浅谈微课在高中英语教学中的应用

邹仕龙

摘要：微课以教学视频为载体，以主题明确的知识点为内容进行的教与学，同时也具有短小精悍的特点。在高中英语课堂教学中，运用微课不仅可以能够提高课堂教学质量，还可以促进学生对知识点的掌握。本文分析了微课在高中英语课堂教学中的作用，探究了其具体实践应用。本文的重点是通过微课，促使课前预习、课中重点解析、课后复习巩固等教学环节的优化，从而提高英语学习效果。

关键词：微课；高中英语；作用和应用；教学优化

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）24-0077

微课是互联网发展下的产物，教师可以运用在线学习、面对面教学、课后自学等多种学习形式，这样既可以帮助学生提高知识理解能力，又可以培养学生良好的英语学习习惯。在高中英语教学中，运用微课进行教学，能够激发英语自主学习兴趣，提高学习效果，促使课堂教学更加高效。为此，本文分析了微课在高中英语课堂教学中的作用，探究其具体的实践应用。重点是通过课前、课中、课后等教学环节的优化，以及学生在微课教学的引导，提高自身的英语学习水平。

一、微课在高中英语课堂教学中的作用

1.有利于提高课堂教学质量

在以往教学中，都是通过教师讲，然后展开学习，这样一来学习效率低，学生的学习积极性不高。而微课教学的应用，教师可以进行课前引导、课中重点解析、课后总结反思，这三个环节贯穿整个课堂教学，既可以提高预习质量，明确重难点，又可以在课中解析难点的时候，促进学生对知识的理解和掌握，还可以在课后总结反思引导中，通过微课，培养学生良好的学习习惯，达到查漏补缺的效果。由此可见，它的应用对提高课堂教学质量有积极的促进作用。

2.有利于提高学生学习能力

高中英语新课程标准明确提道：对于高中生而言，在英语课堂学习过程中，不仅要提高学生对基础知识的掌握能力，还要增强学生的英语学习能力，包括自主预习学习能力、独立思考能力、总结反思能力、语言理解能力、表达能力等。而微课的有效应用，有助于达成这一目标。在微课引导中，教师可以将所学内容进行优化，既可以引领预习，又可以激活思维，还可以促进学生自主学习，培养良好的学习习惯。可见，它的应用对提高学生的英语学习能力有良好的促进作用。

二、微课在高中英语课堂教学中的应用

1.形成课堂微预习

在高中英语课程教学中，教师在对学生进行课程教学的时候，可以通过微课教学来形成课堂微预习。对于完整的课堂教学来说，其中预习是不可缺少的部分。但是对于学生来说，基本上很少有学生会形成主动预习的习惯。虽然高中生有一定学习基础且思维上已经形成了一定的发展，但是他们本身的学习压力比较大，所以在学习上学生会有一定的取舍。因此，对于预习这种工作来说，学生往往会放弃这一内容。而对于学习来说，通过预习，学生能够形成一定的课程知识体验，能够更好地投入到课程学习，提高整体课堂学习的效率。所以，教师在课堂教学的时候，需要给学生进行这方面内容的补充。而其中的微课，便是很好的一种形式，既能够达到预习的目的，又能够极大地节省时间。

2.微课与课堂的有效结合

微课教学的意义，就是按照新课程标准及教学实践的要求，通过将知识点以视频化的模式对学生进行指导教学，同时及时记录教师在课堂内外教育教学过程中圍绕某个知识点或教学指导环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。因此，教学视频是微课的主要教学载体。

而相较于翻转课堂的意义，我们可以知道：翻转课堂教学模式，相当于教师与学生之间的教学指导关系产生转变。在传统教学方法模式的指导下，往往是建立在教师在课堂上对学生进行知识点的全方位讲解，后期布置课程知识点作业，指导学生回家后进行作业的完成，由此可以看出翻转课堂具有一定的局限性。

但是，将微课与翻转课堂模式进行有效结合，就能让学生依据教师在信息化设备上展现的课程知识点视频进行作业的辅助性学习。运用信息化教学技术，让学生实现微课教学的线上自主学习；教师只需要将课程知识点视频投放至学生信息技术设备平台上，后期引导学生自己观看，将课堂的沟通交流留给学生，从真正意义上实现“翻转课堂模式”的应用。

同时，在微课教学的影响下，学生能够及时跟着教师投放的英语教学指导视频进行线上学习、知识点的积累以及记录。通过将微课与翻转课堂相结合，我们就能把微课环节的学习搬到课堂上，再根据翻转课堂的理念让学生通过微课先进行自学，然后教师再进行讲解，实现微课与翻转课堂的有效结合。

3.拓展高中教师英语专业知识

微课的出现，给当代英语教师提出了新的挑战。微课作为一种新的教学形式，要求英语教师补充专业的英语知识，更新自己的英语知识储备，提高英语教学水平，以便胜任新时代的英语教学工作。用微课教学能帮助英语教师提高专业水平、提升业务能力。在设计微课的过程中，教师能不断反思、总结，寻求解决问题的措施，提高运用信息技术的能力，从而创造更多、更完善的教学内容，与学生共享。在帮助学生进步的同时，高中英语教师也增长了见识，获得了进步。

综上所述，随着信息化产物的不断出现，人们已经开始迈入微时代。因此，微课的出现也是大势所趋。微课是一种新型的教学方式，借助多媒体完成相关的知识点讲解，突破了传统的教学模式，为学生提供了更加新颖的学习思路。当前，各地教育部门在不断推广这种教学模式，将微课与高中英语课程有机结合，可以全方位提高学生的英语学习兴趣。

参考文献：

[1]陈赛珍.浅述初中英语微课设计思路及应用[J].当代教研论丛，2019（3）.

[2]白育宏.探讨微课在高中英语教学中的应用与启示[J].才智，2018（36）.

（作者单位：安徽省宣城市文鼎中学242000）