基于微课在高中英语教学中的应用及启示

顾阳

摘要：新课改的不断深化促使我国高中英语教学模式发生明显的变化。教師逐渐创新现有的教学理念，注重新方法的应用，为学生营造优质的学习环境，提升学生的学习效率。基于此，本文从微课在高中英语教学中的应用意义入手，深入开展分析，明确其对教学思路、教学质量、教学内容的影响，针对性地提出全新的发展策略，以供参考。

关键词：微课；高中英语教学；应用；启示

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0057

随着互联网时代的到来，信息技术逐渐被运用于教学的各个领域，在高中教育领域也不例外。多元化的教学理念在冲击着传统的教学模式，也为高中教学注入了新的活力。微课作为信息技术走向课堂的重要表现形式之一，对教学活动的有序开展有重要意义。灵活地运用微课引导学生探究，能够优化教学的内容，提高学生的素质。经过实践证明，在高中英语教学中可以结合以下策略开展教学，从而优化传统的教学模式，打造高中英语课堂教学效率。

一、在高中英语教学中运用微课的重要性

微课具备主题明确、内容精简以及操作简单等多方面的优点。微课视频的长度一般控制在10min以内，能够有效地适应高中生的接受能力以及心理认知。通过制作微课视频，高中英语教师能够对教学内容进行精准把控，以结构化理念对课程内容进行重新规划，有效地提升课程条理、结构的清晰性。在实际教学过程当中，高中英语教师还可以通过微课开展一些简单有趣的教学游戏，借此不仅能够检验学生的学习情况，同时还能激发学生的学习兴趣，提升教学效率和教学质量。

二、微课在高中英语教学中的应用

1.课前设计

教师制作微课视频的主要目的就是对学生的英语学习进行引导，在暂停和回访的过程当中让高中生对视频中的英语知识点进行思考，从而让学生能够跟随教师的教学目标。在进行课前设计工作的过程当中，高中英语教师应当注意以下三个方面的内容。

（1）视频的内容不需要紧紧贴合课程教学内容，绝对不能够出现和课程教学内容无关的内容。（2）视频内容必须要以高中生为核心，知识点要浅显易懂，高中生自学能够快速学会。此外，高中英语教师还必须要将视频中的重点内容标注出来，使用特殊色彩进行区分，借此让高中生对其进行着重学习。（3）高中英语教师应当注意对高中生的自我学习过程进行引导。

以北师大版高中三年级英语Personalities and Jobs这一课程教学为例，教师首先应当结合这一课程的主题个性和工作，并紧紧围绕这一主题设计微课。在设计的过程当中，教师应当注意一个知识点制作一节微课，切记不能贪图效率而选择一口气将多个知识点融入一节微课之中，借此由浅入深引导学生学习，提升学生的学习效率和学习质量[1]。

2.课堂设计

对于高中英语课堂教学来说，学习环境有着无可替代的重要作用，其直接决定了高中生的学习效率和学习质量。有鉴于此，教师在进行课堂设计工作的过程当中，应当注意将会话、情境等内容有机结合起来进行课程教学，借此有效提升课堂趣味性，激发学生参与英语课程学习的兴趣。在实际教学过程当中，高中英语教师应当注意将微课和情景教学有机结合起来。高中英语课程教学不单单只是单词以及语法的学习，还应当包含口语学习。对此，教师应当结合课程教学知识点选择和课程相关的电影片段，通过电影片段进行课程教学，让学生通过角色扮演重现微课视频中的情境，在有效提升教学效率和教学质量的同时，帮助高中生提升英语口语能力。

以北师大版高中三年级英语Teachers这一课程教学为例，教师在进行这一节课的课程教学之前，应当节选一节关于教师的英语电影，让学生在课堂学习的过程当中进行模仿。例如《放牛班的春天》，教师可以让学生在对其中的桥段进行模仿的过程中进行Teachers这一课程教学，借此不仅能够有效加深学生对于知识点的印象，提升他们的学习效率和学习质量，同时还能够有效锻炼学生的英语口语能力，为他们的未来发展打下坚实的基础[2]。

三、微课在高中英语教学中的启示

1.课堂语言范围增大

在传统高中英语课程教学的过程当中，教师主要采用的是填鸭式教学方法，其中以知识灌输为重点内容。而通过微课进行高中英语教学则截然不同，其能够使高中生观看到更多和课程教学内容相关的视频，借此对高中英语知识点进行拓展。在此过程当中，高中生的英语语感能够得到有效提升，并且语言范围也随之扩大，高中生将会主动观看英语电影或者英语相关视频，提升高中英语教学效率和教学质量。

2.提升高中生的自主学习能力

通过微课能够对高中英语教材之中的知识点进行分类，围绕着一个知识点进行课程讲解。在传统高中英语课程教学过程当中，当学生对知识点不明白的时候，会因为害羞等原因不愿意向教师或者同学请教。通过微课进行课程教学则截然不同，高中生当遭遇疑问的时候通过互联网就能够获得答案。并且微课视频可以暂停、回访，高中生可以对知识点进行重复学习，借此有效巩固自身对于知识点的印象，提升他们的学习效率和学习质量，培养出高中生的学习自信心，为他们的未来发展打下坚实的基础[3]。

四、结束语

随着我国对外开放的不断推进，我国市场对于英语人才的要求标准也随之变得越来越高。在这样的时代背景之下，我国传统的高中英语课程教学方法已经无法满足市场需求了，运用微课进行教学势在必行。通过微课不仅能够有效提升教学效率和教学质量，同时还能够提升学生的自学能力、英语素养等多方面的综合素质，为他们未来的发展打下坚实的基础。鉴于此，我国的有识之士应当对其在高中英语教学中的应用进行不断深入研究。

参考文献：

[1]雷亚琼.微课在高中英语课堂教学中的作用及应用[J].名师在线，2019（6）：91-92.

[2]赵忱.试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J].现代交际，2019（2）：147-148.

[3]钟振琴.探析微课在高中英语教学中的应用[J].英语教师，2018，18（24）：97-99.

（作者单位：安徽省淮南市寿县第二中学232200）