优化高中起始年级学生英语学习过程

周礼丽

摘要：本文从高中起始年级学生特点和英语学科教学的要求出发，从激发学生的学习兴趣、指点学生的学习方法、培养学生的学习习惯这三个方面阐述了高一英语教学的心得体会，强调了“教学生学”的重要意义。

关键词：兴趣；方法；习惯；高一英语；英语教学

如何帮助一个高一学生尽快完成从初中生到高中生的角色转换，变“要我学”为“我要学”甚至“我能学”“我会学”，这是每一个承担高中起始年级课程教学的教师必须认真思考努力解决的问题。陶行知先生说：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”一名学生，从初中升到高中，不仅是名分上的改变，而且是面临学习内容的拓宽和加深、学习形式的转变与多样化的一个崭新阶段。就英语学科而言，高一年级应为“自主·合作·探究”，这是高中学习的打基础阶段。我的体会是抓住课堂教学这个主渠道，在教学过程中充分重视“激发兴趣、指点学法、养成习惯”，这是优化起始年级教学过程的三部曲。

一、激发学习兴趣——形成学习内驱力

陶行知先生说过：“治学以兴趣为主，兴趣愈多，则从事弥力，从事弥力则效果显著。”学生刚从初中升入高中以后，过多的课程，过高的要求，过重的负担往往使相当多的孩子不断面对困窘、挫折甚至是失败。这压抑了他们与生俱来的好奇心（兴趣）、自主性、创造力，损害了学生应有的自尊与自信，让学生渐渐丧失学习的兴趣和热情。因而，承担高中起始年级课程教学的教师必须让他们从一开始就有自尊、有自信、有学习动力。而最好的办法便是激发学习兴趣，把他们“高高兴兴领进门”。

所以，高一开头几节课，我并不着急上新课，而是立足于激发学生的兴趣——高一英语学什么？怎样学？我引用古今中外名人成才成功的典型事例以故事的形式说给学生听，并让学生抄录一些贴近其学习与生活实际的英语名言警句，要求他们诵读品味。还发动学生课外阅读名人传记，自己动手收集名言警句，从中产生感悟。让学生從名人成长的经历中，从名言警句中领悟学习生活、做人做事的道理。理解兴趣与良好品格的塑造，兴趣与成就学业，兴趣与成才成功之间的内在联系。告诉他们人的心理需要有着不同的层次，应当给自己的人生一个较高的定位，从而激发起浓厚的学习兴趣。我反复强调学好高一英语不仅有英语理论方面的知识性收获，而且还有用之指导自己的学习、生活，做人、做事的实践性收获，这是双丰收。通过努力营造出一个宽松、和谐、向上的学习氛围，从而在很大程度上激发了学生的学习兴趣。还是陶先生说得好“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，所以学和乐是不可分离的”。

这第一步的目的就是让学生像刚出生不久的孩子渴望学说话，学走路那样渴望学习英语课，进入“学而时习之，不亦说乎”的情境。

二、指点方法——培养学生阅读与思考能力

新课程把过程方法作为课堂教学三维目标之一。科学的思维方法和学习方法对于处于起始年级的高一学生来说既必要又紧迫。高一学生刚入高中，在新的环境、新的学习生活中有诸多新鲜，又有几许兴奋，但也有不少的迷茫与困惑。他们迫切需要“导学”——学习方法的指点。

作为一个教师，不仅要关注教法的改进与创新，更要探索适合学生认知水平的方式方法对学生予以指导与点拨。大而言之可以是：如何自主学习？如何合作学习？如何探究学习？小而言之，例如：

1.如何听课，如何记笔记，如何写作业、记单词。

2.如何关注课堂中的重难点？重点词、重点句、重点语法、重点文章，如何质疑释疑？

3.如何预习复习，如何梳理整合知识点，如何归纳分析句型文章等等。这些都要反复引导，反复提醒，反复训练。

这样，学生在老师的引导下逐步掌握了英语课学习的一般学习方法，也就少走一些弯路，少一些困惑；也就多一些兴趣，多一些经验，多一些自信，从而慢慢提高学习效率。因为教学的本义就在于：“教会学生如何学习”。

三、养成良好的习惯——多一些自主，少一些依赖

“播种行为收获习惯，播种习惯收获性格，播种性格收获人生。”作为起始年级的高一学生，从一开始就养成良好的学习习惯尤为重要。英语学习的良好习惯，具体地说比如：

1.专心听课的习惯——“注意力是心灵的窗口，没有它，知识的阳光是照不进来的。”

2.认真做练习的习惯——字要规规矩矩写，作业要认认真真独立完成。

3. 独立思考，有疑必问——即勤学又好问的习惯。

4.循序渐进——稳扎稳打，及时预习、复习，温故而知新的习惯。

5.研讨学习——尊重他人，与人合作学习的习惯。

激发兴趣、指点学法、养成习惯，三部曲和谐演奏，才会出兴趣、出信心、出智慧、出成效。我们应当想到：新课程、新课标、新教法、新学法，都必须把基础知识的学习，基本技能的训练，基本习惯的养成放在重要位置。应当强调：激发良好的兴趣，指点科学的学法，养成良好的习惯，以形成陶先生所说的终身学习能力，无论是“争生存于今日”还是“争发展于将来”，都是非常重要的。

参考文献：

[1]《走进新课程》教育部基础教育司组织编写.北京师范大学出版社出版

[2]《普通高中英语课程标准》中华人民共和国教育部制订.人民教育出版社出版

[3]《陶行知全集》陶行知著，四川教育出版社

（作者单位：安徽省合肥市第32中学 230001）