小组学习在小学数学教学中的应用分析

张纪平

【内容摘要】小学数学作为一门基础性课程，不仅要引导学生学习掌握基础的数学知识、运算能力、初步的逻辑思维和空间思维，还需要在教学过程中帮助学生形成良好的学习习惯，其中引导小学生学會合作就是非常关键的一个内容，这是因为合作是学生后续学习、工作中经常需要用到的一个关键能力。本文以小学数学教学中的小组学习为例，分析了在小学数学教学过程中小组学习的积极作用，并结合具体教学内容分析了如何开展小组学习的方法和措施。

【关键词】小组学习 小学数学 应用

新课改对小学数学教学的一个要求就是，进一步加强数学教学过程中对学生学习能力、合作能力、实践能力、应用能力的培养和发展，在这种背景下，小组学习这一教学模式在小学数学教学过程中得到广泛应用，这不仅有效提高了学生的学习热情，提高了数学教学效率，还有效提高了学生的合作意识和能力。大量实际教学案例结果显示，小组学习在小学数学教学中具有良好的应用效果。

一、小学数学教学中小组合作学习的具体作用分析

1.小组学习能够有效提升学生的学习积极性

在小学几门基础性课程中，数学往往是大多数学生的学习难点，这是因为数学不像其他学科一样是具象思维，其中更多是的是抽象思维，对学生的思维能力要求较高。很多学生反映，在数学学习过程中，很容易对数学运算感到厌倦，无法在数学学习过程中感受到乐趣。尤其是小学生，他们的心智发育还不成熟，逻辑思维能力比较薄弱，这使得他们在数学学习过程中难度更大。在这种情况下，科学应用小组学习，将学生分为几个小组，然后组织学生在组内进行讨论学习，这有助于提高课堂氛围，有助于激发学生的学习积极性和主动性，这样学生在讨论过程中实现对数学知识的初步了解，然后由老师进行进一步讲解，有助于学生深刻理解掌握相关的数学知识，形成良好的数学素养。

2. 小组学习有助于丰富学生的解题方法

小学数学的题目往往都具有一个标准答案，但是可以拥有多种解题方法。如果让学生自己解题，他往往只能想出一种解题方法，部分学生可以想到两种甚至三种，但是在小组学习的作用下，学生可以互相交换对相同题目的不同解法，这有助于学生掌握多种解题方法，同时这个过程可以帮助学生实现对数学知识的进一步深刻的理解和掌握，有助于学生拓展思维，提高其数学能力。此外小组学习还可以帮助学生对相关数学知识和概念形成深刻理解，比如在学习几何内容角的时候，可以组织学生进行讨论，引导学生对角进行定义，这个过程促使学生进行思考，并用自己的语言讲出自己的理解，有助于提高其表达能力，同时其他人听取解读以后，可以与自己的想法进行对比，促使学生进一步理解相关的数学内容。比如有的学生会将角想象成为一根被折断的筷子，这种形象思维有助于提高学生的学习热情，还可以帮助学生对角形成深入理解和掌握。

3.小组学习有助于培养学生的合作意识

合作意识和能力是学生后续学习以及日后工作过程中需要经常用到的一个重要能力，基于此，小学阶段的教学大都根据具体教学内容有机融入合作教学。在小学数学教学过程中，老师可以通过小组学习培养发展学生的合作意识能力。小组学习通过将学生分为具体的小组，然后组织小组学生一起讨论相关的教学内容，交换对教学内容的认识，这有助于提高学生的思维水平，拓展学生的思维范围;此外小组学习过程中组织学生合作解题或者一起完成一个学习任务，有助于学生在小组学习过程中找准自己的定位，实现对学习内容的掌握，同时在共同完成教学任务的过程中锻炼学生的沟通协作能力，最终促进学生形成良好的合作意识，并形成良好的合作能力。

二、小学数学教学中小组合作学习的方法措施分析

1.课前预习阶段的小组合作

小学数学的课前预习非常关键，关系到学生的后续学习效果。在预习阶段，老师可以科学利用小组学习，具体方法就是组织小组学生对所学内容进行初步讨论分析，找出其中难以理解的部分，然后由老师进行集中教学。在具体的预习环节，老师还可以根据教学内容组织学生进行小组动手活动，比如在学习基本图形过程中，可以组织学生动手使用剪刀，剪出各种图形的图片来，这有助于增加学生对教学内容的理解，为后续教学的顺利开展打下基础。

2.课堂教学过程中的小组合作

在课堂教学过程中，传统教学模式就是以老师为主体，学生只需要听讲即可，但是这种教学方法未能真正体现学生的主体地位，不利于激发学生的学习主动性和积极性，同时不利于活跃教学氛围。在课堂教学过程中科学应用小组学习，组织学生针对某一核心问题进行讨论，最终得到一个结论;还可以组织小组集中力量解决某个难题，这种教学可以有效促进学生对具体教学内容的理解和掌握，还可以在小组合作过程中增加学生的合作意识，提高其综合能力。

3.课堂教学后的小组合作

在完成预定的课堂教学以后，老师可以组织学生进行小组学习，这一阶段的小组学习以学生的自主学习为主，老师尽量不去参与。课堂教学后的小组学习可以由老师布置相关的主题或者一个具体的题目，学生在小组学习过程中应用课堂是学到的内容进行思考分析，这个过程可以帮助学生实现对教学内容的进一步理解，有助于促进学生掌握课堂教学内容，最终提高教学效果。

三、小结

小学数学教学过程中的小组学习具有多种作用，首先小组学习可以有效增强学生的团队合作意识，其次，小组学习可以帮助学生加深对教学内容的理解和掌握，最后，小组学习可以促进学生对数学学习的热情，最终提高数学教学效果，促进学生的全面发展。

【参考文献】

[1]魏从强.小组合作学习在小学数学教学中的应用研究[J].课程教育研究：新教师教学， 2016（6）.

[2]曾钦萍.探究分析小学数学教学中小组合作学习的有效性[J].关爱明天， 2016（2）.

[3]冯琼艳.试论小组合作学习在小学数学教学中的运用策略[J].教育现代化：电子版， 2016（1）：57.

（作者单位：福建省漳浦县象牙小学）