新的教育理念下是否应该给学生增设以下几种作业

张丽

【摘 要】新课标倡导我们小学英语教师要针对现代社会小学生的年龄和心理特征，设计有效而高质量的家庭作业来减轻英语课业负担，给他们创造一个以培养兴趣为主，轻松而快乐的学习环境。从作业入手，运用现代化的教学技术和现代化的网络则能让小学生轻松学英语，快乐学英语，从而爱上学英语并促进高效课堂教学的开展。

【关键词】网络 小学英语作业 好处

新的教育理念旗帜鲜明地标示出了实践在社会进步与发展、个人成长与提升中的非凡功效，因此，注重培养学生的实践能力，便成了在新的课程标准下教育活动的鲜明主题。于是，在当下教育全球化的大局中，作为教育工作者，在教育实践中就不能跟过去一样，死板教条，因循守旧，单一地给学生布置一大批一大批繁重的课堂作业，让学生数以百遍地记单词、写生字，喋喋不休地背课文，不厌其烦地做计算，而是应该积极主动地顺应和践行新的时代要求，从培养学生的品质与能力出发，除了让学生完成适量的书本作业以外，教师还应该精心设计一些有创造性的并且有助于学生成长的作业，以便更广阔地解放学生的大脑和眼球。根据几年来的探索与实践，笔者深有感触地认为，在时下的教育格局中，教师应该多给学生布置以下几种作业。

第一种作业：要让学生学会做家务

德、智、体、美、劳全面发展是我们教育的最终追求，但是，现在的孩子由于父母的溺爱，过惯了衣来伸手、饭来张口的“少爷”“小姐”式的生活，对家务活自然很少问津。在这种情况下，作为教育工作者，就很有必要把做家务当成一种作业，定期地布置给学生，并且采用家访、与学生家长电话交流等方式进行监督。这样一来，学生既为父母分担了繁重的家务，又在劳动中充分体会了父母的辛劳，激发了他们对父母的爱和感激。

第二种作业：要让学生多参与社会公益活动

在当今这样一个物欲横流的消费社会中，追求个人享乐之风蒸蒸日上，愈演愈烈，拜金主义的蔓延，使得一代又一代人的大局意识丧失，社会责任感消弭，这是一个足以让我们深刻反思的社会问题。青少年是祖国的未来，作为教师，坚决不能让学生由于受到这股不良风气的冲击与毒害而造成公益心的毁灭。所以，我们应该引导学生积极参与到社会公益活动中去，应让学生参加社区清洁，义务宣传，争当志愿者，为贫困地区、孤寡老人、所有需要帮助的弱势群体奉献爱心。

第三种作业：要让学生学会交朋友，而且是好朋友

交友是自古以来人们最喜欢的一件事，因为朋友最能消解人性中那与生俱来的孤独感和无助感。随着信息时代的到来，交友之风更是如日中天，花样翻新，什么“网友”等不一而足，但是在这些新鲜词汇掩饰下的朋友，又不能称其为真正的朋友。信息时代使得媒介从天而降，横插于人与人之间，成了人与世界、人与人交流的中介，从此人们便生活在一个虚拟的世界里，这个虚拟世界所孕育而衍生出来的所谓“网友”等这些“朋友”，他们之间的友情又会有多少是真正发自内心的，我看大部分是为了满足他们相互之间“玩弄新鲜”的好奇或者是充当抚慰孤独与寂寞的工具罢了。论语中说：“损者三友，益者三友”，上面谈到的应该是归属于到“损友”中去的朋友吧，交这样的朋友对学生而言是很少有好处的。

第四种作业：培养学生的兴趣，而且是恒定的兴趣

兴趣是最好的老师，也是最坏的向导，一件好事的成就要靠兴趣，一件坏事最终不可避免也可能是由于最初的兴趣。现在的学生生活在一个错综复杂、日新月异，足以让人眼花缭乱、头晕目眩的商品世界之中，姹紫嫣红、琳琅满目的商品景观疯狂吞噬着他们的眼球，迷醉着他们的心智，销蚀着他们的思想，使得他们对这样的一个世界产生了史无前例的、泛滥的兴趣，任何东西都足以勾起他们的兴趣，而这种兴趣又能顷刻间不费吹灰之力地被另一种兴趣所取代，这样一来，兴趣就变成了一种性情与商品景观之间张弛无度、相得益彰的情感“戏谑”，在这种游戏之中获胜的是商业家牟取暴利的野心，而毁灭的很可能是青年学生的人生。因此，我们教师出于关心学生的前途考虑，应该把培养学生的恒定兴趣当作一种作业，长期布置给学生，利用思想动员、谈话沟通等方式督促他们完成。因为，一种良好而恒定的兴趣，就是生活的风景或亮点，以兴趣为突破口，增强学生对健康生活的热情，有利于增强他们的自尊心和自豪感，提高他们战胜困难、克服挫折的能力。

第五种作业：让学生多阅读课外书籍，而且是好的课外书籍

“书籍是世人积累智慧的长明灯。”“书籍是人类文明的阶梯。”“读一本好书就如同交了一个良师益友。”“读一本好书就如同是在和伟人的心灵进行对话。”在这些好书博大精深的思想与智慧的引领下，学生就会找到前进的方向，获取前进的动力和战胜困难的勇气，并最后走向成功与辉煌。但是随着文化消费大众化的到来，文化市场逐渐被一些粗俗泛滥的低级趣味书籍所占领。如果我们刻意到街上星罗棋布的书市去转转就会发现，那些原本应当占据主要地位的经典书籍往往都是由于无人问津而被束之高阁，终日蒙尘，而那些内容鄙俗粗俗的书籍却被摆在了最抢眼的位置上哗众取宠，蛊惑人心，为人们所争相购买。面对这样一些文化产品，学生能不误入歧途吗？因此，教师就极有必要给学生布置这样一道作业，让学生按照教师的指定与鉴定，踊跃阅读经典书籍，从中汲取营养，树立起正确的人生观、价值观和世界观。

总之，只要我们教育工作者能够把开发学生的实践能力、锤炼学生的探索精神、塑造学生的创新意识当作自己的奋斗目标；只要我们教育工作者有开拓创新、锐意进取的工作作风，有持之以恒、坚持不懈的工作态度；只要我们教育工作者能够在书本以外的空间精心为学生创设和提供广阔的施展空间，那么我们的学生就一定能够在一种丰富多彩、健康向上的生活和学习环境中茁壮成长！