游戏教学法在培智信息技术课堂中的应用研究

时间：2024-05-10

李琦

【摘要】本文从培智信息技术课堂应用游戏教学法的意义、培智信息技术课堂中游戏教学法的实践应用、结论三方面展开，研究在信息技术教学中融入合理的游戏可以更好地完成教学目标，使学生更好地投入到学习中，获得身心的愉悦。

【关键词】培智；信息技术；游戏教学

培智学生智力低下，并常常伴有肢体协调能力差、自闭症等问题，因此课堂上注意力不集中，不能像正常孩子一样，较好地控制自我的注意力、情绪等，对他们学习信息技术带来了极大的困难。信息技术是一门要求手、眼、脑互相配合的学科。笔者发现，在信息技术课堂上巧妙结合游戏，可以消除培智学生对学习信息技术的恐惧心理，增强对信息技术的学生兴趣，从而积极投入到课堂学习中。

一、培智信息技术课堂应用游戏教学法的意义

1.吸引培智学生在信息技术课堂上的注意力

在培智学生注意力开始分散时，巧妙地运用学生感兴趣的小游戏，可以让学生重新投入到课堂中。

比如，学生在学习“搜索图片”时，如果老师重复一种方法出示图片然后让学生搜索，学生的注意力很容易被分散。这时课堂的气氛也比较沉闷，此时巧妙的设计一个“猜图片”游戏，遮住图片的一部分来让学生自己猜猜看到底是什么，可以调动学生的积极性，将注意力重新集中到课堂上。游戏教学法很好地带动了课堂的学习氛围。

2.激发培智学生对信息技术课程的兴趣

培智学生学习信息技术存在较大的困难，很容易因为技能的枯燥而对学习信息技术课程失去兴趣。笔者通过教学实践，发现在课堂上加入学生喜欢的游戏，可以激发学生的学习兴趣。

比如，在学习“初识画图”这节课时，要让学生了解“刷子”“橡皮”“铅笔”等工具对应的图标，教师加入了一个“连连看”小游戏，学生将工具图标和对应名称一一连线。接着，教师再展示学生连线的结果。教师要适时地表扬连对的学生，可以给正确完成的学生贴一个五角星作为奖励，还要奖励那些踊跃举手发言的学生。学生在游戏中收获成功的喜悦，对计算机产生了学习兴趣。

3.有益于培智学生的身心康复

信息技术操作需要手眼协调。键盘、鼠标小游戏可以渐渐培养学生的手、眼协调能力。他们和普通孩子一样受到游戏的快乐，而且得到身体缺陷的补偿。

游戏教学法不仅有助于培智学生身体的康复，而且还能培养他们积极阳光的心态。培智学生接触面狭窄，与人交流少，他们很容易被人忽视，久而久之会产生怯懦、自卑、胆小等负面的情绪。作为特殊教育工作者，我们需要关注特殊孩童的心理健康，正确引导他们的生活态度。

比如，在课堂上设计一些参与度很高的小游戏，让每一位培智学生都能参与其中。学生在游戏中融入到班集体，获得归宿感。在“画图”这节课上，通过白板等触摸式现代教学用具，让学生只要动动手指就能一起参与到“给房子涂颜色”的小游戏中。学生为房子涂上自己喜欢的颜色，收获成功的喜悦。这不仅培养了学生的想象力，而且帮助学生树立自信心。

二、培智信息技术课堂中游戏教学法的实践应用

1.利用游戏导入新课

德国教育家赫尔巴特曾说：“兴趣意味着自我活动。兴趣须是多方面的，因此，要求多方面的话动。”课堂教学中一个成功精彩的导入可以紧紧抓住学生的心，吸引学生的注意力。

在学习鼠标操作的课堂教学中，如果教師通过课件讲解鼠标的单击，右击等基本操作，学生会觉得枯燥乏味，失去学习兴趣。如果教师采用合理的鼠标游戏导入这节课，会达到很好地教学效果。比如，采用电脑自带的扫雷游戏，教师简单讲解示范，让学生自己尝试玩扫雷游戏。在玩这一游戏的过程中，学生必然需要了解鼠标的操作，激发了学生学习鼠标操作这一技能的积极性，此时教师再讲解鼠标的基本操作，达到了事半功倍的教学效果。

2.通过游戏讲授新知

培智学生自我控制能力差，注意力易分散。要让学生在信息技术课堂上积极投入，采用游戏教学法是一种不错的方法。

例如，在学习“认识计算机”时，教师课前制作一个课件“小老鼠讲解计算机知识”。课上，我设计了一个游戏情境：“今天老师给大家请来了一位新朋友，为大家讲解计算机的设备组成。”然后展示台式机的组成部分图片，当点击某一部分，小老鼠就会用事先录制的拟人化声音讲解给大家听。这时学生的注意力都被可爱的小老鼠吸引了，听着小老鼠讲解计算机的设备组成。原本枯燥的电脑知识变得生动有趣。教师精心设计适合培智学生的游戏，让培智学生也能遨游在电脑的知识海洋里。

3.运用游戏巩固知识

在信息技术课程中，一些基本的操作比如鼠标操作，这些操作对于普通孩子来说特别的简单，但是培智学生需要不断地练习。游戏融入信息技术的操作练习中，可以帮助培智学生更好地掌握信息技术基本操作。

比如，在鼠标练习中，让男生玩喜欢的射击游戏，女生玩喜欢的化妆游戏。在玩鼠标游戏的过程中，学生充满了兴趣，巩固了鼠标基本操作。又如，在学习“下载图片”这节课时，我通过设计了一个“闯关游戏”来帮助学生巩固下载图片的操作技能。游戏分为三关，在课件图片中三个关卡分别设计在山底、山腰，山顶。学生每完成一关就能往上攀登一层，闯过三关就能得到最后的宝藏。三关内容从下载一张卡通图片、下载多张动物图片、到最后下载动图，由易到难，循序渐进，让学生不仅在闯过游戏中收获了快乐，而且巩固了所学知识。