民族地区高中英语远程网络直播教学的现状分析与研究

祁云霞

【内容摘要】本文以肃南一中高二年级与成都七中高中英语远程直播教学为例，分析基于远程直播教学下肃南一中高中英语教学取得的成就、存在的问题和对策研究，并对如何使远程直播英语教学的效果达到最大化提出了对策。

【关键词】民族地区  高中英语  远程直播  分析研究

一、远程直播教学背景

远程直播教学是利用互联网通讯技术，将前端直播学校的课堂实况实时传输给各地远端合作学校，是共享优质教学资源的一种教学模式。成都七中网校是远程直播教学的成功案例，采用以卫星网为主、互联网为辅的课堂教学传播方式，开创了“同时备课、同时授课、同时作业和同时考试”远程教学实践模式。

二、肃南一中现状

我校地处祁连山腹地牧区，是一所完全中学，师资力量薄弱，高中生源质量差。为了提高教学成绩，我校于2016年9月加入成都七中高中部网校，开设了一个文科、一个理科远程直播班进入高中网班学习。学生虽然身在远端，但完全按照成都七中的教学时间，教学安排，教学要求进行学习，就如同在成都七中就读一样，异地同堂接收名校名师教育教学资源。

三、两年来直播课教学取得的成就

1.课堂教学方式发生了变化。它彻底颠覆了传统课堂教学模式，优化生成新的教学资源。课堂教学容量大，节奏快，为学生提供了一片全新的学习环境，提高了英语学习兴趣。

2.为牧区薄弱学校均衡发展提供了智力支持。开设远程直播教学为偏远牧区薄弱学校教育跨越发展创造了条件，提供了智力支持。我和同事们能在短时间内了解和学习国内最新教育理念和教学方法，并能应用于自己的教学活动，不仅提高了自己的教育教学水平，而且丰富了自己的专业知识。

3.提高学生对语言的综合应用能力。直播课堂以其特有的教学形式和活动，如微课、游戏、动画、语音视频等多种现代媒介手段，丰富了课堂教学和活动，使其更生动、更有趣、更直观，帮助学生以更直观、更具体、更活泼的方式让苦涩难懂的知识具体化，帮助学生突破对重点和难点的理解和掌握，教学资源选材丰富多彩，话题多样，紧跟时代，贴近学生兴趣，让学生的学习始终处于一种兴奋状态。

4.教师教育理念的更新。我们传统的课堂教师处于主导地位，老师苦教，学生苦学，但教学效果不是很理想。开通直播教学后，我的课堂教学的主导地位受到冲击，感觉老师的作用被边缘化了，老师仅成为课堂秩序的维持者和音像资料的播放者。每节课下来，内心是纠结和茫然的，感觉很被动。但通过这两年直播教学，我固有的思想理念和教学观念发生了很大的变化，我也适应了角色的转变。首先是借力助学，对于在备课中吃不准的问题就认真听取直播老师的答疑解惑，学习人家的教学思路和教学方法，举一反三，从中自己也由过去课堂知识的传授者、灌输者，变为直播课堂的实施者、引导者和点播者。

四、远程直播课堂教学存在的问题

1.课堂师生互动少。直播课堂面对的学生基本是本部的，虽然课堂上师生教学互动活跃，异彩纷呈，但这只是前端学生的表现。远端的学生仅仅是看客和听众，很少有机会表达自己的看法和见解，体会不到老师的亲切感，更无法欣赏老师的肢体语言，长期处于被动学习的状态，非常疲劳，实效性也就达不到预期的效果。

2.教学针对性不强。教学要因文化而异，因人而异，因时而异，方可适用。教无定法，一千个学生就有一千个哈姆雷特。民族不同，地域不同，人文环境、文化背景和底蕴差别大，学生的语言接受能力有差异，如果教学不考虑这些因素，千篇一律，用一个模子来复制，既不能完成教学任务，提高教学质量，更不要说因人而异，因材施教了。

3.直播课堂学生朗读的主动性差。古人语：“书读百遍，其義自见”。英语是语言教学，教师要示范读，领读，或指导学生默读、齐读、诵读，在读的过程中理解内容，在潜移默化中提高自己的口语表达能力，课堂就是要有琅琅的读书声，才能调动师生的双边活动。一节课只有主播老师的单打独斗，只有视频播放，虽然精彩，但仍缺少活力，调动不起远播学生的学习积极性，究其原因是我们的英语教学朗读重视不够。

五、对策研究

1.课前预习不可缺。我在上直播课前，根据前端老师的教学计划要求学生提前预习，如生词、语法、本课语言文化背景等知识，将资料印发给学生，师生共同提前预习直播课上要掌握的知识，使学生对直播课的上课内容有预知和理解，这样就克服了上课的盲从，做到了“有的放矢”。

2.课后反思不放松。每节直播课结束后，我及时督促学生按照直播老师的要求完成课后作业，学生巩固练习，我认真批改，做好课后补漏，写好教学反思，总结本节课师生所得所失，受益匪浅。

3.口语练习要常态。学习语言最大的敌人是不敢说、不想说、不会说，所以我竭尽可能为学生创设说的机会，如课前3分钟，自习10分钟、课间师生英语交流等。同时，在上课时，当前端学生进行讨论及回答问题时，我会及时切入，让我的学生也展开积极讨论并发表观点，从而练习提升说的能力。

4.素养提高是关键。民族地区薄弱学校的英语老师要不断学习成都七中直播教师先进的教学理念，要博览群书，善于思考，善于总结，猎取各方面的知识，才能在本部课堂上帮助学生掌握知识，达到师生双方共赢的目标。

（作者单位：甘肃省肃南裕固族自治县第一中学）