程中所表现出的不屈不挠、踏实严谨、淡泊名利的人格魅力，从而为整个世界作出的巨大贡献。让学生在课堂学习过程中，深刻体会民族英雄所代表的名族文化，极大地激励学生虚心学习、不断进取、勤奋努力，在潜移默化中培养学生高尚的品格，提高学生的文化品格素养。

二、开展多样化文化品格培养活动

高中英语学科核心素养下的文化品格素养培养，教师其次要积极转变教学方式，开展多样化的文化品格培养活动，摒弃过去落后的脱离文化背景的教学方式，将英语课堂教学与实际运用相结合，把教学内容融入到具体的语境和氛围中去，打破英语书本知识的束缚，加深学生对英语文章的理解，以更好的促进学生形成良好的思维品质，将文化知识学习的更扎实，培养学生在英语学科核心素养下的文化品格②。例如在学习完The Olympic Games这一文章后，英语教师可以开展课堂小组讨论的活动，让学生通过搜集资料、查阅书籍等了解有关奥運会的相关内容，让学生了解有关希腊神话的文化内容，并动手制作奥运会会旗、福娃玩偶等活动，鼓励学生对古代奥运会和现代奥运会的差异进行分析，从而加深学生对课文知识的理解，通过这样的课堂活动，不仅能够丰富学生的课外英学习资源，为学生学习英语奠定扎实的基础，而且有利于让学生体验多样化的文化熏陶，培养学生的文化品格素养。

三、锻炼学生的跨国文化交际能力

高中英语学科核心素养下的文化品格素养培养，教师最后是要注重对国际文化的传递，注重学生跨文化能力的培养。在课堂授课结束后，教师要加强对文章内容的延伸与拓展，让学生了解不同的民族背后的文化精神和文化特征，锻炼学生跨国文化交际能力，提升学生的文化素养③。

例如在学习Festivals Around the World 这篇英语文章时，在讲解完课文中对世界各个国家节日差异化的庆祝方式后，教师可以引导学生思考和探索，这些节日背后蕴含的个性化的思想观念、文化差异、民族精神，让学生理解各个国家庆祝节日真正的历史意义，从而加深学生对世界各国文化的了解，拓宽学生的知识视野，培养学生的文化品格素养。

结束语

综上所述，在高中英语学科核心素养下培养学生的文化品格素养，是当代教育发展的必然趋势。然而，文化品格素养的培养是一项长期的工作，需要广大教师在日常教学实践过程中，积极学习先进的教学理念，创新教学方式，积累优秀的教学经验，充分挖掘课本文化元素，并拓展教学资源，探索更多地有效教学策略，不断促进学生养成良好的文化品格，达到以文化育人的教学目标，促进我国教育事业的深化改革与创新。

【注释】

① 刘科. 英语学科核心素养视角下学生文化品格的培养[J]. 教育导刊：上半月，2018，645（11）：60-64.

② 沈瑞斌. 浅谈高中英语学科核心素养下的文化品格素养[J]. 考试周刊，2017 （84）：69-69.

③ 任丽燕. 浅谈英语学科核心素养下的文化品格素养[J]. 海外英语，2017（6）：22-22.

（作者单位：山东省胶州市第二中学）