借助国学经典 促进初中政治教学

林文昌

【内容摘要】国学经典是古典文化的代表，许多国学经典都蕴含有丰富的哲理和意义，都具有积极的教育意义。国学经典中的一些理论典范，与初中政治在价值上是契合的，在初中政治教学中，将国学经典运用其中，能优化政治教学效果。文章结合初中政治教學内容和特点，就如何利用国学经典推动政治教学发展简述了自己的看法，希望能对初中政治教学有所帮助。

【关键词】国学经典  初中  政治教学

我国国学源远流长，博大精深，国学经典历来是文人志士们经世致用的精神武器。初中生正处于思想和价值观形成的关键时期，初中政治教学肩负着培养学生的思想素质和政治修养的重任。从优秀传统文化中汲取营养，将国学经典中的相关内容、理念应用融入初中政治教学，可以进一步弘扬传统文化，更好地实现初中政治教学目标。那么，在初中政治教学中，我们该如何利用国学经典来促进初中政治教学呢，笔者认为，要从以下几点做起：

一、借助国学活跃课堂气氛，培养学生的好学心

初中阶段正是学生学习知识、发展才智的重要阶段，但是，许多初中生都尚未养成正确的学习态度和良好的学习习惯。一些人在学习上都喜欢绕着问题走，缺少迎难而上、刻苦学习的精神。国学经典中有许多关于“劝学”、“为学”、“求学”、“治学”的故事和言论。在初中政治教学中，教师要根学生学习情况、表现等，将国学经典故事应用到课堂教学中，以丰富教学内容，活跃课堂氛围，培养学生的好学之心。如在七年级上册政治（人教版）第一单元《笑迎新生活》第二课“把握学习新节奏”课堂教学中，本节课教学重点是激发学生主动学习的内驱力和求知欲望，使学生树立正确的学习观，树立终身学习意识。围绕教学重点，在讲述到“如何认识和对待学习中的苦与乐”这个问题时，教师要避免单纯的说教，将北宋欧阳修所写的一则写事明理的寓言故事《卖油翁》用到课堂教学中去，围绕故事讲述这样一个道理：许多事情，有时候看起来别人做起来非常容易，其实每一个容易的背后，都是别人辛苦的付出，都是日积月累才能达到的效果，用一个成语来概括其中的道理就是“熟能生巧”。在此基础上，教导学生在学习时，不仅要迎难而上，不轻言放弃，而且还要谦虚谨慎，切忌骄傲自大。

二、利用国学经典，培养学生良好的道德品质

当代初中生是在开放的文化环境中成长起来的，受网络文化、西方文化影响，许多初中生对传统道德理念的认同度都较低，他们的思想观念也日益多样化。如许多初中生受享受主义、自由主义观念影响，都喜欢攀比，热衷于名牌，一些人还对师长的管制非常反感，喜欢长期泡在网吧里，混迹于社会青年中。此外，初中生大都成长于独生子女家庭，许多学生都是在父母的呵护下长大的，都缺少尊老爱幼的道德情怀。总之，在初中政治教学中，培养初中生良好的道德品质，是促使初中生健康成长的需要。对于他们今后的发展来说，至关重要。国学经典在道德教育方面有着显著优势，在初中政治教学中，教师可以深挖国学经典中的道德素材，以提高学生的道德认识，培养学生良好的道德品质。如在七年级上册政治第三单元第六课《做情绪的主人》课堂教学中，教师可以利用《论语》中的儒学经典理论“一日三省吾身”来教导学生要学会反思自身，要追求高尚的集体人格。又如，在八年级上册政治第一单元“相亲相爱一家人”课堂教学中，教师可以用“孔融让梨”（《世说新语笺疏》）的典故，教导大家遵守公序良俗，做一个知礼友善的人。用《增广贤文》中“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的典故，教导学生孝顺、尊敬父母，以传授孝道，培养学生的道德品质。

三、利用国学经典，讲授处世之道

人是群居动物，在社会交往中，我们只有掌握一定的人际交往知识，懂得一些处事的道理，才能营造良好的人际关系，让自己顺利融入到群体中去。初中生虽然以学校和家庭为主要的活动场所，但是他们平时也要接触社会，他们早晚要走向社会，所以，在课堂教学中讲授处世之道，让学生了解社会、学会做人，非常重要。国学经典中蕴含有丰富的为人处事的道理和哲理，在初中政治教学中，教师可以国学经典为素材，讲授处世之道，培养学生的处世技巧，培养学生的社交能力。如在人教版八年级政治上册第十课“诚信做人到永远”课堂教学中，用“曾参杀猪教子”营造充满趣味的教学氛围，同时将《增广贤文》之二百九十七“心口如一，童叟无欺”的贤文用到课堂教学中去，教导大家要做一个诚实守信的人，培养学生的诚信意识。又如，在人教版九年级第一单元第一课“责任与角色同在”课堂教学中，教师可以围绕儒家“修身齐家治国平天下的”的道德理想，讲述古人仁人志士如陆游、范仲淹、文天祥等人“以天下为己任”的情怀，讲述他们勇于承担社会责任的气魄和勇气，教导学生积极承担社会责任，严格遵守社会规则，树立为国家振兴、民族富强而奋斗的目标，争取在集体中、在社会上扮演一个合格的角色。

综上所述，国学经典是中华民族的宝贵财富，国学经典在初中政治教学中有着积极的使用价值。所以，在初中政治教学中，教师要根据教学内容和学生身心特点，从国学经典中汲取精华，将其机动灵活地用到初中思想政治课堂教学中去，以提高课堂教学质量，切实发挥国学经典的育人价值。

【参考文献】

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[2] 盛娇. 运用国学经典对初中生开展道德教育的实践研究[J]. 新课程（中），2017（12）：4.

[3] 耿衍乡. 让“国学经典”馨香弥漫思想政治课堂[J]. 中小学电教，2011（06）.

（作者单位：福建省漳州市平和县第五中学）