中学教师个人发展规划

王辉泰

【内容摘要】教师是教育教学的重要组成部分，其作为园丁，为了满足新课标的要求，提高教学质量，培养个性化人才，必须充分调动自身的积极性和创造性，不断进行学习，以寻求个人发展和自身专业水平的提高。为此，我们必须制定一份合理的发展规划。

【关键词】中学  教师  个人  发展  规划

随着新课程改革的开展，教师面临着新的挑战，一方面，教师需要转变教育观念，树立全新的教学观、评价观，建立新型的师生关系，与学生平等交流;另一方面，教师需要具备课程整合、设计和开发的能力，熟练掌握现代教育技术，满足现代教育发展的需要;此外，教师还要探究新的教学方法，构建现代教学课堂，培养学生学科核心素养，促进学生可持续发展。可见，为了成为新型教师，努力跟上课改的步伐，教师必须制定个人发展规划，努力完善情感、实践、知识三个维度，以满足发展性评价的要求，提高个人教学水平。那么，如何制定个人发展规划呢？笔者从明确目标、制定计划、自我评价三个角度展开了论述。

一、明确个人发展目标

理想源于现实，又高于現实，作为一名专业教师，如果不制定贴合实际的目标，对教育、教学、教师没有一个理性的认识，整天沉浸在理想世界中，总有一天，“教师”就会成为如复一日、机械重复的教学机器，缺乏生机和生命意义。因而，教师需要结合自身发展需要，制定贴合实际的发展目标，并为之努力。那么，如何确立自身发展目标呢？教师可以结合自身情况，从发展阶段（如：适应期、成熟期、特色期）和发展需求（如：教学工作需要、班主任工作需要等）这两个维度出发，制定自己的发展目标。

比如：我作为一名中学教师，为了制定一个符合自身的发展目标，促进自身专业素质的提升。首先我对于我的教学现状进行了深刻反思，分析了自己当前的真实状况和教学需要;之后，根据我目前所处的发展时期，制定了个人发展目标：

1.近期目标

（1）提高基本专业素质

学习先进的教学理念，引进新型教学模式，正确理解本学期教学目标，系统掌握学科知识体系，提高板书和语言表达能力。

（2）解决工作中的问题

在实际教学中，存在几大历史性问题，如：师生关系问题、教学主体问题、课堂效率问题等，需要重视并解决。

2.中期目标

形成自己的教学风格，发挥我在教学中的特长，并长期坚持、优化，使之发展为课堂特色，成为有一定个性的知名教师。

3.长期目标

树立终身学习观，坚持教育反思，不断学习各种知识，提升综合实力，最终成为一名优秀的班主任。

二、制定切实可行计划

制定了个人发展目标，就意味着要制定实行计划，计划是发展目标实现的保障，也是发展目标实现的前提。因而，我们要针对目标制定可操作计划，包括：内容、步骤、时间、预期等等，改变制定发展目标之后无行动、无效果的现状。此外，在制定计划时，注意不要混淆工作计划和专业发展计划，确保计划具体、可行，能够结合本人目标和实际情况落实个人计划。

如：为了完成我的近期目标，结合中学教学实际，我制定了一套实行计划：首先，确定目标内容：提高基本专业素养，时间为半年;之后，我买了很多教育相关的书籍，如：《经验与教训》、《西方教育史》等等，阅读并学习一些有效的教学理念和实际教学方法，并且坚持去听别的老师的课堂，取长补短，学习其优秀的教学模式和师生课堂互动小技巧;然后，我会将所学应用到我的课堂实践当中并进行总结，优化课堂，提高教学质量。通过制定切实可行的计划去指导实施，以此提高自身素质，成为一名优秀的教育工作者。

三、进行教师自我评价

我认为，教师的自我评价是教师进行自我规划并获得专业发展的必经之路。因为，自我评价是教师进行个人规划的前提和基础，同时也为教师的专业发展提供了动力。而且，只有教师对自身进行了深刻的反思，才能弄懂“我要做什么”、“如何做”以及“如何让学生得到长足发展”这三个问题，才能让教师清楚认识到自身的长处和不足，才能分析出制约个人发展的因素，并针对这些状况制定出符合自身发展的个人规划。因此，教师在制定个人规划前必须进行自我评价，通过自我评价找到制定个人规划的立足点和发展方向，确保有效、合理规划。

例如：我在制定个人规划之前，就制作了一张个人评价测试卷，这张试卷包括教师职业能力评测题和一些自我期盼，如：核心素养是什么？其有效教学方法包括那些？领会课程标准能力具体体现有哪些？等等，在回答完这些问题之后，我对整张测试卷进行了分析，我发现我的专业水平还有待提高，比如一些新型的教学模式还没有彻底掌握，并且在处理师生关系等一些实际问题中存在缺陷，所以，针对这些问题，我制定了一份个人规划并阶段性实施，通过个人规划获得教学生涯的自我发展。

总之，中学教师在进行个人发展规划时，一定要结合自身教学情况进行，制定符合自身发展的目标并有效执行，只有这样教师才能提高专业素养，才能做好教师这份工作并在此岗位上获得长足发展。

【参考文献】

[1] 杨建云、王卓. 引导教师制定个人的发展规划[J]. 中国教育学刊，2005.

[2] 白以娟. 论高职教师个人职业规划[J]. 辽宁高职学报，2011.

（作者单位：甘肃省武威市民勤第六中学）