２００８年福州市中考作文评析

何玉文

从下面两道题目中任选一题，按要求作文。(60分)

(1)翻开自己的成长日记，每个人都会回忆起珍藏在心中的那份感动：也许是孤独时得到的一个问候，也许是沮丧时得到的一个鼓励，也许是跌倒时得到的一个搀扶，也许是迷路时得到的一个指点……在我们成长的道路上，每个人都会得到来自父母、亲友、老师、同学乃至陌生人的关心和帮助，这点点滴滴的关爱，就像一颗颗爱的种子播撒在我们的心田，有那么一天，我们也会把爱的花香传递到整个世界。

请结合你自己的成长经历，以“滴水之恩”为话题写一篇记叙文。

要求：

①自拟题目，自选角度，自定中心；②不少于600字；③文中不能出现真实的校名、人名；④不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。

(2)呵护孩子，让孩子健康成长，是父母的责任；孝敬父母，让父母安享天伦之乐，是儿女的责任；因材施教，教书育人，是教师的责任；好好学习，天天向上，是学生的责任……生活中缺了一份责任心，失败与罪恶就容易与你作伴；学习中少了一份责任心，进步与成功就往往离你远去……

请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇议论文。

要求：

①字数600左右；②不能用本试卷阅读题的材料作为写作内容。

今年福州市中考作文也以二选一的命题形式出现，“二选一”为学生充分展示特长提供了更加宽广的舞台，这也是近几年来中考作文命题方式的一种倾向，体现了对考生的人文关怀。

何为“滴水之恩”，最粗浅的理解应该是点滴的恩惠，即不经意间流露出来的一份关怀。因此，考生在审题时首先要明确的是：滴水之恩不是大恩大德。比如舍身相救或抗震救灾就不适合作为选材。凡是能够震撼人们灵魂深处的大恩惠大关怀都不能算作是“滴水之恩”，不能纳入写作范围。另外，在选材时应立足于别人的施与而非自己对别人的帮助，否则称“滴水之恩”有失偏颇。考生可以从自己的生活经历中筛选鲜活生动的事例：可以是父母，朋友对你的帮助或是陌生人善意的关怀；可以是来自对手真诚的鼓励或是大自然花木虫鱼的启示。尽管可写的材料很多，但要写出新意，避免人云亦云的撞车则需要考生花一番心思：可以在拟题上不落俗套，或简单练达或生动风趣或优美典雅，如《爱在深秋》，《为何小偷这么多》；可以在结构样式上力求精巧别致，或采用实验报告体，一目了然，直奔主题；或尝试小小说，情节跌宕，形象鲜明；或拟写访谈录，一问一答，尽在其中；可以在开头结尾上浓墨重彩，巧夺天工。相信考生只要在这几个方面稍作留心，并心怀感恩的去倾心体会，真诚描绘，一定能写出打动读者，引发共鸣的美文来。

“这是我的责任”，要求写成一篇议论文，议论文的思辩性很强，另外要有一定的素材积累。擅长理性说理的考生可以考虑选择此篇。不过，在有限的时间里写出一篇夺人眼球的议论文则需要清晰的思路，有力的例证，睿智的语言。“这是我的责任”论点已经很明确了，考生要围绕论点多角度多层次的展开：什么是责任，具有责任心的重要意义，怎样才能做到有责任心等等。所谓责任心，是指个人对他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，是一种遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是健全人格的基础，是能力发展的催化剂，更是一个社会发展的潜动力……考生必须要有诸如此类的独到见解，才能出语不凡，下笔有力。除了要有缜密的理性思考，还要有充足的理论根据，这样议论文才能丰满有肉。比如洪战辉背着妹妹上大学不离不弃；比如在“非典”时期，600万医护人员勇敢的冲向了第一线。大到抗震救灾，小到生活细节，都可以是“责任心”的重要体现。切忌把议论文写成是干巴巴的政治问答题，索然无味，了无生气，但也不能是简单的事例堆砌，毫无章法，没有观点。议论文的关键是打开思维，延伸发散。论证时还可以从正反两方面展开，也可以运用比喻，排比的修辞展开行文，走笔会更加生动活泼。另外，写成议论性散文也是不错的选择，流畅的表达，飞扬的文采更容易获得阅卷老师的厚爱。

