探究式教学方法在美术教学中的运用初探

张佩佩 王滢婕

【内容摘要】基于我国教育事业不断改革与深化的背景下，为美术教学带来了一定影响。在阶段开展美术教学是为了提升学生美术素养，提高思维能力、审美能力以及绘画能力，是阶段的重点教学目标。而探究式教学方法在教学中的应用取得了一定的教学成效，能够激发学生学习的积极兴趣，并且能够全方面提升学生综合能力。由此可见，将探究式教学方法应用在美术教学中具有重大意义，能够提高教学质量，促进学生美术综合能力与素养综合发展。

【关键词】探究式教学  美术  运用

引言

现阶段，传统教学形式已不能满足教学改革下的理想教学目标，在一定程度上限制着学生学习的积极性与主动性，阻碍着教学质量提升与学生综合能力良好发展。针对此现象，积极引进探究式教学方法，能够良好改善当前教学现状，增强教学质量，是新课改背景下首要实施的教学目标。因此，本文针对当前阻碍探究式教学方法在美术教学中运用的因素，提出了相关运用途径，以此希望能够转变美术教学现状，提高美术教学成效，促进学生通过美术学习提升审美能力、自主学习能力以及美术素养等。

一、探究式教学方法在美术教学中运用的意义

探究式教学方法是一种具有独特特色的教育手段，是打破传统教学的一种全新教学模式，并且结合了现代先进教育理念，能够突出学生在课堂学习中的主体地位，引导学生自主探究学习，体验学习乐趣，进而能够积极主动参与到学习中来，增强学习成效，提升教学质量。基于此现象而言，将探究式教学方法运用到美术教学中具有重要意义，是新时期下教育事业改革下的有效教学形式，能够良好帮助美术教学质量提升，激发学生对美术知识学习的积极兴趣，提升学生美术学习的综合能力，促进学生审美能力、美术素养、动手能力以及思维能力全面发展。

二、阻碍探究式教学方法在美术中运用的因素

受传统教学形式影响，部分教师对美术教学不重视，只是认为学生应抓紧学习文化课知识，以此为今后的学习奠定良好基础。针对此现象，将探究式教学方法应用到美术教学中还存在着诸多不足与问题，影响着美术教学质量提高。例如，教师将大部分美术课程让给文化课教学，学生接触美术艺术与美术学习的时间较少，因而不能良好形成美术素养与审美能力。此外，美术教师在教学过程中未能体现出学生的主体地位，运用探究式教学方法也只是停留在表面，未曾创设情境教学环境、优化教学目标、培养学生学习的自主能力，由此不能有效激发学生学习美术的积极兴趣，进而未能提升美术学习的综合能力。

三、探究式教学方法在美术教学中的运用途径

1.通过情境探究式教学，激发学习兴趣

在美术教学中通过创设情境探究式教学，能够有效激发学生学习的积极兴趣，提升美术教学整体成效，实现教育事业改革下的理想教学目标。例如，在美术教学过程中，教师可运用现代多媒体技术，为学生营造良好的学习氛围，让学生将注意力集中在对美术知识的学习上。由此，在播放一些与美术知识相关的视频与图片，以生动形象的形式带给学生，进而能够有效提升学生学习美术的积极性与主动性。同时，教师还要积极转变传统教学理念，突出学生在课堂中的主体地位，注重让学生通过学习表达自身感想，进而能够让学生通过亲身体验生动形象的美术知识，充分激发学生潜在的学习能力与学习情感，从而在此基础上教师积极培养学生美术探究学习能力，可有效提升学生美术学习的综合能力，以及能够形成良好的美术素养。

2.通过合作探究式教学，提高综合能力

探究式教学方法主张运用多种教学形式，培养学生学习的综合能力。而小组合作教学形式是新课改教育背景下的有效教学方式，在教育领域中取得了良好教学效果。因此，教师可通过合作探究式教学在美术课堂中的运用，提高学生美术学习的综合能力。例如，在美术课堂中开设小组合作，教师可根据每位学生的身心发展特征与学习成绩来设置分组，并设定符合学生身心健康发展的教学计划，以此通过学生合作交流的形式，加深对美术知识的印象。并且可通过学生自主探讨问题、研究问题的过程，将自身学习到的相关知识大胆的展现出来，同时教师在设置相应的奖惩制度，可在一定程度上有效激发学生学习的动力，提升学生的自主学习能力，增强美术教学成效。此外，教师还可以通过布置课后作业的形式，让学生通过自主探究学习提升美术综合能力，实现素质教学背景下的具体要求，促进美术教学事业良好发展。

结语

综上所述，美术是教育体系中的重点组成部分，是促进学生形成良好美术素养、提高审美能力以及动手能力的主要教学途径。而将探究式教學方法引用到美术教学中，能够良好激发学生学习的积极兴趣，强化美术教学氛围，提升美术教学成效。因此，美术教师要积极运用探究式教学方法寻找有效的教学形式，可通过创设情境、课程设置、小组合作等探究式教学方法来培养学生自主学习能力，由此在一定程度上提升美术学习成效，促进学生学习能够综合能力全面发展。

【参考文献】

[1] 姜黎黎. 浅谈探究式教学在高中美术课堂中的实施策略[J]. 广西教育学院学报，2018（02）：201-204.

[2] 徐晓府. 谈如何开展校外美术的探究式教学[J]. 中国校外教育，2017（32）：159.

[3] 苗芳. 浅析美术欣赏课程的探究式教学模式与素质培养的融合[J]. 艺术科技，2013，26（03）：269+254.

（作者单位：山东省淄博市张店区沣水镇第一小学）