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初中英语有效教学的思考

时间:2024-05-10

王++彪

【内容摘要】课堂教学的有效性一直是我们不懈的追求。新课程改革也要求我们初中英语教师追求教学效益的最优化。有效教学是指在单位时间内,我们要取得最大的教与学的效率。让教师与学生都取得前所未有的进步。

【关键词】初中英语  课堂教学  有效性  思考

一、问题的提出

构建高效有效的初中英语课堂,让学生在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。我们所提出的课堂教学有效性,就是指通过教学活动,使学生在学业上有收获,有提高,有进步,对学生的进一步学习和终身发展产生积极影响。我们初中英语教师要更新自己的教育教学理念,研究全新的教学策略,最大限度的实施有效教学。

二、实施初中英语有效教学的方法

方法和技巧是我们实施有效教学的必要保证。随着社会方方面面的发展,英语教学将迎来更大的挑战。对教与学的本质有一个最基本的认识和了解。

1.教师要激发学生的学习兴趣

学生只有对英语学习有了兴趣,学习的积极性才会高,反之亦然。为此,教师平时可以多搞些诸如英语影视欣赏入门、英语戏剧与表演入门、英语歌曲欣赏等活动来激发学生的兴趣,调动学生学习英语的积极性。

如在教Book 7A Unit 3 Mid-Autumn Festival时,笔者从网上选了视频和一些精美图片,先激发学生的兴趣,引导他们对中秋节的认知。让学生找出一些西方国家相类似的节日。这样做引发了学生积极的态度和学习的主动性。

另外,教师课堂语言交流要有艺术性,说话要幽默风趣,这样一方面让学生放松紧张的情绪,另一方面让学生改变老师在心目中的形象。把学生对老师的那种害怕畏惧消灭在萌芽状态。

2.教师要加强自身建设

创建高效和有效课堂是新时期教师教学的首要任务。我们要做好教师角色的定位,教师在教学过程中,既是组织者,指导者,又是参与者,合作者,更是评价者。我们不能再像过去那样照本宣科了。在这个过程中,我们要积极鼓励学生思考,引导他们质疑,培养他们的思维能力,让他们在教学活动中主动感受,揣摩,体验,获取真知。我们在鼓励学生主动请教的同时,也要积极地对学生给予指导。教师的创新体现在教学目标,教学手段,教学内容以及教学观念和思想等方面。

教师的情感情绪也无时不刻在影响着学生。因此,我们还要注重教师的形象和风格,在平时的每一节课中,我们都要注意衣着形体,语言得体,用普通话,讲课流畅,书写清楚,美观大方。作为教师,我们要不断加强学习和研究,尽力展示扎实的教学基本功。应创造适宜于学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛,从而形成有利于学生主体精神、创新意识、创新能力健康发展的宽松的教学环境。给学生发挥的空间,给学生以信心,从而使他们真正乐于参与学习活动中去。需注意的是合作学习中的师生互动能够促进独立思考。

3.培养学生的创新思维

新课程改革中,教学的有效性是初中英语课堂教学的主旋律,也是初中英语课堂教学的最终目标。新课标对课堂教学的要求就是教学活动的有效性。而创新思维的培养是实施有效教学的根本所在。让学生能够做到“我自己会学”。我们的中心工作要围绕培养学生的创新思维转。我们要及时调整对教材的认识和对教材的理解,并在实际教学中对教材进行适当的取舍和调整,使教材在实施初中英语新课程的过程中起到举足轻重的作用,我们要坚持做到始终以学生的创新,学生的发展为重。知识的渗透和能力培养要有机结合,始终做到两者的和谐统一。我们还要不失时机地培养学生理解、欣赏和评价的能力。

4.发挥学生的主体作用

让学生多读,养成朗读及背诵的好习惯。久而久之,他们便能记住一些句子,段落,习惯用法等。这样还愁英语学不好吗?平时,我们要鼓励学生多问,思维永远是由问题开始的,而创造潜能就是在排疑解难的过程中被激发出来的。教师要用建议性的,委婉的表达让学生多思。

比如在教牛津初中英语7A Unit 4 Integrated Skills(综合技能训练)时,教师在帮助学生了解并养成健康的饮食习惯和生活方式后,用几种方法先激起学生的学习兴趣,然后将听、说、读、写结合在一起进行综合训练,这样来提高学生综合运用英语能力。

英语语言的使用涉及语言使用者的听、说、读、写等语言技能。让学生在具体的语言情景中,掌握必需的英语语言知识如词汇、语法、功能意念等,从而使他们有效地使用这些技能。

5.营造轻松愉快的课堂气氛

建立和谐的师生关系,即我们要亲近学生,接近学生,视生如子。教师要像辛勤的园丁,把爱的雨露洒向每一个学生。老师的每一句表扬,对学生来说都是一种激励。努力创设一个和谐民主的课堂环境,让学生在愉悦的情境中交流思想、表达情感、发展才能。这也是我们提高教学的有效度的一个重要而又行之有效的举措。比如,我们可以让学生学会表演课文中的对话,这样激发了他们的求知欲。在表演前的准备过程中,教师要做好指导,可以预先准备一些小道具,生动形象地再现交际场景。

6.加大利用多媒体技术的应用

我们要把多媒体引进课堂,充分利用网络资源等,让多元性和开放性成为新时期初中英语课堂的主要特征,让学生充满激情地用英语去感受生活,体验生活。我们可以引导学生通过访问各种英语学习网站、阅览电子书刊、访问虚拟图书馆来进行自主学习;学生们还通过办电子板报、做个人英语网页与中外的学子进行交流。

三、结束语

总之,英语有效教学应多维度地思考。实施初中英语有效教学,是一个长期的,艰巨而又任重道远的过程。

【参考文献】

[1] 苏霍姆林斯基.《给教师的建议》,教育科学出版社,2000年.

[2]《走进新课程》,北京师范大学出版社,2002年.

(作者单位:江苏省盐城市解放路教育集团景山中学)

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