附满分作文

为何小偷这么多

一考生

我时常感慨，小偷太多了，我一直生活在一群小偷之中。

妈妈是小偷。

那是一个周末，又要返校了。我忙着收拾衣服，就让妈妈帮我收拾散落在床上的书本。当我无意回头时，却发现妈妈正迅速地把我的一本课本塞入我的枕头下面。我愣住了，为什么要偷藏我的书？我知道她想要我多回家几次，但这种方式不是要影响我的学习吗？“她真自私！只想着按自己的意图行事！”我心中赌气地想，“以后偏不回家！”不过，我没动那本书。

在我这临走的一个多钟头中，我故意不正眼看她，虽然，妈妈的眼晴总围绕着我转，并且唠唠叨叨地说个不停。

总算要走了，像往常一样，我不准任何人送我。我快步走着，刚刚走到村口，就听有人喊我，是妈妈。她气喘吁吁地追上来说：“儿子，你忘带这本书了。我整理你的床铺时发现的。”妈妈一边递给我书，一边赶忙解释道。随后，妈妈好像鼓足了勇气，无限期待地望着我，试探着问：“唔，既然我都到这儿了，就送你上车吧？”说完，就想去拿我手中的提包。

我颤抖着接过带着妈妈体温的书，忍住想要溢出的眼泪，紧紧地搂住妈妈，一起走向等车的地方。

原来妈妈只想多陪我走一段路，只想多看两眼她那个永远都猜不透自己心思的笨儿子。看着妈妈那甜甜的微笑，我心里暖暖的。

这样的偷藏，还不时地发生。在这偷藏中，我幸福地成长，并懂得了什么是爱。

同学是小偷。

我的笔又不见了，可我知道是谁“偷”去的。因为这样的“偷盗”行为已不止一次了，特别是当我的学习用具快要用完的时候。他们知道我家里生活比较困难，总是将用完的文具“适时”地“偷”去，之后将全新的文具放回。我没有说穿，只是默默地记在心里。

老师也时常为了我“偷偷摸摸”。

每个月，我总是会被传到办公室一次。“你外地的爸爸给你寄东西来了。你小子幸福呀！”班主任拍拍我的肩膀说。

但我知道这又是班主任买的，因为我从未见过这些包裹外包装上的印戳，因为我曾见过老师将“爸爸买的东西”从超市提出来，又偷偷地“改头换面”。我没有说穿，只是加倍地努力学习。

终于明白，我才是真正的小偷，偷走了妈妈的青春，偷走了同学的友谊，偷走了老师的关爱。是我偷走了他们的心！

也正是他们，让我的成长充满了快乐和爱，使我在成长中，真正懂得了如何去爱别人，关心别人。

我愿意永远生活在这群“小偷”之中，也愿意当一个这样的“小偷”，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。这也许就是我成长的最大的收获。

满分点评：

独到的立意，典型的选材，精巧的结构是这篇考场作文获得满分的理由。悬念迭起，伏笔丛生更是此文的高妙所在：怎么会有这么多的小偷？妈妈到底想干吗？老师同学真是小偷吗？“我愿意永远生活在这群‘小偷之中，也愿意当一个这样的‘小偷，在别人的成长中也为别人偷走烦恼，带去幸福。这也许就是我成长的最大的收获。”结尾的点金之笔既总结了前文，又升华了文章的中心。有理由相信此文应该是众多考场作文中的一颗奇葩，不一定浓香却韵味悠长；不一定华丽却独具魅力。